九年級上冊語文《出師表》的優秀教學設計大綱
學習目標
1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的意義。
2、認識並學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而後已”的精神。
3、瞭解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。
一、預習導學
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1、作家作品簡介：本文選自（三國志蜀志，諸葛亮傳）作者諸葛亮181—234，字孔明，琅邪陽都（今山東沂南）人，是三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時躬耕隴畝，隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬後，諸葛亮爲其真情所動，出山輔助劉備，聯吳抗曹，敗曹操於赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死後，他受遺詔輔助後主劉禪。
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2、關於“表”：表是古代奏議的一種，用於向君王陳說作者的請求和願望。諸葛亮這篇表文寫於蜀漢建興（後主劉禪年號）五年p27年）第一次出師伐魏之前。當時蜀漢已從猇亭（現在湖北宜都）戰役的慘敗中恢復過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，採納忠言，賞罰分明，國內政治修明，有一個穩定的戰略後方，以實現先帝的‘叫匕定中原”，“興復漢室”的宏大理想。
1、生字注音
忠諫（）裨補（）遺（）陛下攸（）諮（）闋（）
陟（）罰臧（）否（）行（）陣傾頹（）
苟（）全猥（）自夙（）夜駑（）鈍攘（）除
崩殂（）諏（）斟（）酌（）妄（）自菲（）薄
2、釋詞
崩殂：疲敝：秋：殊遇：開張聖聽：
光：恢弘：妄自菲薄：引喻失義：
陟罰臧否：異同：作奸犯科：
刑賞：平明之理：良實：志慮忠純：
簡拔：遺：諮：裨補闕漏：
淑均：優劣得所：猥自枉屈：
驅馳：後值傾覆：爾來：夙夜憂嘆：
不毛：庶竭駑鈍：攘除：斟酌損益：
慢：彰其咎：諮諏善道：察納雅言：
3、古今異義詞：
（1）開張：今義是，古義是。
（2）痛恨：今義是，古義是。
（3）卑鄙：今義是，古義是。
（4）感激：今義是，古義是。
（5）謹慎：今義是，古義是。
（6）涕：今義是，古義是。
4、理解文言虛詞
此誠危急存亡之秋也（）創業未半而中道崩殂（）
之慾報之於陛下也（）而可計日而待也（）
先帝稱之曰能（）報先帝而忠陛下之職分也（）
以光先帝遺德（）侍衛之臣不懈於內（）
以塞忠諫之路（）欲報之於陛下（）
是以先帝簡拔（）於嘆息痛恨於桓、靈（）
以愚以爲宮中之事（）三顧臣於草廬之中（）
悉以諮之（）受任於敗軍之際（）
先帝不以臣卑鄙（）還於舊都（）
以傷先帝之明（）
二、探究展示
1、第一自然段問題探究：
（1）當時的不利條件是什麼？
（2）當時的有利條件是什麼？
（3）本段提出什麼建議？
（4）提出這一建議的目的是什麼？
2、第二自然段問題探究
（1）作者在本段提出的建議是什麼？[來源：]
（2）如何具體執行？
（3）提出怎樣的勸誡？
（4）“內外異法”內外各指什麼？
3、第三、四自然段問題探究
（1）舉薦了哪些人？爲什麼要舉薦這些人？
（2）提出親賢的具體作法是什麼？
（3）親賢的好處是什麼？
（4）亮認爲舉用向寵將軍的好處是什麼？
4、第五自然段問題探究
（1）本段的中心句是哪句？
（2）先漢興隆的原因是什麼？（正面）：
（3）後漢傾頹的原因是什麼？（反面）：
（4）“每與臣論此事”中“此”指什麼？
（5）“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什麼？
（6）3—5段提出了什麼建議？爲什麼要把這條重點寫？
5、第六自然段問題探究
（1）找出表明作者出身的語句。
（2）當時作者的志趣是什麼？
（3）“感激”的原因是什麼？
（4）文中的“卑鄙”是什麼意思？具本指什麼？
（5）哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？
6、第七段問題探究
（1）亮夙夜憂嘆的'原因？
（2）“五月渡瀘，深入不毛”的原因？
（3）表明伐魏時機成熟的句子？
7、第八段問題探究
第一句照應上段哪一句？
第二句前半句照應上段哪一句？
第二句後半句照應第一段哪一句？
哪一句話表現了亮以身許國的意志和決心。
三、練習反饋
一、①臣本布衣……爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎……而忠陛下之職份也。
1、這段文字選自的《出師表》，“表”是___________________________________。
2、解釋下列加點詞的意思。
①由是感激（）②遂許先帝以驅馳（）
③故五月渡滬（）④先帝不以臣卑鄙（）
⑤深入不毛（）⑥臣本布衣（）
⑦三顧臣於草廬之中（）
3、第②段說"先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具體指什麼？用原文中的4個四字短語回答：______________。
4、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括爲
