教師勵志演講稿彙總10篇
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在當下社會，需要使用演講稿的事情愈發增多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編收集整理的教師勵志演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師們、朋友們：
一提起這個題目，大家自然會想道：最喜歡的人嘛，肯定就是自己的父母或妻子。對於我們這些年輕的小夥子來說，肯定就是自己的女朋友羅!不錯。但我最喜歡的人不是我的女朋友。因爲我現在還沒有女朋友。不過我最喜歡的人今天就在現場，而且大家都很熟悉。他就是現在正在演講的人，名叫××。 ××，這個並不驚人的名字。我××這個人也並不是什麼了不起的人物。我跟平常人一樣，有着平凡的經歷，平凡的思想;有着平常人所具有的酸甜苦辣;有着平常人所具有的七情六慾。既然如此平常，有什麼好喜歡的?
我喜歡自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的選擇。1987年高考填志願時。我慎重地寫下了“××××”。許多好心的朋友都奉勸我不要填報這所學校，但我沒有吸取朋友善意的忠告。其原因是多方面的。一者自己的成績不是十分理想;二者我是大山的兒子，家庭條件不夠富裕。但最重要的還是我尊重自己的選擇。兩年來我深深體會到作爲教師，生活是辛苦的。但是正是在這個艱苦中，我真正領悟到自己存在的價值。就是這點，便可證明自己當初的選擇是正確的!
我喜歡自己的自信。我非常相信自己。大家都看清楚了：我是個矮個子。如果把一米六五的人比作“二等殘廢”的話，那我就是地地道道的“三等殘廢”了。愛情的視線遠遠地穿過了我的頭頂。正如子彈射不中拿破崙一樣，丘比特之箭也射不中我。但是我相信：我也會在一個美麗的黃昏中迎來一位漂亮的姑娘。不知爲什麼，生活中有好多美好的東西往往放得很高很高，矮個子們可望而不可即。但是我想：矮個子們可以站在凳子上。一張不夠，兩張，兩張不夠，三張最終他們一定會得到自己想要的一切!
我喜歡自己的自愛。我愛惜自己的身體。有時想睡，就去睡個夠;想玩就去玩個痛快。很好地休息是爲了很好地工作。我愛惜自己的名譽。因此凡是會損害名譽的事，我堅決不幹;凡是會贏得名譽的事，我卻都想試試。正如這次參加演講一樣。雖然我沒有演講家那種瀟灑的風度，但我還是勇敢地走上了演講臺。因爲這將會使我贏得榮譽。至少回去之後，有些朋友會說：“××講的還可以”;也有些朋友會說“××講的不怎麼樣”。說“可以”的是對我的一種鼓勵，說“不怎麼樣”的對我也是一種鞭策。我會重新去認識自己、塑造自己。 老師們、朋友們：幹我們這一行的可謂苦矣;幹我們這一行的年輕人找對象可謂難矣!因爲許多漂亮的姑娘看不上我們。她們看不上的原因是說我們窮。但是我還是喜歡我自己。我就喜歡自己“窮”。事情往往這樣：你認爲貧窮的人，他不一定貧窮;你認爲富有的人，他卻不一家富有。這裏就包含着深刻的哲理。
老師們、朋友們：如果有人問我：“你最喜歡誰?”我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡我自己!”我喜歡自己的自尊、自信、自愛。一個人只有自己先愛自己纔會去愛別人，纔會去愛我們的黨、我們的祖國、我們的社會主義。一個人如果自己都不愛自己，那麼世界上就沒什麼可愛可言!
謝謝大家!
