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五年級語文(上冊)第七單元測試題

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一、看拼音,寫詞語。

五年級語文(上冊)第七單元測試題

jǐyǔníngshìcánkùyānwùmíménɡ

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jiànxíngchúchuāngxuànyàozàigēzàiwǔ

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二、詞語練習。

1、比一比,再組詞。

餞()嬌()酒()孤()

淺()轎()灑()狐()

2、補充成語

喜出()外慷()激昂六()興旺物()天寶

3、選詞填空。

堅定堅決堅強

1、媽媽說:“孩子,你要()點,不要被困難嚇倒。”

2、在這次拔河比賽前,同學們都()表示,一定要取得勝利。

因爲……所以……不但……而且……

雖然……但是……只有……才……

3、叔叔()會開拖拉機,()會修拖拉機。

4、()下一番苦功,()能得到優異的成績。

四、按要求完成練習。

1、他那親切的話眼語融化了我小小的心。(改成“把”字句)

2、植樹造林,綠化祖國,這種造福子孫的好事難道我們不應該去做?(改成陳述句)

3、例:這裏的水真清呀這裏的水真清呀,清得可以看見江底的沙石。

廣場上的人真多呀!

4、我躺在海面上,細浪在我耳邊迴響着。(改成擬人句)

5、請你寫出一幅對聯來。

五、修改病句,用上修改符號。

1、這個星期天的上午,太陽整整一天沒有露臉。

2、這個學期,王佳的作文水平大大前進和提高了。

3、我們從小養成了講究衛生。

六、排列句子。

()最後,太陽終於猛地一躍,跳出了地平線,出現在天空。

()大約過了兩三分鐘,太陽露出了一大半臉。

()慢慢地,從地平線上跳出小半個圓球,發出淡淡的紅光。

()它一出來,就像一位少女見了生人感到害羞似的。臉蛋變得越來越紅了。

()天剛矇矇亮,一片溫柔的紅霞染紅了東邊的天空。

七、口語交際。

同學們,每年過新年,你們都會收到家長給的壓歲錢。那麼你們是怎樣合理使用這些壓歲錢的呢?

八、按課文內容填空。

1、海內存知已,。

,唯見長江天際流。

2、李白的《黃鶴樓送別》一詩中,送的是老朋友 ,表達了的感情。這位朋友也是 代的一位大詩人。我們學過他寫的一首詩是《 》。詩句是 , 。 , 。

3、他們三個人一起度過了一個難忘的夜晚。保羅難忘是因爲小男孩難忘是因爲小弟弟難忘是因爲

。《給予是快樂的》

4、臺灣自古以來就是,侵略者,我們祖國的寶島臺灣。這句話說明了。

九、閱讀短文,完成練習。

(一)

保羅點點頭,“我哥哥送給我的聖誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛:“你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望……”

保羅當然知道他希望什麼。這個小男孩會希望他也有一個這樣的哥哥。但是那小男孩接下去說的話卻讓他感到十分驚訝。

“我希望我將來也能像你哥哥那樣。”

1、“天哪!我希望……”一句中的省略號的'作用是。

2、小男孩“吃驚”的原因是。

3、保羅以爲小男孩的“希望”是,他“吃驚”的原因是。

(二)引路人

雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中,街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。

我只顧低頭走路,突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙擡起頭來,只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的牆壁,纔沒有倒下去。“對不起,對不起!”我連聲道歉。“噢,噢,不要緊。”這時,我心裏感到一陣不安忙說大伯我扶你回去吧說着就伸出手攙扶着他太謝謝了小姑娘他感動地說‖

我攙扶着他一起走,突然,我被什麼東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看,是一塊下水道水泥板,就不滿地嚷着:“誰把水泥板拿開了,也不放回原處,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒說:“大伯,您這邊走,小心絆倒。”他剛走了一步,隨即又停了下來,掙開被我攙扶的手,把手中的柺杖放在一邊,蹲下去一邊摸索着,一邊說:“還會有人走過這裏,說不定會被絆倒的。”不一會兒,他摸到了那塊水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地搬過去把它蓋好,然後慢慢地站起來伸手在衣袋裏摸手絹。

這時,我的心靈受到猛烈的一震,連忙拿出自己潔白的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛溼潤了。我彷彿看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的,我看見了他那顆火熱透明的心,一顆時時能夠想到別人的心。‖

雨仍在下着,我攙扶着他,繼續向前走着,走着……在通往他家的這條路上,我是他的引路人;而在學習做人的道路上他卻是我很好的引路人。‖

1、填上合適的詞語。

()地嚷()的手絹()地站起來

2、照樣子,寫詞語。

淅淅瀝瀝

小心翼翼

3、在第二自然段的空白處加標點。

4、用“‖”把短文分成三部分,並寫出第一段的主要內容。

5、解題。“引路人”有兩個含意:

(1);(2)。

6、閱讀短文,思考爲什麼“我的眼睛溼潤了”?

7、結合上文,解釋短文畫橫線句子的意思。

A.下雨天,我扶着雙目失明的老人向前走,是他的嚮導。

B.下雨天,雙目失明的老人教給我怎樣做人。

C.下雨天,我是盲人的嚮導,盲人教給我怎樣做人。

九、作文.

同學們一定做過不少孝敬老人的事,也可能幫助過病殘人,請選擇一件寫下來。既要寫清楚事情的經過,又要寫好人物的動作、表情和語言。題目自己定。

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