幼兒園《我的爸爸》教案
作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園《我的爸爸》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園《我的爸爸》教案1
活動目標：
1.理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.嘗試用"像……一樣"的句式誇誇自己的爸爸。
3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。
活動準備：
1.經驗準備：
瞭解爸爸的職業、愛好。
2.材料準備：
（1）幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。
（2）完整的繪本《我爸爸》，以及從中節選9頁編成的分段式繪本。
3.邀請幼兒的爸爸來參與活動。
活動過程：
一、談談自己爸爸的職業和愛好師：
每個人都有爸爸。誰願意來介紹一下自己的爸爸是做什麼工作的，有什麼愛好？
（幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善於傳授知識並且愛學習的教授爸爸，等等。）師：你們的爸爸從事着不同的職業，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與衆不同。你們的爸爸真了不起！
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
（一）欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。
師（出示布朗爸爸的圖畫）：你們看到的布朗爸爸是什麼樣子的？猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸？
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼裏，他爸爸是不是像你們說的那樣呢？讓我們一起來看看。
（二）欣賞繪本第二部分，理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。
（1）出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰？你怎麼知道是布朗的爸爸？他在幹什麼？
師（小結）：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
（2）出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在幹什麼？誰得了第一？你怎麼看出是布朗爸爸得了第一？
師（小結）：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
（3）出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰？你怎麼看出是布朗的爸爸？
師：在布朗的眼裏，爸爸怎麼變成馬了呢？（因爲他吃得很多。）師：布朗是怎麼誇自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像馬一樣多。）我們一起學一學。
（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰？大猩猩在幹嗎？爲什麼在布朗的眼裏，爸爸又變成大猩猩了？（因爲大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。）
師：布朗會怎麼誇爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一樣強壯。）
（5）出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼裏，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，爲什麼呢？布朗會怎麼誇爸爸呢？（我爸爸像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。）
2.嘗試用"像……一樣"的句式誇一誇自己的爸爸。
師：布朗誇自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領，有很多的優點，有很多與衆不同的地方。我們也來學一學布朗，用"像……一樣"這句話來誇一誇自己的爸爸。（幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然後組織幼兒交流。）
（三）欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。
師（出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面）：布朗爸爸在幹什麼？布朗爸爸爲什麼會扮鬼臉呢？（因爲爸爸想逗布朗開心。）
師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的？（幼兒講述。）
三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
（幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱着我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉着我，讓我學會了走路；當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶着我去爬山，去看海，去游泳……那裏，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸爲我成長的每一點進步開心，爲我學會的每一樣本領高興。爸爸帶着我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的祕密、宇宙的奧祕，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱着我、揹着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我慢慢長大……）
師：爸爸爲我們做了很多很多。你有什麼話要對自己爸爸說嗎？
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！
活動反思
讓幼兒結合自己的生活經驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業和愛好;再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，並嘗試用“像……一樣”的語句來讚美自己的爸爸;最後通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒瞭解爸爸爲自己做了很多事情，從而萌發對自己爸爸深深的愛。
幼兒園《我的爸爸》教案2
活動名稱：
我的好爸爸
活動時間：
6月17日
活動地點：
各學習中心
報名時間：
5月25日開始宣傳
報名地點：
在帶班老師處報名活動人員：每位老師邀請4位幼兒班學生;同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。
活動內容：
瞭解父親節的由來和文化背景及慶祝方式。
活動主旨：
讓孩子們在娛樂中瞭解西方節日以及相關文化。
活動前期準備：
通過海報的形式來宣傳這次活動。
各位老師在上課時宣傳活動內容，鼓勵學員報名參加此次活動。
準備好老師上課需要的教具，市場部同事請提供物料，具體如下：大卡紙30張，A4彩紙一包，30支小膠棒。
小蜜蜂，音響設備，話筒，文具系列獎品。
活動過程：
老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，並且介紹父親節活動流程和規則--課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和PPT內容回答，採取積分制。英語老師根據PPT內容，給每組家庭講授父親節的傳統及習俗。在此過程中，要求每組家庭記住節日含義，以及一些標誌性物品。
活動方式：
1、爸爸擂臺賽老師會提問關於寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選”我是好爸爸”。
2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者爲勝。
3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的製作，摺紙製作爸爸的領帶襯衫，畫出
爸爸的頭像，完成”最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。
活動尾聲：
回顧整個課程內容，給今天的”我是好爸爸”的每位爸爸頒發寶寶的”最棒的禮物”，合影留念!
