五年級語文第一單元素質測評試卷

第一單元素質測評試卷
（總分：100分 時間：120分鐘）
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 總分
得分
　　一、漢字識辨寫。（共15分）
　　1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（5分）


　　2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）
　　酵母（xiào jiào） 水滸傳（xǔ hǔ） 美差（chā chāi） 綠林好漢（ lù lǜ ）
　　掠過（luō lüè ） 目的地（dí dì） 娛樂（ yú yù ） 情不自禁（jīn jìn ）
　　3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）
　　焚 謄 檐 俄
　　婪 譽 瞻 餓
　　4、我會猜字謎（僅本單元學過的生字）。（2分）
　　劉備江東娶夫人 參天大樹樓不住
　　拿人錢財，替人消災。 李白因何思故鄉
　　二、詞語積學用。（共15分）
　　1、將詞語補充完整，並解釋所填的字義。（4分）
　　不言而： 不求解：
　　如醉如： 別出心：
　　2、根據意思寫出詞語。（2分）
　　（1）寫文章、辦事按一個格式，非常機械。
　　（2）讀書不加分析思考，籠統地接受。
　　（3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現出來。
　　（4）十分惦念，放心不下。
　　3、在空線上用上恰當的四字詞語。（2分）
　　（1）把該記的東西都背得__________了，所以這次考試我信心十足。
　　（2）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花着______________。
　　（3）在向災區捐款活動中，我把自己的零用錢___________地統統捐了出來。
　　（4）體育是你的強項，運動會上你可要____________，爲班級增光喲！
　　4、按要求寫成語。（4分）
　　（1）含有疊字的：
　　___________________________________
　　（2）描寫色彩的：
　　___________________________________
　　5、選詞填空。（3分）
鼓舞 鼓勵 鼓動
　　（1）孩子需要經常____________，這樣纔會不斷進步！
　　（2）雷鋒精神曾___________了一代又一代人。
　　（3）在他的___________下，大家紛紛拿起勞動工具幹起來。
觀賞 欣賞 讚賞
　　（1）這些花都非常值得__________。
　　（2）爸爸正在閉目__________一段很好聽的曲子。
　　（3）校長對他那種刻苦學習的精神大加__________。
　　三、句子萬花筒。（13分）
　　1、選擇關聯詞語填空。（2分）
　　因爲……所以…… 不但……而且…… 即使……也……
　　與其……不如…… 寧可……也不…… 既然……就……
　　（1）我考試不及格，向別人抄襲。
　　（2）船伕駕駛小艇時，操縱自如，行船速度很快。
　　（3）困難再大，我們決不會退縮。
　　（4）你明白自己錯了，應該誠懇地向人家道歉。
　　2、句子加工廠。（5分）
　　（1）學校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引着我。（縮句）
　　_____________________________________________
　　（2）在一排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找。（變換語序）
　　______________________________________________
　　（3）這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改成“被”字句）
　　______________________________________________
　　（4）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）
　　_____________________________________________
　　（5）這些領悟自然是課外讀物饋贈。（改成反問句）
　　______________________________________________
　　3、句子模仿秀。（2分）
　　一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一位你隨時想去就去的故地。
　　一本你喜愛的書就是_________，也是________________________
　　4、將句子不寫完整，在括號內寫出作者姓名。（2分）
　　（1）書猶藥也，____________________________________。
　　（2）讀書有三到，謂__________、__________、________。
　　5、寫出你對下面句子的理解。（2分）
　　（1）記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
　　______________________________________
　　（2）一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。
　　______________________________________
　　四、課文小回放。（5分）
　　1、《小苗與大樹的對話》中的“大樹”指的是著名的學者____________，他對21世紀的青年提出的三貫通的要求是：_____________、____________、______________。
　　2、《我的“長生果”》中的“長生果”指的是____________課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是________________，二是________________。
　　3、文學家________曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要_______________。
　　4、________說：“書籍是全世界的營養品。”
　　五、理解與感悟。（22分）
　　（一）（11分）
　　我喜歡到顧客多的書店，那樣不會被人注意。進來看書的人很多，像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
　　最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因爲那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裏卻高興地喊着：“大些！再大些！”
　　1、這兩段文字選自課文《 》作者是 。（1分）
　　2、從這連段文字中找出兩對近義詞寫下來。（1分）
