小學4年級下冊語文期中考試題
導語：“小學4年級下冊語文期中考試題”一份，精心爲同學們準備!
一、看拼音，寫詞語。
zhànɡ ài kǒnɡ xì pān dēnɡ jīnɡ zhàn zūn yán ɡǔ shòu rú chái yú ɡuàn ér chū jù jīnɡ huì shén
二、比一比，組成詞語。
{維( )
唯( ) {稍( )
哨( ) {拔( )
撥( ) {揭( )
渴( ) {財( )
材( ) {徵( )
證( ) {馳( )
池( ) {蜓( )
蜒( )
三、給句中的字選擇正確讀音。
浙(zhè zhè)江 損(sǔn shǔn)失 賺(zuàn zhuàn )錢 天津(jīn jīnɡ) 拮据(jū jū) 挪(nuó luó)動 侵(qīng qīn) 蝕 偵(zhēn zhēnɡ)察 卓(zhuó zuó)越 蝙蝠(fú hú)
四、補充詞語。
峯( )雄偉 突( )森鬱 骨( )如( ) 疲( )不( ) 響( )雲霄 以( )萬一 聲東( )( ) ( )( )不備
五、請給下面一段話加上標點。
1. 在□一箇中國孩子的呼聲□這篇課文中□那個失去父親的小朋友希望通過加利先生向整個國際社會呼籲□救救孩子們□要和平不要戰爭□
2. 面對黃河給人們帶來的深重苦難□我們不禁要問□像這樣一條多災多難的禍河□怎麼能成爲中華民族的□搖籃□呢□
六、按要求寫句子。
1、媽媽還是死命追着不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎麼也抓不住。這是一個 句，這句話把_________比作________，突出了雨來________的特點。
2、我也能寫一個這樣生動的比喻句。
_____________________________。
七、積累填空。
1.每當春回江南大地，百花盛開的時節，我們就會想起唐朝詩人白居易在《憶江南》中的詩句：_________，_________。
2.說到關於氣象的諺語，我們會想到：________， 晚霞行千里________。
3.有個同學老是不講誠信，我想把《論語》裏的________，________。這句話送給他，希望他做個守誠信的人。
八、閱讀短文，完成練習。
課內閱讀
內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提着汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。 ∕ 工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順着他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什麼，也很值得觀賞。
1、上面這段話講了兩層意思，已經用∕分成了兩部分，請分別寫出層意。
第一層講：____________________。
第二層講：____________________。
2、這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第 層意思，讀了這部分內容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點是
_____________________________。
3、這段話的段意，我們可以概括爲
_____________________________。
課外閱讀
勇於自責的荷蘭人
(1)提起荷蘭，我們不禁會說那是一個美麗的國度：那裏有旖旎的風光、轉動不停的風車和成片的各色鬱金香。但當我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇於自責的品質。
(2)一天，我在家中接到了一個自責的電話。
(3)您好，請問是樑先生嗎?
(4)是啊，您是?
(5)我是電力公司的。
(6)請問有什麼事?
(7)您家這個月的電費比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎?
(8)這是什麼意思?我有點兒生氣，這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關規定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規定，居民要使用節能燈具。
(9)您是在懷疑我沒有按照有關規定用電嗎?我的聲音有點兒高。
(10)不不，您誤會了。我發現您的電費上漲了，擔心是哪裏漏了電，所以想請您注意一下。如果您認爲有必要的話，我們就上門去檢查一下。
(11)原來是這樣，我爲自己剛纔的態度臉紅，不知道該怎麼迴應。
(12)我不說話，對方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，並對由此產生的影響表示歉意。
(13)半小時後，兩個身着工作服的人來到我家，對房間裏的線路進行了全面檢查。檢查的結果是，線路沒有問題。
(14)這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來的。信中說，我對荷蘭的一些交通規則不太熟悉，曾兩次違規。信末尾的一段文字讓我很是意外：尊敬的先生，您的車兩次違規，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設施所處的位置不合理，或者是發生了故障?對此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝!
(15)我送兩位檢查線路的工作人員出門時，看到了鄰居愛德華。他老遠就朝我揮手。愛德華是來懺悔的。
(16)我聽說您的車因爲違規被警察處罰了。
(17)是的。不過，這與您有什麼關係呢?
(18)您忘記了嗎?前段時間我借過您的車。
(19)幾天前，愛德華借我的車去接孩子，前後也就半個小時。他的話讓我大跌眼鏡：雖然我只用了一會兒，但是紅燈有可能是我闖的;即使與我沒有關係，我也有責任，我應該時常提醒您!
(20)此時，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什麼纔好。
(21)遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。他們的自責，時而是一種潛意識的善意呵護，時而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來溫馨，帶來了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇於自責的品質，值得我們學習和借鑑。
1.按課文填空，初知大意。
荷蘭的美麗在於_________、 以及_________。而留給作者印象最深的卻是_________。
2、聯繫上下文完成回答下面的問題，初步理解課文。
(1)在第一件事(2-13自然段)中，我的情緒先是________，這是因爲________。後來爲自己的態度________，這是因爲________。
(2)文中第14自然段說警察局寄來的信的末尾讓我很是意外。把意外_________換成一個成語就是________。我意外的原因是_________。
(3)文中第15自然段說愛德華是來懺悔的。聯繫上下文，懺悔的意思就是________。而愛德華懺悔的原因是________。由他的行爲，我們看到了他是一個 ________的人。
(4)結合上下文，荷蘭人的自責其實就是。
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3.回答下面的問題，理解課文。
(1)遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。(這個總字能不能去掉，爲什麼?)
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(2)讀了這篇文章，我們感受到荷蘭人_________，值得我們_________。
九、習作。
生活中，一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會遇到一些讓你覺得傷心、委屈、難過的事……請你選擇其中一件，寫下來。
要求：
1.題目自擬，字數在350左右。
2.語句通順，把事情經過寫清楚，寫具體。
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