幼兒園《我的爸爸》教案3
活動目標
1、欣賞散文詩，學說短句“就像………一樣”。
2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，並樂於表達。
活動準備
經驗準備：錄製爸爸對孩子的祝福視頻。
課件準備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。
活動過程
教師引導幼兒結合自己的生活經歷，介紹和爸爸之間的趣事。
——你和爸爸玩過遊戲嗎?是怎麼玩的?
教師與幼兒一起欣賞散文。
1.教師播放散文插圖和音頻，引導幼兒初步感受並理解詩歌內容。
——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的遊戲?
——你最喜歡其中的哪個遊戲?爲什麼?
2.再次欣賞散文插圖和音頻，並鼓勵幼兒學會用“就像……一樣”句式，表達與爸爸玩的遊戲。
——你最喜歡和爸爸玩什麼遊戲?玩的時候感覺就像什麼一樣?
——我們用“就像……一樣”，來說說吧！
教師播放來自爸爸們的祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸的愛。
——認真聽一聽，爸爸們說了些什麼?
——有一個愛我們的爸爸真幸福!你想對爸爸說些什麼?
小結：
爸爸總是帶我們玩有趣的遊戲，給我們快樂；總是用他堅實的臂膀保護我們，給我們安全感，我們愛爸爸。
溫馨提示
師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、瞭解爸爸對自己的愛，昇華對爸爸的情感。因此活動前，教師應及時與家長溝通，取得家長的配合，精心製作祝福視頻，鼓勵爸爸們真實、細膩地表達自己對孩子的愛。
活動延伸
區域活動：在語言區投放繪本《我爸爸》，鼓勵幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情。
日常活動：爸爸的形象在幼兒心中都很高大，教師可鼓勵幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從髮型、服裝上表現爸爸的特點，塗顏色時要想想爸爸愛穿什麼顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩歌中的遊戲，體驗父子(或父女)之間濃濃的愛。
附散文
我的爸爸
我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。
我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機一樣飛來飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。
我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。
哈哈……現在最高、最高的就是我啦!
我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。
我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕嚕”，我和媽媽笑得捂住了嘴 巴。噓！別吵醒我的爸爸。
我喜歡我的爸爸。
幼兒園《我的爸爸》教案4
活動目標：
1、通過看一看、說一說，理解故事內容並願意表達自己的想法。
2、初步瞭解爸爸的關愛，增進與爸爸的情感。
重點：仔細觀察圖片理解故事內容。
難點：利用繪本來幫助幼兒理解爸爸獨特的愛。
活動準備：
經驗準備：增加孩子對父親的認識，瞭解父親平時生活中對自己的關心。
環境準備：媒體課件
活動過程：
一、看課件——激發閱讀興趣
播放課件，觀看第1頁：孩子們，看！誰來了呀？（小熊和爸爸）你們真聰明，這本書裏就講了一個關於熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來聽一下吧。
二、理解故事內容——互動體驗情感
（一）第2頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這麼早就上牀睡覺去。他也不願意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻......慢吞吞的走過去給了媽媽一個深深的吻。（爲什麼要慢吞吞的呢？（不情願、不樂意）那他會給爸爸一個吻嗎？爲什麼？）
問：小熊吻爸爸了嗎？你從哪裏看出來的？（用手擋住嘴巴）你是熊爸爸你心裏會有什麼感覺呢？（傷心、孤獨、不開心）你們說的都很好，（故事繼續）哦，爸爸說着就把熊寶寶高高的舉起來，"那麼像長頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長頸鹿寶寶可是會給爸爸一個高高的吻哦"（熊爸爸想要一個像誰一樣的吻？長頸鹿的吻是什麼樣子的？）
問：你們在哪裏可以看出來爸爸想要一個像長頸鹿一樣的吻呢？（仔細看畫面、影子）你們誰想得到一個高高的吻呀？來！戴老師給你一個高高的吻！你得到這個高高的吻心裏有什麼感覺呀？（快樂、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪裏看出來的？）聽錄音：纔不要呢，我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸！（一起學學他們的對話）