教師勵志演講稿 篇2尊敬的各位老師：
大家晚上好！
又是一個收穫的季節，又是一個寫滿感謝和盛滿祝福的日子。今天我們全校師生聚集在一起，隆重慶祝我們自己的節日--第25個教師節。在此，我謹代表學校黨政工團向所有爲瑞格的教育教學事業傾注巨大心血的廣大的教職員工表示最衷心的祝賀和最誠摯的感謝！
“我們是最小的官，管着未來的部長將軍,是啊，世界上最偉大的人，也離不開老師的啓蒙。回望我們的職業，我們真的應該挺起脊樑，驕傲地宣佈：做老師，真好！做瑞格的老師，更好！讓我們再一次把熱烈的掌聲送給我們自己，因爲我們正在從事着“太陽底下最光輝的事業！
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。雖然每年都過教師節，但是今年的感受格外深刻！我們這支隊伍，曾以高尚的人格魅力和深厚的教育教學水平贏得了社會的廣泛關注，今天又因爲一批經驗豐富的新教師的加入，而讓她更加充滿活力、更加富有智慧、更加成長壯大。我們這個團隊，在過去的一年裏，精誠合作、勇於拼搏、敢於承擔、無私奉獻、任勞任怨，硬是把沒希望變成有希望，把不可能變成可能，初三指標生的成功獲得、初三成績的驕人突破、初一招生的誘人成果……這一切怎能不讓我們振奮竊喜、歡欣鼓舞！再一次地謝謝你們，我們不會忘記今天的滿堂歡歌是你們用汗水淚水換來的，所以更加彌足珍貴！在過去的一年中，我們瑞格人勵精圖治、披荊斬棘，攜手走過坎坷、走出低谷，一起痛過、累過，一起經歷的點點滴滴已經沉澱爲我們最寶貴的財富，讓我們更加珍惜今天擁有的一切--包括幸福快樂的感覺！原來收穫是可以累積的，今年的收穫比去年多，所以，今年的快樂也一定比去年多！親愛的老師們，讓我們放開胸懷，收斂起曾爲人師的莊嚴，抖落一身的疲憊，盡情地笑吧，盡情地跳吧，把忽略了許久的快樂重新拾起，把和諧幸福的感覺相互傳遞！
各位老師，成功是曾經拼搏後的結果，也是新一輪競爭的開始。它在給我們鼓舞的同時，也給了我們巨大的挑戰。有了過去一年的成功經驗，我們不會再畏懼。我們知道有挑戰就有機會，我們已經做了充分的準備把目光放得很遠。由於學苗的原因，今年的初三較去年會更多困難，需要我們初三團隊的羣策羣力、苦苦鏖戰，力爭明年中考實現跨越式突破；今年的初二成績下滑的趨勢較明顯，帶給我們很多壓力，需要我們查找原因，對症下藥，學期檢測努力實現“保二爭一的目標；今年的初一是一個重新組建的團隊，建設一支團結向上堅強有力的年級隊伍是基礎也是關鍵。所有這一切的結果只有一個--成功，只能成功！我們強調年級組總體素質的提高和教育教學團隊上的合作；強調教師對課程標準理論的研究和理論指導下的實踐；強調提高教學效率，重在向課堂40分鐘要成績；強調對尖子生、優秀生重點培養的前提下，重視對中差生的培養，爭取大面積的提升；強調主科成績提高的同時，重視小學科的教學效果；強調智育訓練的同時，重視學生綜合素質的全面提升。我們要創建一支蓬勃向上、富有智慧的教師隊伍；創新一種科學高效、富有人文的教育手段；創造一個學生成就、世人矚目的教育成果，攜手共譜一曲和婉壯麗的凱歌！等到明年9月10日再聚首，我們將再次舉杯暢飲，同慶屬於我們自己的輝煌！
各位老師，你選擇了瑞格，也就選擇了一種時時處處在瑞格教師身上體現的精神：樂業敬業、無私奉獻、睿智和諧、從容淡定，這是一種境界，一種胸懷，它催生了瑞格可持續發展的不竭動力。各位老師，是你們編寫了瑞格歷史榮耀的昨天和今天，並將繼續書寫瑞格明天的燦爛與輝煌。讓我們共同舉杯，再次爲我們今天的成功、明天的輝煌喝彩！
藉此祖國60華誕來臨之際，我們也以共和國教師的光榮身份，共同爲我們偉大的祖國送上我們最忠誠的祝願，願我們的祖國明天更美好！
謝謝！
教師勵志演講稿 篇3尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今年教師節給人印象深刻的是兩家媒體聯辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動及電視節目。網友票選的10名鄉村教師果然感人。他們在常人難以想象的困苦環境中堅守農村小學，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村裏兩代人。他們的課教得好，讓所有學生都得到發展，包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生，也深受學生、家長和鄉親們的愛戴。儘管以前曾多次爲師德高尚的教師們的事蹟所折服，筆者還是又一次被打動。
令筆者不得不說的是，這些堪稱聖潔的鄉村教師，卻一直經歷着艱苦、貧寒。10人當中，半數身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責，獨自支撐一所學校幾十年，卻由於學歷、培訓不達標，而遲遲不能甚至無望“轉正”。他們的收入不要說和科技人員相比，還不如當地普通職工甚至低於最低工資標準。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉村教師”感動之餘，是否能爲他們做點什麼？
一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說，一些發達國家普及教育的情況是，偏僻鄉村的小學在校舍、設備、教師人數配備上與大都市相同規格的小學幾無二致。
