《珍惜學習機會》課堂反思

今天參加了組內的磨課活動，聽了胡老師講授的《珍惜學習機會》一框題。本節課採用了先預習，後探究的學習方式，通過觀看圖片、漫畫分析等方法，調動學生全員參與，提高了學生的認知水平。導入讓學生觀看城鄉孩子截然不同的受教育環境的圖片及材料，使學生的心靈上受到了很大的震撼，認識到應該珍惜現在良好的學習機會，同時也激發了學生學習的興趣。學生通過先預習再探究，培養了學生自主學習和合作探究的能力。本堂課胡老師特別注重學生分析問題能力的培養，漫畫分析的內容特別貼近學生的實際，學生的主動性被調動起來，能夠積極思考，勇於發表自己的見解，尤其是班級中個別學習積極性不高的學生，認識到了自己的不足，也積極參與活動中來，並打算從現在做起，珍惜受教育的機會，學生的情感得到了昇華。

　　本節課還需要改進之處：

1、情境材料比較多，可以把情境材料加以整合，問題的設計再精細一些，這樣重點就比較突出，還能幫助學生更好的理解難點，教學環節會更輕鬆一些。

2、既然是珍惜受教育的機會，還應該進一步提升學生的情感，讓不同層次的學生談談自己的做法或打算，或針對漫畫中類似的現象提些建議，不僅提升了學生的認知水平，也提升了學生的情感。

3、還充分發揮學生的主體地位，相信學生的能力，多給學生機會，關注每一個學生，可以採用不同的評價方法，多鼓勵學生，調動學生的積極性。

聽了這節課，收穫很多，在自己的課堂上有很多可借鑑的地方。