（二）自主看書10—19頁
提問：熊爸爸沒有得到像長頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會想出什麼辦法來讓熊寶寶吻他呢？請大家看書的第10——19頁。
師：熊爸爸還想得到像誰一樣的吻呢？他的吻是什麼樣子的呢？（看一看，說一說，學一學他們的對話。聽錄音學；請一個寶寶說一說；全體一起演一演、說一說。）
師：熊爸爸這麼愛他的熊寶寶，最後熊寶寶有沒有給熊爸爸一個吻呢？（沒有）你從哪裏看出來它沒有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋着了）熊爸爸那麼愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學哪些動物的吻呀？（梳理故事）
重點提問：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒有吻爸爸，這一次熊爸爸怎麼樣了呀？（走了）看着熊爸爸的背影，你們覺得熊爸爸的心情是什麼樣的呢？熊寶寶真的不愛熊爸爸了嗎？
（放錄音：爸爸！）師：咦？誰在說話呀？熊寶寶喊爸爸會有什麼事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎麼樣呀？（驚訝、吃驚）對的他也很驚訝熊寶寶爲什麼叫他。（放錄音：我要爲你做一件事情）你們覺得熊寶寶會做什麼事情呢？（幼兒自由猜一猜）
（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱）
提問：小熊想幹什麼呀？（親親爸爸，給爸爸一個大大的擁抱）
小結：原來，小熊也一直愛着自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學其他小動物一樣給爸爸吻，其實他是想要給爸爸一個獨一無二的、屬於小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對相親相愛的父子。
（三）這個故事好聽嗎？它有一個好聽的名字，叫《給爸爸的吻》
師：下面讓我們再來把這個好聽的故事聽一遍吧。（教師講故事，幼兒仔細聽。）
（四）聯繫生活經驗
提問：孩子們，故事最後熊寶寶給了爸爸一個吻和大大的擁抱來表達自己對爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會用什麼與衆不同的方式表達出來呢？（幼兒自由發揮）
三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動的照片
播放生活中爸爸關愛寶寶的照片。
師：寶寶們，其實在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達我們對爸爸的愛和爸爸對我們的愛，你看，他們會用......這些方法來表達出對自己寶寶的愛。
四、活動小結，結束。
師：既然我們都那麼的愛自己的爸爸，今天就有個小任務，晚上回家都去和爸爸說一句：爸爸我愛你，並且給爸爸一個與衆不同的吻好嗎？
幼兒園《我的爸爸》教案5
教學目標：
1、瞭解自己的家庭成員爸爸和媽媽。
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特徵，畫全家福。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
教學重難點：
能夠根據瞭解爸爸媽媽和自己的外部特徵，畫全家福。
教學準備：
小朋友的全家福照片。
教學過程：
一、介紹自己的全家福
師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現在我請幾個小朋友來介紹一下。（瞭解家庭成員爸爸和媽媽）
二、啓發想象
師：爸爸和媽媽有什麼不一樣的地方？（性別、穿着打扮、髮型等）
三、畫全家福
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什麼呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據幼兒講述進行繪畫）
師：現在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
（教師觀察，並給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。）
四、分享交流
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？
五、 總結
孩子們，父母的關懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！
結束部分：
鼓勵幼兒回家後用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
活動延伸：
1。 引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。
2。 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。
