課文口技的鑑賞

本文記敘了一場精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲。

篇首開門見山，點明題旨。着一善字統領全文，層層緊扣善字，展開記敘、描寫與議論。先描繪演出背景和場面：圍客廳一角，設一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。不需複雜的佈景，只要簡單的道具，表明口技表演者並非藉助外物吸引人，而是靠高超的技藝演出的。滿坐寂然，無敢譁者，突出所有聽衆聚精會神的情態，着意渲染演出前肅靜而緊張的氣氛。這八個字既說明了賓客對這位名噪京城的表演者的嚮往之情，又反襯出他那令人歎服的藝術魅力，同時也爲即將開始的演出，創造了靜謐的氛圍，烘托表演者的口技之善，是下文表現千奇百怪、驚險萬狀聲響的襯托和伏筆。

文章的中心部分則是正面描寫與側面描寫相結合，形象而逼真地描述口技藝人精心摹擬的複雜而多變的聲響所構成的三個場景：

第一，夜闌人靜，一家人驚醒後的喧鬧情景。

第二，鬧而復靜的情景。

第三，深夜失火、救火的情景。

三個場景的描述，都是先描摹表演的內容，再寫聽衆的情緒變化，其間插入筆者的簡要讚語。這種正面描寫與側面描寫相結合的寫法，構成文章在藝術表現上的一個顯著特點。整個口技表演是由簡單到複雜，由弛緩而漸趨緊張。而三個場景，則猶如三個樂章，既各有不同的樂趣，又構成一個完美的藝術整體。文章按表演順序依次描述，第一個場景描寫四口人五聲齊發，形成第一個波瀾；第二個場景主要起過渡作用，承上啓下；最後失火、救火的情景，是整個表演的高峯，情節發展的高潮。隨聲換形，場次分明。

結尾寫表演結束，呼應篇首。如果說開頭對演出場面的描寫顯了亮底，那麼結尾重複一筆則是爲了印證。文章前後照應，有力地表現了表演者技藝之善。全文情節完整曲折，開端、發展、高潮、結局，井然有序，委婉多彩，結構開闔自如，起落分明，完整而嚴謹。行文善於隨聲賦形，因物敷採，語言簡練而又細膩，形象而又傳神，構成自然、清新、感人的格調。