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> 列表![六年級上冊《山雨》第一課時教學設計（精選5篇）]()
- 六年級上冊《山雨》第一課時教學設計（精選5篇）
- 作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家收集的六年級上冊《山雨》第......
![四年級上冊《春聯》教學設計「第一課時」]()
- 四年級上冊《春聯》教學設計「第一課時」
- 教學目標：1、熟讀課文，精讀課文，有感情地朗讀課文第一自然段。2、理解、背誦前四副春聯。在讀中感受春聯的美，初步體會祖國語言文字的奧妙。3、認識生字，指導書寫增添二字;學習積累本段中的幾個生字詞：欣欣向榮瀏覽漫遊和睦......
![三年級上冊《石榴》教學設計第一課時]()
- 三年級上冊《石榴》教學設計第一課時
- 教學要求：1、正確、流利地朗讀課文，學會本課生字。2、瞭解石榴的生長過程，體會文中優美的語句，感受石榴花的特點。3、通過朗讀、感悟，激發學生對石榴的喜愛之情。教學重點和難點：瞭解石榴的生長過程，體會文中優美的語句，感受......
![一年級上冊第3課《江南》教學設計（第一課時）]()
- 一年級上冊第3課《江南》教學設計（第一課時）
- 《江南》第一課時教學設計一篇教學目標：1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確、姿勢規範。正確認讀9個生字。2、藉助漢語拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、通過觀察圖畫和朗讀，理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景......
![六年級上冊《勞山道士》教學設計（第二課時）大綱]()
- 六年級上冊《勞山道士》教學設計（第二課時）大綱
- 教學目標：1、瞭解曲折離奇的故事情節，複述故事。2、從故事中領悟，一個人只有不畏艱辛，才能取得成績;投機取巧的人，不可能學到真正的本領。3、引導學生課外閱讀。教學重點：把握故事內容，理清文章線索、品讀精彩段落。教學難點......
![一年級上冊《江南》第一課時教學設計]()
- 一年級上冊《江南》第一課時教學設計
- 這是一首古詩，選自《漢樂府》。全詩共七行兩句話，內容淺顯易懂，描繪了江南水鄉人們採蓮時的美好情景學情分析：教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2.複習鞏固漢語拼音，學會本課5個生字，兩條綠線內的5個字......
![六年級上冊《窮人》第二課時教學設計]()
- 六年級上冊《窮人》第二課時教學設計
- 學習目標：1、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的善良，體會他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。2、繼續學習作者通過環境和人物對話、心理的描寫，表現人物品質的寫法。3、有感情地朗讀課文。4、學習含義深刻的句子，展開合理的......
![人教新課標六年級上冊《山雨》教學設計]()
- 人教新課標六年級上冊《山雨》教學設計
- 一、展示圖片，導入新課。1.啓發想象：我們都看見下雨，下雨前後山林的景色是什麼樣子的呢？2.創設山雨情景，揭示課題。瞧，下山雨的情景。今天我們一起去欣賞一場奇妙的山雨。讀讀課題，欣賞了這場山雨，也許你對雨會多一份新的感受......
![六年級上冊《愛之鏈》第一課時教學設計]()
- 六年級上冊《愛之鏈》第一課時教學設計
- 教學目標:1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步感知課文，瞭解人物之間的關係。4、品味兩處環境描寫，體會其作用。教學重點:讀通、讀順課文，掌握生字詞，理清課文脈絡。教......
![《雷雨》教學設計六（第一課時）]()
- 《雷雨》教學設計六（第一課時）
- 教學目標：1．會認“壓，亂，垂，虹”四個生字，會寫一個生字“垂。2．有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨後的景象。3．聯繫生活，培養學生有觀察天氣變化的意識。重點：感受雷雨前的情景。難點：聯繫生活感知，感情朗......
![六年級上冊《勞山道士》教學設計（第二課時）]()
- 六年級上冊《勞山道士》教學設計（第二課時）
- 教學目標：1、瞭解曲折離奇的故事情節，複述故事。2、從故事中領悟，一個人只有不畏艱辛，才能取得成績;投機取巧的人，不可能學到真正的本領。3、引導學生課外閱讀。教學重點：把握故事內容，理清文章線索、品讀精彩段落。教學難點......
![一年級上冊《江南》第二課時教學設計]()
- 一年級上冊《江南》第二課時教學設計
- 教學目標：1.認識筆畫豎彎，會寫西。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.結合插圖，瞭解江南水鄉人們採蓮的情景，感受江南的美麗。教學過程：一、想象情境，讀懂詩句1.出示課文插圖，引入：面對展現在我們眼前的一湖的蓮葉，你想說些什麼?用我......