從這個目標看，我們的差距還相當大。這些年，黨和政府在改善農村教育條件、提高農村教師待遇方面，作出了持續努力，進入公辦教師序列的農村教師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉村教師”的評選，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉村和草原牧區的學校，就算有一些教師願意去，但是去了後能不能適應也是個問題。而那些在當地堅守多年的老教師卻因學歷等條件不合格不能“轉正”，因而收入待遇太低。面對這個問題，怎麼辦？筆者認爲，地方政府應該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉村教師的待遇問題，並盡力解決這些村小的師資問題。
這些年來，農村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方；就是已經“轉正”的農村教師，其工資收入與發達地區、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代，遠赴“三線”建設職工的工資標準高於留在城市的職工，偏遠地區職工的工資標準高於發達地區。這一合理思路也應用於教師的待遇安排。再有，鄉村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一併考慮，以吸引高素質的有志青年去鄉村長期任教。
當前，我國仍處於城鎮化進程中，大量留守兒童、農村人口流動給教育增加了難題。而城鄉差別，部分農村教育發展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領導用智慧來統籌解決，而不是把村小、鄉中撤併了事。要知道，撤併後縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發育帶來障礙。
農村狀況是國家發展程度的標誌，而鄉村教育又是農村發展的關鍵。對此，我們必須有正確認識，改善農村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉村小學着實不易，但是再難也不能放棄。
教師勵志演講稿 篇4尊敬的各位領導，各位老師、各位家長，親愛的同學們：
大家下午好!很榮幸能代表高三全體老師在這裏發言。今天，是高三全體師生的第三次大會。高三誓師大會、高三第一次段考表彰大會，回想起來，就像發生在昨天，是那樣的清晰。可是我們已經走過了高三的兩個多月了。時間是最無情的，如江水一樣日夜不停的向前奔流着;時間又是最狡猾的，它不僅走的太匆匆，還悄無聲息，讓我們覺查不到它量的積累和變化。面對時不我待的緊迫形勢，面對全市、全省和全國高三學子你追我趕的緊張局面，我們有理由停下來喘氣、休息嗎?
你可以抱怨說，高三的學習生活是枯燥難捱的;也可以抱怨說，老師對你是嚴厲乃至苛刻的，家裏的嘮叨和說教讓你很不自在。但是，請你想一想，老師和家長好像對你很不友好的目的是爲了什麼?他們是不是好像對你指東喝西的時候，他們在幹什麼，爲了誰?我沒有見過一位老師，是爲了折磨學生才走上講臺的，也沒見過一位家長，爲了摧殘孩子還要小孩的!
我看見到過，已經過了夜裏零點，還有老師伏案在辦公桌前，爲你不太理想的成績而糾結地想辦法;我還知道，你的父母，在只有三個小時假的情況下，風塵僕僕地從五六十里地外跑過來，嘴脣已經裂開，喉嚨幹得嚥着唾液，卻不捨碰一下懷裏揣的、早就給你準備好的，一大兜你愛吃的零食和愛喝的飲料。
看到這樣的一幕幕，你又怎麼好意思說，你是最辛苦的人啊，親愛的同學們?到現在，如果還僅僅以走個完整的高三甚至隨波逐流爲終極目標，心安理得地享受着父母的付出，把老師對你的付出認爲是理所當然，你怎麼對得起父母臉上頭髮上歲月的痕跡?又如何面對自己20xx年的寒窗苦讀的青蔥歲月?往而不可追的，是時間;悔而不能改的，是成長。成長，就是不再把無知當個性!現在，辛辛苦苦，將來過舒服日子;現在，舒舒服服，將來，過辛苦日子。我相信每一位同學很明智作出選擇和取捨。
現在，學校關心、關注，盡全力服務高三;老師鑽研、切磋，諄諄教導高三;家長任勞任怨，無怨無悔供給高三;天時地利人和，可以說是萬事俱備，大家爲了不給自己留下遺憾和後悔，也該拼一把!爲了抓住這個改變生活和命運的機會，更應該拼一把!
在大家中間，有一部分同學成績優異，志存高遠，在高考直通車上，銘記着你的宏偉目標。也許，又害怕制定的目標，最後實現不了。不錯，你可以說自己是最好的，但不能說自己是全鶴壁最好的、全河南最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;但是，你也用不着自卑和畏懼。你應該明白，有些人一生沒有輝煌，並不是因爲他們不能輝煌，而是因爲他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。雨果曾經說過：“最大的決心產生最高的智慧”。不要怕制定的最終目標太有點高，重要的是在這個目標的鼓舞和指引下，挖掘和發揮自己最大的潛力，得到更好(不一定是最好)的結果。
勤勞的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。不要過多回憶過去，你必須而且只能活在現在——靜下心來，俯下身去，爲未來、爲理想而奮鬥吧。對自己所下的決心要經常加以檢討，戒掉一切不必要的行動，不浪費時間，將想做的事情，該做的事情整理得有條不紊;專注眼前，贏在當下，就能才能讓過程變得更美麗，就會讓結果變的更燦爛!