3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這裏的愛心相框裏貼了許多爸爸媽媽的照片，遊戲結束後，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什麼名字、他們的屬相、做什麼工作等等，好嗎？
教學反思：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽爲切口，試圖通過欣賞照片、製作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關注生活細節，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學會關心，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
幼兒園《我的爸爸》教案6
一、活動目標：
1、知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，我是爸爸媽媽的好幫手 中班教案。
2、培養熱愛勞動的優良品質，有一定的獨立性和初步的責任感。
3、激發幼兒關心父母、熱愛父母的美好情感。
二、活動準備：
1、準備一些畫有幼兒幫助家長做事的可操作性卡片和一些幼兒幫助家長幹活的圖片。
2、準備一些家長工作情景的幻燈片。
三、教學重點
教育學生自己的事情自己做，爲父母減輕負擔，教案。
四、教學難點
讓幼兒明白自己的事情自己做的重要性。
五、活動過程：
1、引導幼兒交流體驗；請幼兒自由結伴交流：“平時你在家哪些事情是自己做的？”“你會幫爸媽做些什麼事情？”“爸爸媽媽是怎麼評價你的？”
2、2、引導幼兒欣賞兒歌，理解內容：教師念兒歌，請幼兒欣賞：“兒歌的名字是什麼？”“兒歌裏的小朋友是怎麼當小幫手的？”“你在家裏是怎麼當小幫手的。”教師再次念兒歌要求幼兒仔細傾聽：“‘我’幫媽媽做了什麼事情？”“‘我’幫爸爸做了什麼事情？”“你從哪裏聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的？”
3、引導幼兒遷移經驗。“兒歌裏的小朋友幫爸媽做的這些事情，你會做嗎？”
（1）播放幻燈片，教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激發幼兒爲父母做事的願望。
（2）引導幼兒談談自己父母是怎樣辛苦的勞動的，並思考自己應該怎樣關心爸爸媽媽。師：爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒有午休、晚上要加班……
（3）讓幼兒看卡片操作，並啓發幼兒思考。師：卡片上的我們能做到嗎、他們那些做錯了……
（4）啓發幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。師：當爸媽買菜回家時怎麼做、媽媽洗衣服時有什麼可以幫忙的……
4.讓幼兒進行情景表演六、活動延伸：學唱兒歌《小幫手》。 附兒歌：小幫手爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然後再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！
幼兒園《我的爸爸》教案7
活動目標：
1. 仔細觀察畫面，理解作品的內容。
2．大膽地表達自己的想法，學說“爸爸像……一樣……”。
3．感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。
活動準備：
1．《我爸爸》PPT課件。
2．小朋友們爸爸的照片。
3．鋼琴曲。
4．動物圖片。
活動過程：
一、導入：
1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。
師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？
老師給你們兩分鐘時間，互相介紹自己的爸爸是幹什麼工作的，有什麼本領。
2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？爲什麼喜歡他？
過渡：說得真好！你們的爸爸都很能幹、可愛。有個英國小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的爸爸。
二、閱讀理解繪本《我爸爸》
1．播放ppt 1。
師：我們來認識一下，這個爸爸是什麼樣子的？（觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿着什麼衣服？他在幹什麼？這是一個什麼樣的爸爸呢？
小結：這真是個幽默、可愛的爸爸！
彼得說：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪裏呢？我們好好看一看。
2．播放PPT 2（跳舞）。
師：爸爸在幹什麼？在什麼地方跳舞？跳得怎麼樣？從哪裏看出來的？（跳得很好看，舞姿很優美）
彼得說：爸爸是個偉大的舞蹈家。
3. 播放ppt3（唱歌）
師：爸爸還會幹什麼？（唱歌）他是怎麼唱的？（從動作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個男高音，爸爸是個了不起的歌唱家。