______________，臨危委重任和______________。作者回顧這些往事的目的是_______________。（用自己的話概括作答）。
5、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
上聯：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只爲酬三顧。
下聯：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裏，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
［示例］三顧：三顧茅廬：
①六出：______________②東和：______________③收二川：______________
④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人陣：______________
6、與“諮臣以當世之事”中的“以”字用法相同的一項是（）
A、先帝不以臣卑鄙B、以傷先帝之明C、悉以諮之D、故臨崩寄臣以大事也
7、用一個成語概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事。劃線語句的內容：______________。
8、“由是感激”中的“是”指代什麼？________________________（用原文作答）。
9、"此所以報先帝，而忠陛下之職份也。"中的"此"指代什麼？______________
________________________________________________________（用原文作答）。
10、概括這兩段的文字的內容。
第一段：_________________________________________________。
第二段：_________________________________________________。
11、作者強調自己本來的志向的作用是什麼？____________________________。
12、把下列句子翻譯成現代漢語。
①苟全性命於亂世，不求聞達於諸候________________________________________
②受任於敗軍之際，奉命於危難之間________________________________________
③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也______________________________
13、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4分）
①先帝不以臣卑鄙（）②以光先帝遺德（）
③是以先帝簡拔以遺陛下（）④悉以諮之（）
14、用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
①此誠危急存亡之秋也。譯：_________________________________________________
②今當遠離，臨表涕零，不知所言。譯：______________________________________
15、古之賢者善於以史爲鑑，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什麼意圖？
答：___________________________________________________
16、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在於作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？（答出三點即可）
答：__________________________________________________
17、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣於先帝的三顧之恩、託孤之重，他鞠躬盡瘁，死而後已。用畢生心血履行着自己神聖的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？
答：
知識鏈接——與諸葛亮有關的成語、歇後語：
成語（1）鞠躬盡瘁，死而後已
註解：指勤勤懇懇，竭盡心力，爲革命，爲人民奮鬥終身。
出處：三國蜀諸葛亮《後出師表》：“臣鞠躬盡力，死而後已。”
（2）運籌帷幄
註解：指擬定作戰策略。引申爲籌劃、指揮。
出處：《漢書高帝紀》：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。”
（3）三個臭皮匠，賽過諸葛亮
註解：比喻人多智慧多，有事請經過大家商量，就能商量出一個好辦法來。
歇後語
曹操諸葛亮——脾氣不一樣（比喻人不同，性格也不相同。）
劉備三請諸葛亮——誠心誠意
門角里藏着諸葛亮——暗中盤算
諸葛亮草船借箭——有借無還
諸葛亮唱空城計——急辦法
諸葛亮彈琴——計上心來
諸葛亮當軍師——足智多謀；名副其實
諸葛亮的醜妻——家中寶
諸葛亮的鵝毛扇——神妙莫測
諸葛亮的錦囊——用不完的計
諸葛亮弔孝——假仁假義
諸葛亮放孟獲——欲擒故縱
諸葛亮焚香操琴——故弄玄虛
諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局
諸葛亮借東風——將計就計；金蟬脫殼
諸葛亮三氣周瑜——略使小技
諸葛亮玩狗——聰明一世，糊塗一時
諸葛亮用空城計——不得己
諸葛亮斬馬謖——執法如山；不念舊情