你們中也有一部分同學因目前成績不盡如人意而有些灰心、彷徨，請堅信：只有學會“走路”，才能學會“奔跑”，只有學會“奔跑”，才能學會“領跑”，“優秀”想不來、等不來，她永遠青睞於那些堅持不懈、勇敢拼搏的人。只要你更加自信、更有計劃、更有方法，迎難而上，你可能就會是高考中殺出的一匹黑馬。
也有些同學還沉睡在空想和無所事事中，請記住做人要大氣，但不能放棄!不畏失敗，敢於嘗試!挫折不是懲罰，而是學習的機會。要敢於坦然面對。人生本來就是由無數的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個世界上幸福的生存，就必須有在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”的心理。如果在當學生的時候都學不會這些，那我們如何去面對未來漫長的人生呢?
每一朵花都有綻放的理由，每個人都有自己特殊的天分，只要我們在學習生活、生存和發展的過程中，學會了在各種艱難困苦面前 “搏一下”“不到最後我是決不放棄”，那麼我們就會在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。學校、老師和家長時刻在關注你們，幫助你們，基礎不好沒關係，只要我每天進步一點點，就是一種成功!
滴水能穿石，不僅因爲它目標始終如一，還因爲它持之以恆。一個人樹立了雄心壯志，還要有堅忍不拔的毅力。”阿里巴巴董事長馬雲曾經說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到後天的太陽。”可見，貴在堅持，難在堅持，成在堅持。
高三生活雖然艱苦，但更充實;雖然單調，但更光明;雖然痛苦，但更幸福!人生，正因努力而顯珍貴;青春，正因奮鬥而更顯精彩!
高三全體老師將和每一位同學一起 ，一起書寫這段刻骨銘心的流金歲月;一起培育這份桃李滿園的芬芳碩果!同學們，衷心祝願你明年收穫一個燦爛的前程!
謝謝大家!
教師勵志演講稿 篇5大家好!今天我國旗下講話的題目是《教師節》。
在我們愉快地邁進新學年的時候，正是春華秋實的九月，這是一個收穫的季節，一個感恩的季節，一個屬於教師的季節。雖然，沒有嫩綠的楊柳，沒有嬌豔的鮮花，但卻因爲有了教師節而顯得分外妖嬈，讓人充滿期待。
在這第xx個教師節來臨之際，請允許我代表全體同學向辛勤耕耘在我校的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創新的輝煌。
同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復一年，日復一日地重複着呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學前，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學校裏，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;最後離開學校的總是老師那疲憊的身影。
同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因爲因我的存在而感到幸福”，那麼，在教師節來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記裏真誠地表達你對老師的愛;可以新手製作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候;當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因爲你的存在而感到幸福!
我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子裏，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識之中，把這種意識培於自己的每一言每一行之中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。下課了，在走廊裏遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。當然，認真完成每次作業，積極舉手發言靠自己的努力換來理想的學習成績，這更是對老師辛勤工作最好的回報。今後，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給老師發發短信，節假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。
同學們，不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲這些點點滴滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含着你對老師的感恩和回報!