4．播放PPT 4（踢足球）。
師：現在爸爸在幹什麼呢？（踢足球）怎麼踢的？說明他技術怎麼樣？爸爸踢球的技術棒呆了！
5. 播放ppt5（跑步）
師：看他又在幹什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那麼多人都被他遠遠地甩在身後，看起來贏得很輕鬆。
原來爸爸很喜歡運動。
6．播放PPT 6。（跳過月亮）
這張圖上爸爸在做什麼動作？（跳）他跳得高嗎？從哪裏看出來他跳得很高？
彼得說：爸爸一跳可以跳過月亮。
7. 播放ppt7。（摔跤）
師：爸爸還能幹什麼？爸爸和什麼樣的人摔跤？（高大、強壯，是個大力士）爸爸害怕了嗎？
過渡：看到這兒你覺得爸爸怎麼樣？（勇敢，你第一個發言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全啊！
爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運動，還很勇敢。Ppt8彼得說：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！
你的爸爸會幹什麼呢？（互動）
小結：這麼棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的說：“我爸爸真的很棒！”
三、理解繪本，學說：爸爸像……一樣……。
1. 我們接着看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？
播放ppt9變馬。
師：爸爸呢？
師：你從哪裏看出來他是爸爸？
師：像馬一樣的爸爸在幹什麼？吃得多嗎？
師：這幅圖說：爸爸吃的像馬一樣多。
（2）ppt10（變魚）
師：這是爸爸嗎？
現在爸爸又像誰？這張圖說明爸爸有什麼本領呢？（爸爸象魚一樣遊得快）
（3）變猩猩ppt 10
師：誰來說說這一幅？爸爸像誰？像大猩猩一樣怎樣？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）
（4）變河馬ppt 11
師：這張圖是什麼意思？（爸爸像河馬一樣快樂）
2．用“爸爸像……一樣……”造句。
師：小朋友們的爸爸有什麼本領呢?
你覺得他像哪個動物一樣？（玩遊戲：用“我爸爸像……一樣……”）
看來小朋友的爸爸也很棒！
3. 師：大家繼續看圖片ppt14，
彼得的爸爸在幹什麼？在逗彼得笑。他爲什麼要逗彼得笑呢？（因爲他很愛彼得，希望彼得開心、快樂。）
想想你的爸爸是怎麼愛你的呢？（你們的爸爸真好！那麼愛你們！）
4. 師：這麼好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）
彼得也很喜歡，他說：“我愛我爸爸。”ppt15.（太陽跑到哪裏去了？爸爸就像太陽一樣溫暖着我們。）
Ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛我！永遠愛我！”爸爸和彼得在幹什麼？讓我們也來擁抱一下吧！感覺怎麼樣？（真舒服）
擁抱的時候，彼得會對爸爸說什麼呢？
你們想對爸爸說什麼呢？（爸爸，我愛你！一起喊出來！）
四、完整欣賞故事。
師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛好，很多的本領，還很勇敢。孩子們，這個故事的名字就叫《我爸爸》，下面請你們和我一起講這個好聽的故事。（播放背景音樂，老師描述故事內容）。
五、總結：
爸爸愛我們，永遠愛我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來，回家以後別忘了像彼得一樣緊緊地擁抱爸爸，對他大聲的說什麼？（爸爸，我愛你！”）
幼兒園《我的爸爸》教案8
內容與要求：
1、 樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、 大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。
3、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗爸爸的愛。
4、 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
童易課件；
爸爸調查表；
指導要點：
一、爸爸的祕密
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調查表”，說說自己的爸爸
——關鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些祕密？幫助幼兒從調查表的各個項目組織語言回答。
——輔助性提問：你的爸爸叫什麼？屬什麼？工作是什麼？你的爸爸有哪些本領？爸爸喜歡幹什麼？
——出示有示範性的調查表，讓個別幼兒說說：是怎麼記錄的？爲什麼要這麼記錄？你們看得懂嗎？
小結：用畫畫、符號、數字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什麼？”
三、我愛我的爸爸
1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你願意爲你爸爸做些什麼事情?”
