五年級上冊語文期中考試卷（鄂教版）

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一、積累平臺(42分)

1、看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。(8分) chǔ xù hú dié shèn tòu zūn yán (儲蓄) ( 蝴蝶) (滲透) (尊嚴) kǒng jù shú xī liáo rào qīng chè (恐懼) (熟悉) (繚繞) (清澈) 2、把下面的詞語補充完整。(4分)

一 (鼓)( 作)氣邯鄲(學)(步) 返璞(歸)(真) 不(拘)一(格) 水(清)草(茂) 翻來(覆)(去) 壯(志)(凌)雲舍(生)取(義) 3、詞語搭配。(4分)

積累(資料、知識) 培育(花朵、智慧) 拓寬(路面、視野) 分享(食物、快樂) 創造(財富、奇蹟) 珍惜(時間、生命) 增長(見識、身高) 反映(問題、情況)

3、用恰當的關聯詞把下列句子練成一句話。(4分) (1)學習要下苦功夫。學習要講究方法。

學習不但要下苦功夫，還要講究方法。 (2)復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

因爲復恐匆匆說不盡，所以行人臨發又開封。

4、仿寫句子。(10分)

(1)重慶的臺階特別多，它們好像數不盡的鋼琴琴鍵。

(2)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得

爛漫。

(略) (3)星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。

(略) (4)苗兒順着臺階往上走，不就能走到太陽上去了嗎?(改爲陳述句) 苗兒順着臺階往上走，就能走到太陽上去了。

(5)母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推着你去看看吧。”(改爲轉述句)

母親進來了，擋在窗前，說北海的菊花開了，她想推着作者去看看。 5、我會填。(填寫本學期我們所學的格言或詩句。)7分 (1)寫一句珍惜時間的格言：光景不待人，須臾發成絲。 (2)戰國屈原在《涉江》中寫道：與天地兮比壽，與日月兮齊光。

(3)寫一句出自《論語》中的名句：以直報怨，以德報德。 (4)古往今來，夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情，望着明月，王建寫下了“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”這樣的傳誦千古的名句;于謙在是《石灰吟》中表明自己高尚節操的名句是：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”：朱熹借詩句“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”告訴我們源頭活水的道理;杜甫《望嶽》中描繪泰山的詩句是：“會當凌絕頂，一覽衆山小。”。

6、給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。(5分) (1)《太陽路》是當代作家賈平凹的作品，他告訴我們太陽路是追尋人生夢想之路。 ( √ ) (2)《長征組歌》由《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》兩首組成。 ( × ) (3)《話說長江》介紹了重慶山城、霧城的特點，其寫作順序可任意顛倒。 ( × )

(4)林海音之所以能改掉遲到的壞毛病是因爲嚴厲的責罵。 ( × )

(5)黃河是我們的母親河也是中國第一大河流。 ( × ) 二、閱讀之窗( 28分)

(一)課內閱讀：(10分)

山是野的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美：幾十丈

高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，遊人仰頭而掉帽，望石而驚心。什麼“一線天”，什麼“百丈峽”，聞名就使人膽戰。這種美,是一種磅礴的美：不是一峯獨秀,也不是三五峯呼應,而是千峯萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”、“西海峯林”，令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插雲天，敢戲白雲，橫攔綠水，敢弄倩影;旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱夥成團，便高築峯上“平原”;相對相依,宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……

1、這一段話是典型的(總分)結構並仿照這種結構寫一段話。(5分)

(略)

2、這段話寫了索溪峪的山野性之美的三個特點，分別是(摘錄原文中的句子回答。)(3分)

①是一種驚險的美;②是一種磅礴的美;③是一種隨心所欲、不拘一格的美。 3、摘錄文中的一個比喻句和一個擬人句。(2分)

(略) (二)課外閱讀：(18分)

父愛,在拐彎處

一天，弟弟在郊遊時腳被尖(厲利)的石頭割破，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺起紮了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪着臉訴苦，滿以爲會收穫一點同情與憐愛，不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交(代帶)幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸一點也不關心他。在他大發牢騷時，有個同學笑着勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善於表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停了腳步，站在那注視着爸爸遠去的背影。爸爸依然(賭篤)定地一步一步向前走去，好像沒有什麼東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面。

雖然這一切都只發生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛裏還閃着淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。這個動作寫盡了父愛的要(意義)。

1、劃去括號裏不正確的字。(4分) 不正確的字有：厲、帶、賭、意

2、讀句子，在文中找到相應的詞語寫在後面。(2分) 沒有經過商量而彼此行動一致。(不約而同) 有點相信，又有點懷疑。(半信半疑)

3、第一自然中表明弟弟傷得不輕的兩個詞是割破和包紮。(1分) 4、仔細閱讀短文，揣摩人物的心理，填空：(6分)

(1)弟弟“一邊蹺起紮了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪着臉訴苦”，這時他心裏想：爸爸肯定會着急，肯定會非常疼愛地撫摸。

(2)弟弟“很傷心，很委屈，也很生氣”，這時他心裏想;爸爸一點都不關心我。 (3)爸爸“走到拐彎處，，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面”, 這時，他心裏想：不知孩子還疼不疼。

5、在爸爸回頭的一瞬間，弟弟當時會想。我覺得文中的父親是這樣一個人：慈愛有深沉的人(3分)

6、結尾說“我在尋找一個能代表父愛的動作，現在終於找到了”，文中的爸爸可親可敬嗎? 如果你是他的孩子，你想對他說些什麼 (2分)

(略)

三、習作園地(30分)

題目：的滋味

要求：1、先把題目補充完整語句通順。