![三年級上冊《掌聲》第一課時教學設計]()
- 三年級上冊《掌聲》第一課時教學設計
- 【教學內容】人教版小學語文三年級上冊第八單元第29課《掌聲》第一課時。【教學目標】1、知識與能力：⑴會認麻、症、疾、姿、勢、況、鎮、緒、述等9個生字。⑵正確理解小兒麻痹症、憂鬱、文靜、猶豫4個詞語。⑶正確、......
![一年級上冊《四季》第二課時教學設計]()
- 一年級上冊《四季》第二課時教學設計
- 一、複習導入(一)讀正確字音1.同學們，上節課我們初步學習了《四季》這首小詩歌，現在老師出示這個的生字寶寶，看誰能把它們的名字叫上來?(開火車讀、齊讀，注意正音)(二)讀通課文2.這節課我們繼續來學習《四季》，讀題，還記得......
![三年級上冊《金子》第一課時教學設計]()
- 三年級上冊《金子》第一課時教學設計
- 【教材解讀】《金子》主要講了彼得·弗雷特在淘金無望準備離去時，發現雨後的土地上長出了小草，從中得到啓發，便留下種花，終於獲得成功的故事。它告訴我們，要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動。課文緣事說理，在具......
![四年級上冊《霧凇》第一課時教學設計]()
- 四年級上冊《霧凇》第一課時教學設計
- 學習目標：1、學會課文中出現的生字，理解詞語的意思。2、關注課文中長句的停頓，學會根據句意合理停頓，能正確、流利地朗讀課文。3、理清課文脈絡，初步感受霧凇的美麗。學習重難點：識字寫字，通過自身努力做到正確、流利地朗讀......
![《雷雨》教學設計一（第一課時）]()
- 《雷雨》教學設計一（第一課時）
- 教學目標：1、會認4個生字，會寫12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前後的不同景象。3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：體會本文的寫......
![五年級語文上冊《桂花雨》第一課時教學設計]()
- 五年級語文上冊《桂花雨》第一課時教學設計
- 【設計理念】在豐富的言語實踐中，激情打開學生與文本的綠色對話空間，濃情營造師生之間充滿靈性的對話磁場。【教學目標】1．能正確認識2個生字，理解“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、浸、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2．......
![六年級上冊《山雨》第一課時教學設計大綱]()
- 六年級上冊《山雨》第一課時教學設計大綱
- 教材分析：《山雨》是人教版義務教育課程標準實驗教科書六年級語文上冊的一篇略讀課文。它是一篇語言文字非常優美的散文，爲我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅緻山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。文章......
![一年級語文上冊《ɑneninunün》第一課時教學設計]()
- 一年級語文上冊《ɑneninunün》第一課時教學設計
- 【教學目標】1.學會前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，能讀準音，認清形，正確書寫。學會整體認讀音節yuɑn、yin、yun。2.學習聲母與前鼻韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音節，複習ü上兩點省寫規則。3.能借助漢語拼音正確......
![一年級上冊《家》教學設計第二課時]()
- 一年級上冊《家》教學設計第二課時
- 一、情境導入1、這節課，我們繼續來學習第五課《家》，伸出手和老師一起來寫課題。2、上節課，我們認識了幾個詞語寶寶，大家還認識它們嗎?3、(出示藍天、樹林、小河、泥土)指名領讀。男、女生合作讀。(粘貼在黑板上)4、(出示......
![六年級上冊《山雨》教學設計]()
- 六年級上冊《山雨》教學設計
- 《山雨》一文着重描寫了山中雨景，以下是小編整理的六年級上冊《山雨》教學設計，歡迎參考閱讀！《山雨》教學設計一教學目標1.能讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚”等生詞。2.能有感情地朗讀課文,背誦自己......
![一年級上冊《家》第一課時教學設計]()
- 一年級上冊《家》第一課時教學設計
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語;認識一種筆畫。3、理解課文內容，激發學生愛家愛國的思想感情。教學重點：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文;2.理解兒歌內容，......
![六年級上冊《山雨》第一課時教學設計]()
- 六年級上冊《山雨》第一課時教學設計
- 教材分析：《山雨》是人教版義務教育課程標準實驗教科書六年級語文上冊的一篇略讀課文。它是一篇語言文字非常優美的散文，爲我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅緻山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。文章......
![人教六年級上冊《山雨》教學設計]()
- 人教六年級上冊《山雨》教學設計
- 教學目標1。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2。感受有聲有色的山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3。領悟作者是怎樣細緻觀察、用......