2、教師小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能幹，而且很辛苦，我們小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
小百科：人類學家一直在通過各種方法推測人類最初的語言形式。法國人類學家日前說，由於“爸爸”這個詞約70%的人類語言中都存在並且意義相似，因此很可能是古人類最先會說的詞彙。
幼兒園《我的爸爸》教案9
活動目標
1、能對照相片認真觀察爸爸的外形特徵，細緻畫出五官的特點。
2、能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備物質準備：
1、每個幼兒自帶的爸爸的相片。
2、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等。
情景創設：
佈置"我的帥氣爸爸"展區。
活動指導
一、引導幼兒說出"我的帥氣爸爸"。
1、請幼兒拿出相片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、髮型、五官等特徵。
2、談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
二、講解與示範。
1、出示一幼兒的爸爸和媽媽，比較爸爸和媽媽的臉型、頭髮、穿着的異同，一邊比較一邊畫出來。
2、請個別幼兒上前畫一畫爸爸的髮型，比較爸爸和媽媽髮型的不同。
三、引導幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。
2、向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫髮型和五官；對照相片細緻刻畫爸爸的五官有什麼特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
3、幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當的幫助。
四、展示幼兒作品，開展分享活動。
引導幼兒將作品佈置在"我的帥氣爸爸"展區，互相欣賞、交流。
幼兒園《我的爸爸》教案10
目標：
1、通過聽回答問題，培養幼兒的概括能力，發展幼兒的語言表達能力。
2、通過談論爸爸的手，使幼兒瞭解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼兒喜歡並敬愛自己的爸爸。
準備：《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調查表”
重點：談論爸爸的手
難點：聽，回答爸爸的手能幹些什麼事情。
過程：
一、聽，引起幼兒興趣
1、欣賞，要求幼兒認真聽完整個。
——爸爸的手是不是很大呀？
——那爸爸的手都能幹什麼呢？我們再來聽一遍，看看裏爸爸的手都能幹什麼事呢。
2、聽第二遍回答問題。
——想想，裏爸爸的手都能幹什麼事呢？
（如幼兒無法回答可分段再聽遍）
二、幼兒談論自己爸爸的手
1、——裏爸爸的手能幹很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能幹很多的事情呢？
2、——請我們小朋友說說自己的爸爸的手都能幹哪些事情呢？
3、——我們的爸爸又要工作又要做那麼多的事情，是不是很辛苦啊？那我們平時是不是應該要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什麼能讓爸爸高興的事情呢？
三、延伸：爸爸調查表
和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。
幼兒園《我的爸爸》教案11
設計意圖：
在和孩子相處的過程中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多裏的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，於是我就想滲透了一些關於爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，瞭解爸爸的工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標：
1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
2、認知目標：幼兒萌發瞭解不同行業的願望，知道部分行業的職業特點。
3、能力目標：願意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。
經驗準備：
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸的職業。
物質準備：
爸爸的照片
課件準備：
mp3《我的好爸爸》
活動過程
一、活動導入
今天來了許多客人老師，我們一起爲他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛纔大家唱到世上只有媽媽好，其實爸爸好不好？你喜不喜歡他？
二、介紹自己的爸爸
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什麼樣子的？他的職業是什麼?”
2、拿出爸爸的照片，引導幼兒在小組內圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢後要鼓勵說的.清楚的孩子，注意培養孩子聽說能力）。
三、瞭解爸爸的工作
1、剛纔有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務工。瞭解一下他們在外都幹什麼工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道髒不累不？我聽有個叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我，有時他給我打電話我都不想理他。你們認爲小胖這樣說對不對？爲什麼？
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們日常既當爹又當媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）
四、激發情感
通過你們的介紹我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你爲爸爸做過什麼事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以爲爸爸做些什麼事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。
五、延伸活動：
學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
幼兒園《我的爸爸》教案12
活動目標
1．圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2．養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。
3．增進對爸爸的瞭解，並關心和熱愛爸爸的情感。
活動準備
1．事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，瞭解爸爸在家做些什麼事。
2．每人帶一張自己爸爸的照片。
活動過程
1．通過提問引出談話話題。
教師談話，激發幼兒對談論“爸爸”的興趣。
“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的?他在家裏做些什麼事情?”