　　—— ——
　　3、在文中括號內加上適當的關聯詞語。（1分）
　　4、不改變意思，將句中加點的字換成另外一個。（1分）
　　（1）有時我會貼在一個大人的身邊。
　　（2）那時我便有充足的理由在書店待下去。
　　5、這兩個段落文字分別描繪了兩個場景，請用自己的話語加以概括。（2分）
　　1__________________________2_________________________
　　6、寫法感悟。（3分）
　　這兩段文字，第一段突出一個“_______”字，側重寫人物的__________，讓讀者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一個“裝”字，着重寫人物的________和_______，使讀者從中體會到了作者__________的心情。
　　7、用來描繪人們熱愛讀書學習的成語，你想到了哪些？（至少寫出四個）（2分）
　　___________________________________________________________________
　　（二）老師的用意（11分）
　　春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生爲師。他苦學了三年，創[ 做 作 ]了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以後，笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我帶你去拜[ 訪 仿 ]他，你一定會有收穫”。
　　第二天清早，成連先生帶着俞伯牙划船來到一個島上，並告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以後，我再來接你。”
　　成連先生走後，俞伯牙怎麼也找不到那位高明琴師。他累氣喘吁吁，心情煩[ 躁 燥 ]坐在海灘上。前面是一望無際大海，身後是高聳入雲的山峯。那驚濤駭浪拍擊岩石發出“嘩嘩”聲，那扣人心絃的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動歡呼起來。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
　　十天後，成連先生[ 忽然 果然 居然 ]的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連[ 誇獎 誇耀 ]說：“好，好，好極了！”
　　1、劃去文中括號內用得不正確的字和詞。（3分）
　　2、在第三小節的方括號內填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲！（3分）
　　3、聯繫上下文理解下列詞語。（2分）
　　高聳入雲：________________________________________
　　扣人心絃：________________________________________
　　4、根據段文內容，回答問題。（2分）
　　（1）成連先生所說的“老師”是________________________。
　　（2）“老師的用意”是_________________________________。
　　5、讀了短文，你從中得到的收穫是什麼？（請任選一個角度寫一寫）（1分）
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　　六、口語交際角。（5分）
　　你一定積累了不少跟讀書有關的名言警句。如果讓你從中選擇一句作爲自己的座右銘的話，你準備選用哪一句？爲什麼？請就這一話題跟老師和同學交流一下。（把準備說的話寫下來）
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　　七、習作展示臺。（25分）
　　讀書的________（ 快樂 收穫 方法）
　　向你推薦_________（ 一本書 一篇文章 ）
　　要求：從這兩個題目中任選一個，將題目補充完整後寫一篇400字左右的作文，注意內容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫出自己真切的感受。
　　八、能力拓展營。（選做題）（10分）
　　貧富不同
　　古時候，有個秀才要招收學生，他對窮人子弟實行免費教育，對富家子弟卻索要報酬(chóu )。他出了一個告示，在說明索取報酬的地方這樣寫道：“無米麪也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。”窮人子弟來，他就這樣讀；富家子弟來，他就那樣讀。
　　你知道他各是怎樣讀的嗎？請給句子加上不同的標點：
　　（1）__________________________________________________________
　　（2）__________________________________________________________
　　第一單元素質測評試卷
　　一、1、伴侶 懼怕 痠痛 編織 朗誦 吶喊 饋贈 飽覽 駁雜 選擇 2、jiāo hǔ chāi lüè dì yú jīn 3、娛 櫃 鍋 腋
　　二、1、喻 明白 甚 很 癡傻 裁 安排取捨 2、千篇一律 囫圇吞棗 浮想聯翩 牽腸掛肚 3、滾瓜爛熟 心安理得 毫不猶豫 大顯身手 5、鼓勵 鼓舞 鼓動觀賞 欣賞 讚賞
　　三、1、寧可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、（1）圖書吸引着我。（2）我的眼睛在一排花花綠綠的書裏急切地尋找。（3）這個小圖書館所有的書籍差不多都被我借閱了。（4）做筆記鍛鍊了我的記憶力，增強了我的理解力。（做筆記增強了我的記憶力，提高了我的理解力。）（5）這些領悟不都是課外讀物的饋贈嗎？ 3、略 4、（1）善讀可以醫愚。劉向 （2）心到 眼到 口到 5、（1）人的身體的成長髮育需要吃飯，智力和精神的發育成長要靠讀書學習獲得。（2）人的智力閱歷各異，觀點立場不同，對書中內容的見解和看法也必然會各不相同。
　　四、1、季羨林 中西貫通 古今貫通 紋理貫通 2、書籍 構思要別出心裁 要寫真情實感 3、魯迅 多看書 4、莎士比亞
　　五、（一）1、竊讀記 林海音 2、彷彿 好像 喜歡 高興（開心） 3、之所以 是因爲 雖然 但是 4、靠 停 5、（1）藏身於衆多顧客讀書 （2）借雨天讀書 6、藏 動作 怕（擔憂、恐慌） 心理 神情 喜（高興） 7、手不釋卷 廢寢忘食 韋編三絕 博聞強記博覽羣書 懸樑刺股 囊螢映雪 （二）1、劃去：做 仿 燥 忽然 果然 誇獎 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入雲端。 形容詩文、表演等感染力強，牽動人心。4、（1）大自然 （2）要善於向大自然學習。（一切知識、學問、能力來源於生活）5、略
　　八、（1）無米麪也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。（2）無米，面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可。