《燈光》重點難點疑點解析練習題

《燈光》重點難點疑點解析 　 　 　 　　１、從郝副營長在激戰前的神情和談話，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬。

　　　　他正倚着交通溝的胸牆坐着，一手夾着自制的菸捲，拿着火柴盒，一手輕輕地划着火柴。他並沒有點菸，卻藉着微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊着的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視着那幅圖，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自語。

　　　　這是描寫郝副營長在激戰前神態和語言的一段話。“倚”，靠。“胸牆”，爲了便於射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰壕邊沿用土堆砌起來的短牆。“注視”，精神集中地看。這裏指郝副營長在精神集中地看插圖中一個孩子在電燈下聚精會神地讀書。“沉思”，深思，指郝副營長從那個孩子在電燈下聚精會神地讀書的情景想到了未來。“多好啊！”是郝副營長此時此景發自內心的呼喚。他倚靠着交通溝的圍牆坐着，藉着火柴的微弱亮光入神地看一本破書上的插圖。這說明郝副營長在激戰前心情非常平靜，對勝利充滿了信心，表現了以郝副營長爲代表的革命先烈的寬廣胸懷。

　　　　他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬裏。

　　　　這是郝副營長在和作者談話時的動作、神態和語言。“又”，說明不是第一次。“劃、點、望、說、靠、望”等一系列的動作，表明了郝副營長由插圖中一個孩子在電燈下聚精會神地讀書所想起的一切，說明他嚮往未來，憧憬希望。“深情”，深厚的感情。這種感情，使他不由得說出了“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”這句話。這句話一方面說明當時條件的極端艱苦，很多人從來沒有見過電燈，另一方面說明郝副營長精神境界的崇高，他想到的是祖國的下一代能在電燈光下學習。爲了這個，他心甘情願地爲人民的解放事業獻出自己的一切。“憧憬”，嚮往。“完全陷入了對未來的憧憬裏。”這時他也許在想革命勝利後，勞動人民將爲建設祖國、爲創造自己的幸福生活而辛勤工作，不再爲地主、資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環境中讀書、學習，不再像父輩那樣被剝奪了上學的權利……從這裏我們可以看出郝副營長高尚豐富的內心世界及對未來的美好憧憬。

　　２、從郝副營長在戰鬥中捨身爲後續部隊引路的壯舉，學習先烈的無私奉獻精神。

　　　　在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，爲後續部隊照亮了前進的路。

　　　　這是描寫郝副營長在戰鬥中捨身爲後續部隊引路的一句話。由於突擊連衝進守敵的圍牆後，後續部隊在黑暗中找不到突破口，和突擊隊失去了聯繫。孤軍深入的突擊隊這時如果得不到增援，圍殲戰有失敗的可能，情況非常危急。“後續部隊”，指接着上來的部隊。“千鈞一髮”，鈞是古代的重量單位，一鈞等於３０斤。千鈞的重量系在一根頭髮上，比喻情況極其危險。“划着、點燃、舉”，這一連串的動作，表明郝副營長在極其危險的情況下，毫不猶豫地做出了捨身爲後續部隊引路的壯舉。這一壯舉保證了戰鬥的勝利，而郝副營長自己卻因被火光所暴露，英勇地犧牲了。他不惜用自己的性命“爲後續部隊照亮了前進的路”。這是多麼崇高的無私奉獻精神。

　　　　這位年輕的戰友不惜自己的性命，爲了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

　　　　這句話感情深沉，含義深刻。“不惜自己的性命”，指爲了……寧願犧牲自己。這裏指郝副營長爲了讓孩子們能夠在電燈底下學習而寧願犧牲自己。整句話充分表現了革命先烈不惜犧牲自己爲人民謀幸福的無私奉獻精神。

　　３、理解作者由具體的事物而產生的聯想。

　　　　清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背後傳來一聲讚歎：“多好啊！”我心頭微微一震：是什麼時候聽到過這句話來着？噢，對了，那是很久以前了。

　　　　這是作者由具體的事物產生聯想的一個典型句子。

　　　　“漫步”，沒有目的而悠閒地走。“又”，說明不止一次。“清明節前的一個晚上”，表明作者“漫步”的時間。清明是２４個節氣之一，一般在每年的４月４、５或６日。民間習慣在這幾天掃墓。這個時候很容易讓人想起革命先烈。“廣場”，指天安門廣場。天安門廣場的夜晚，華燈齊放，不但襯托出祖國首都的雄偉壯麗，而且讓“我”感到光明，感到溫暖。“忽然背後傳來一聲讚歎：‘多好啊’！”這句勾起了作者對往事的回憶。“多好啊！”這三個字是連接現實和往事的一根鏈條。因爲爲人民謀幸福而英勇犧牲的郝副營長也曾說過這三個字。“噢”，表示醒悟，說明“我”想起了過去在什麼時候聽到過這句話。“對了，那是很久以前了”。表明作者由眼前的燈光及他人所說的“多好啊！”這三個字而產生的聯想。文章從而轉入了對往事的回憶之中。