2．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿着自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，瞭解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。
3．引導幼兒集體談“爸爸”。
幼兒自由交談後，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予讚許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。
4．通過提問，拓展談話範圍。
(1)教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?爲什麼喜歡他?你願意爲你爸爸做些什麼事情?鼓勵幼兒發表意見。
(2)在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，爲幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結。
引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成爲好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。
5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。
幼兒園《我的爸爸》教案13
【設計意圖】
繪本《我的爸爸真麻煩》是一個畫面內容豐富、情節發展生動、有趣的幽默故事，這是一個講述生活中創造快樂的故事，能帶着孩子盡情地去享受幻想和發現樂趣，在爸爸的事件中可以讓孩子們懂得生活正是因爲有了創造才如此生動和精彩的道理。爸爸，在孩子的成長過程中，扮演了一個極其重要而且不可替代的角色。孩子們可以在畫面中感受到爸爸的執着、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的親情、爸爸的偉大，潛移默化的引導幼兒感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸爲了這個家在生活中打拼付出了很多努力與心血，很好地激發了幼兒對爸爸的尊敬與深深的愛。由此我設計了本次活動。
【活動目標】
1、理解故事內容，初步分析“爸爸的麻煩事”。
2、能從畫面中感知爸爸的形象特點，感受爸爸對全家的愛。
3、生活遷移，激發幼兒愛爸爸的美好情感。
【活動準備】
PPT課件一套、圖片每組一套、背景音樂。
【活動過程】
一、導入故事，激發幼兒瞭解故事的興趣。
師：今天老師帶來了一本書（出示圖一），看看書的封面有誰？是一本關於誰的故事書？認讀書名，什麼叫麻煩事？麻煩事會給我們帶來什麼怎樣的感覺呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻煩事？出示圖二。
小結：原來爸爸的麻煩事與機器人有關。
二、幫助幼兒理解故事，初步分析“爸爸的麻煩事”。
1．引導幼兒觀察畫面，進行猜測。
師：爸爸在哪個公司上班的？（出示圖三圖四）你從哪裏看出爸爸的工作很麻煩？（出示圖五、圖六）下班後爸爸又會去哪裏？我和媽媽爲什麼要爲爸爸送飯？（邊觀察圖邊猜測）你覺得爸爸喜歡怎樣的工作？（機器人研究）。爸爸的興趣愛好是搞機器人工作。（出示圖七、圖八）媽媽支持爸爸的研究嗎？你從哪裏看出來的？爸爸的研究有沒有成功呢？（出示三幅圖圖九——圖十一）爸爸終於發明了什麼？你從哪裏看出爸爸在研究機器人時有哪些麻煩？重點觀察畫面。
2．分組討論，自由講述。
桌上擺放5幅圖（圖十二——圖十六）小組討論，自由講述說出你最喜歡爸爸的哪項機器人，爲什麼？出示圖十七：人們是否喜歡爸爸的機器人呢？出示圖十八——圖二十一：你發現小弟弟是怎樣的小弟弟呢？爸爸爲什麼要賠錢？
3．聽錄音講述。
出示圖二十二——二十五，什麼叫藝術品？你還見過哪些藝術品？（幼兒發散性思維）。出示圖二十六——二十七：故事中我們一家的生活發生了怎樣的變化？爲什麼我也和爸爸一起去研究機器人呢？
感知爸爸的形象，感受爸爸對全家的愛。
師：你覺得爸爸的“麻煩事”是什麼？老師一一出示圖片。（煩透的工作、小屋裏一團糟、研究中失敗的機器人、機器人在街上亂跑罰款等），最後爸爸的麻煩事會給全家帶來什麼？你們認爲爸爸的麻煩事真得是很麻煩嗎？故事中的爸爸是一個怎樣的爸爸？說說你的理由。
三、遷移生活經驗，激發幼兒對爸爸的愛。
師：孩子們，你們的爸爸會給你們全家帶來哪些快樂？讓幼兒自由講述。引導幼兒說出：我的爸爸會……。播放背景音樂邊小結：是呀，我們每個人的爸爸都是世界是最好的爸爸，爸爸爲了我們能過上幸福的生活，付出了很多汗水與心血，所以我們應該對爸爸說一聲怎樣的心裏話？讓我們回到教室後也來畫一畫自己的爸爸，說一說自己的爸爸，把它變編成一個很好聽的故事好嗎？
幼兒園《我的爸爸》教案14
活動目標：
1.學習人物頭像畫，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據爸爸的臉部特徵進行表現。
2.激發愛爸爸、愛家人的情感。
活動準備：
1. 請幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。
2. 記號筆、油畫棒若干，範例一副
3. 美術畫冊。
活動過程：
一、觀察爸爸的照片，激發幼兒的興趣。
教師：今天，你把誰的照片帶來了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長什麼樣子呢？
