寫給年輕的爸爸幼兒園教的學反思大綱

幼兒園教學反思：爸爸的領帶――寫給年輕的爸爸家是孩子的避風港，是一個人一生魂牽夢縈的地方。在濃濃的親情中，人們又往往突出媽媽，而弱化爸爸。我們在主題活動《親親一家人》中，一改以往的傳統特點，重點進行了關於爸爸的一系列教學活動，使爸爸真正介入到幼兒的生活學習當中。領帶是爸爸的主要衣飾特點，是男性特有的衣飾品，裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸。

《爸爸的領帶》主要是美工操作活動，需要各種作畫工具，如水彩筆、油畫棒、剪刀，更重要的是準備好爸爸的半身像，裝飾好的領帶最後要給自己的爸爸佩戴好，沒有半身像，“領帶”就失去了實際意義，爲此我們在活動前一天，就將此任務作爲親子作業佈置下去。今天早上，小二班來了許多“爸爸”，熱鬧極了：有簡筆畫的爸爸、有素描的爸爸；有張鬍子的爸爸、有戴眼鏡的爸爸；有胖的爸爸、有瘦的爸爸……一凡忘記作業了，孟老師只好現場送他了一幅爸爸！

活動開始了，我在出示了爸爸自畫像和空白領帶後，告訴大家：“現在的領帶白白的，爸爸有點不喜歡”小朋友們爭先恐後的說：“我們幫爸爸裝飾一下吧！”當我引導大家仔細觀察領帶的顏色及花紋後，寶寶們已經急不可耐、躍躍欲試了。他們畫得多麼仔細，剪得多麼認真呀！張國立邊剪邊說：“可不能剪爛了，要不爸爸就不喜歡了！”活動進行到這裏，已是午飯時間了，我許諾大家下午請寶寶們把領帶親手送給爸爸！

中午，小傢伙們帶着期盼、帶着憧憬睡着了。我輕輕起身，把“爸爸”們一位位請到我們的作品欄裏，並在寶寶們裝飾的領帶後面貼了一塊雙面膠，一切準備就緒！

下午午點後，我們排着整齊的`隊伍出發了！看！小傢伙們一個個拿着自己裝飾的領帶一幅神聖的表情。送領帶開始了，張可心、姜炳旭等小朋友一眼就認出了自己的爸爸，笑眯眯的幫爸爸帶領帶；李開宇一激動把領帶給爸爸橫着戴上了；劉爽一時找不到爸爸，請老師幫忙；陳友傑把領帶送給別人的爸爸了……

看看孩子們虔誠的目光、幸福的表情，他們送出去的又豈止一根畫的領帶呢？那分明是對爸爸的一份沉甸甸的愛心呀！看到這裏，坐在微機前面的您，有何感想呢？生活中，有沒有因爲工作而忽視孩子的成長？有沒有因爲應酬而耽誤孩子的教育？有沒有因爲面子而拒絕孩子的要求？有沒有因爲粗心而忘記對孩子的承諾？甚至沒有“因爲”的傷害了孩子的情感？年輕的父親們，用全身心的力量來愛我們的孩子，愛我們的家吧！你會發現，我們的孩子是如此的優秀，我們的家人是如此的親切，我們的家庭是如此的溫馨！