一年級下冊語文期末考試試題分析2篇

在平平淡淡的日常中，我們經常接觸到試題，試題有助於被考覈者瞭解自己的真實水平。什麼樣的試題纔是科學規範的試題呢？以下是小編收集整理的一年級下冊語文期末考試試題分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級下冊語文期末考試試題分析1

一、考試分析

從整體上來看，本次學生的學習成績還可以。優秀40人，優秀率83.3%，及格48人，及格率100%。我班學生的優秀率比較高，但滿分沒有一個，很是遺憾。上學期滿分20來人，跟去年相比，遜色了許多，或許這跟試卷的難度有關吧!

二、試題分析：

1、第一題聽力題。這一題中部分學生出現了失分的情況。平時聽力訓練較少，大部分孩子沒有認真聽老師讀完短文就開始做，失分較多。

2、第二題是看拼音寫詞語。平時孩子們經常做這種類型的題目，錯的比較多的是“主意”的“意”寫成了“童”。今後還得加強形近字的區別。

2、第三題孩子們錯的比較多的就是()對霧，雖然當初學習的時候記得比較熟練，可時間久了很多孩子對這一個空就生疏了，不會做了。

3.第四題照樣子寫詞語。這一題是加偏旁再組詞練習，而由於學生還沒有學會如何自己審題，所以出現了把加偏旁的那一行當做是加一筆來做的'，有些學生都做錯了這道題。

4.第十一題組詞成句並加上標點。雖然這類題目有見過，但是從來沒要求加標點。所以我發現很多孩子都沒有加標點，有的孩子以爲只要都加上句號就行了，不知道根據句子的意思加正確的標點，甚至有一個非常好的孩子把標點寫在離句子很遠的地方。

5.第十二題閱讀短文。這一題失分最多，劃出第二句話並圈出動詞，沒有一個孩子做全對，很多孩子出現了落題現象，不是忘了劃就是忘了圈。說明孩子的閱讀理解能力不夠強，需要多加訓練。

三、改進措施：

1、平時教學的時候注重基礎知識的講解與鞏固。在新課學習的時候注重詞語的學習，新課學習之後要多加檢查與鞏固。

2、加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達能力。

3、多與家長聯繫，密切配合，抓好中下學生的學習，並且督促中等生轉爲優等生。

4、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展。

5、狠抓後進生，採用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

一年級下冊語文期末考試試題分析2

一、卷面分析

從題型設計看，體現了新課程新理念，準確考察了學生應掌握的知識點和能力點，更貼近了學生本身的具體實際。

從學生答卷情況來看，大部分學生字跡工整，書寫規範，卷面整潔，這是較以前一個很大的進步。今後在教學中繼續注意引導學生養成良好的學習習慣。

二、具體答題分析：

第一:把拼音和詞語連起來，主要是考察學生對會認字的掌握情況，學生完成得很好。

第二：讀拼音寫詞語。學生答題時，有個別學生把生字寫錯，這就說明在平時的教學中要紮實過好生字，特別是差生。

第三、四、五：按要求填空、用下面的字擴詞、選合適的量詞主要考察學生的筆順、生字的掌握以及運用情況。個別孩子在字的筆順方面存在問題!

第六：補充句子主要考察孩子們的觀察能力和語言表達能力!

第七：補充詩句，主要是考查學生的背誦情況，只有張浩然填錯2個字。

第八：閱讀短文，由於短文篇幅較長，問題零碎，識字量有限，學生們答得五花八門，只有少數的學生答對，今後在閱讀上還需多下功夫。

第九：看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個別孩子由於看不懂圖意而導致出現笑話。學生年齡小出錯在所難免，以後應加強練習寫話。

三、考試反思

在對本套試卷和學生答題情況進行分析之後，我們認爲需要在改進教學方法，培養學生良好的學習習慣方面下功夫，在教學中有以下幾方面需要重視：

1.繼續培養學生良好的學習習慣是當務之急。

從某種意義上學習態度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大於一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯繫在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，在今後的教學中，應該紮紮實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。

2.積累——語文課不可關閉的窗口

積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂採蜜，廣收博取。因此，作爲教師，應清楚的認識積累和創新的關係，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。

3.在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，同時要創設口語交際和寫話的情境，提高學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，並能在生活中學習語文，把語文運用於生活。