教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的髮型、五官、鬍鬚等明顯特徵，然後集體交流。
二、欣賞範例，進一步觀察人物的外貌特徵。
教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長什麼樣子。（引導幼兒抓住人物的主要特徵進行描述。）
教師：你們爲什麼能看清楚老師爸爸的樣子？（因爲畫得大）
教師小結：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有許多鬍子，還戴着一副眼鏡。
三、教師邊示範邊講解畫人物頭像畫的方法。
教師引導幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。如：畫頭部時要畫多大，從哪個位置開始畫，畫到什麼地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。
教師示範講解畫人物頭部時的要點：抓住頭部的主要特徵，畫出臉型、鼻子、耳朵、髮型、鬍鬚的特點，再看看還有哪些特徵沒有畫出來。
四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
引導幼兒大膽表現各個部分的特徵。
幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫大、畫清楚。
鼓勵動作快的幼兒用油畫棒添加相關背景。
五、欣賞作品。
請幼兒說說爸爸的圖像，教師對能抓住人物特徵，畫得完整清楚的作品進行鼓勵。
幼兒園《我的爸爸》教案15
活動設計背景
現在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認爲他們的幸福是理所當然的，作爲大班的孩子，也該學會明白一些道理，爲了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家爲父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個活動。
活動目標
1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以後注意糾正。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以後注意糾正。
活動準備
1、 提前要求幼兒瞭解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業餘愛好等)
2、瞭解父母的職業
3、小紅花若干
活動過程
一、介紹自己的爸爸媽媽
1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用，然後再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。
2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。
二、誇誇我的爸爸媽媽
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導孩子講，讓孩子知道講什麼？該怎麼講？（工作多麼辛苦呀、家務活重呀等等）
2、講講爸爸媽媽怎麼疼你、愛你？
引導孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒瞭解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。
三、如何報答我的爸爸媽媽
1、分組討論:怎樣彙報生我養我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學會感恩
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什麼?自己原來哪些地方做得不好？怎麼辦？
四、爲表現好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續努力。
五、老師寄語：我們都應該好好地愛我們的爸爸媽媽
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那麼的愛我們，我們也應該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們人世間最偉大、最無私的愛。
教學反思
經過幾天的敏思苦想，我設計了這節活動課，我感覺現在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福裏，長在甜蜜裏，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也捨不得讓孩子受苦，但是孩子們並不知道大人的苦和累，認爲這是天經地義的，父母就應該這樣做，爲了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節課我設計了五個環節：第一，讓孩子們介紹父母；第二，讓孩子們誇誇父母；第三如何報答父母；第四，表現好的孩子佩戴紅花；第五，老師呼籲大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環節的交流，讓同學們從新去認識父母的辛苦，明白父母對自己的關愛和呵護充滿淚和汗水，相信通過這節課的教學，孩子們經過愛的回味，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。