同學們，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福——“親愛的老師，節日快樂!”。
教師勵志演講稿 篇6我代表所有莘莘學子向敬愛的老師道一聲：“老師，你們辛苦了！
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中瀰瀰漫着感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
在這個收穫的季節，我們不會忘記，當羣星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地爲學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺上是你們爲我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。
老師！敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，願你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映着你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。
您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明瞭前進的道路；
您是雨水，澆灌着株株幼苗；
您是馬達，推動着每一個學生前進。
有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這裏我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！
親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認真上好每天的每一堂課，以優異的成績，作爲送給老師最好的禮物。面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校爲我們創設的良好環境，我們無以爲報，只有把對父母對老師對校園深深的愛，化作實際行動，尊重家長，尊重學校的安排，尊重老師的勞動，科學安排每一天，認真上好每一堂課，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在三十五中開花，讓青春在三十五中寫下美麗的詩行，臥薪嚐膽，奮發圖強，苦戰一年，勇創輝煌！我們有信心以好成績回報回報老師，有決心成爲三十五中的驕傲！
今日我們以三十五中爲榮，明天三十五中將以我們爲榮！
最後，真心地祝福老師，祝老師們節日快樂、幸福安康、桃李滿天下！
教師勵志演講稿 篇7尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好！
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這麼一段話：＂生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿着力量，充滿着期待，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望和信心的青春。＂的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東昇的力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢爲人先，青春的我們鬥志昂揚。
＂十年磨一劍，霜刃未曾試。＂剛剛走出大學校門的我們，帶着對前程事業無限的憧憬，帶着年輕人無比的朝氣，敢爲人先的激情和對教師職業的無限熱愛，跨入了實驗中學的校園。
身爲實驗中學的新教師，我切身的感受到實驗中學是一個煥發着勃勃生命力的學校，爲年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺，爲年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土壤。也切身感受到她對年輕教師的那份殷切的關懷。不僅給我們提供了豐厚的物質條件，而且開展新老教師師徒結隊的“青藍工程”和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。＂問渠哪得清如許 爲有源頭活水來。＂正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長，爲實驗中學的繁榮發展不斷的注入新鮮血液，實驗中學必將生生不息，充滿生機。
現在的實驗中學正處在“創特色學校，育現代少年”這一新的教學理念改革發展當中，新的路子和成功的經驗，都需要我們去探索，創業是艱苦的，佈滿着荊棘和坎坷；創業是喜悅的，充滿着成就和自豪。創業對於我們青年教師來說是機遇也是挑戰，創業必須勤勤懇懇，腳踏實地。
身爲實驗中學的新教師，在今後的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神聖的崗位上實現自己的人生的價值，爲實驗中學的發展添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。＂羨子年少正得路，有如扶桑初日升。＂＂君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲墓成雪。＂我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無爲。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔；學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。
＂雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。＂青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮鬥，使我們的青春在實驗中學綻放光芒！
我的演講完了，謝謝！
教師勵志演講稿 篇8各位領導，各位老師：
大家好，我是來自**鎮的一名小學數學老師。今年是我第一次，任教一年級數學，我的專業是英語，但考上編制後，我變成了全科教師，什麼都要教。從英語到語文，再到數學，其中的艱難可想而知。
今天的演講，本該成爲訴苦會，但人生不在抱怨，而在於不斷髮現其中的美，所以我想跟大家談一談，我發現的美。在最開始教數學的'時候，首先是學數字，我們班有一位孩子，總是不會寫九，他把9寫成了p，每次都這樣，我糾正了他很多次，他依然如此，逐漸的我不耐煩了，我開始對他發火，我開始教訓他,我開始批評他，我甚至還不斷地責罵他，但是他始終沒有改好，後來，與別人交流的時候，我第一次得知，原來學生會有各種不一樣的問題，比如說，閱讀障礙，adhd多動症，感知能力不協調，等等，這個孩子爲什麼會把九寫成p，主要原因是他不能分清左右，在他的世界觀裏，左和右還是一個虛幻的概念，他只知道是一個棒子，上面加一個圓圈，那一刻。我突然覺得，作爲老師，對於一個6歲的孩子，要求是不是太高了，慢慢的，我發現，在教完左右之後，他會寫九了，原來，這就是他成長的過程，我牽着一羣蝸牛在散步，他們是蝸牛，而我也不是老鷹，爲什麼我的耐心不夠。作爲教師，對於學生最大的愛，便是付出你的耐心，有足夠的耐心，便會有足夠的愛。
一年級的孩子，知識方面不是很大的問題，最大的問題在於組織教學，和興趣習慣的培養，剛開始不到一個月，我發現孩子們不像以前那樣的新鮮好奇了，他們開始有各種各樣的玩具，各種各樣的小動作，有一批調皮的孩子，始終沉浸在自己的世界裏，永遠不能和我同步。在那一段時間裏，我的心情十分急躁，在課堂上，我不斷地批評學生，幾乎從來沒有讚美過任何孩子，後來，越發不可收拾，只要是我的數學課，我站在講臺上，學生們越發熟視無睹，自己做自己的事，他們不積極回答老師的問題，他們也不認真完成作業，我着急了。去旁聽語文老師的課時，卻發現，完全是不一樣的神態，他們認真，舉手，做作業，沒有很多同學做小動作，更沒有同學走動，大聲說話，原來不一樣的老師，可以營造不一樣的氣場，而我，則屬於，那一種失敗的老師，我開始不斷的反思自己的行爲，後來我發現。是因爲我太忙碌了，我發現這一段時間我的課堂裏，沒有任何新鮮的導入部分，幾乎每堂課都是不斷的寫題目，做加減法，學生感到厭煩，我也厭煩，試想，如果教師對自己的課程都沒有激情的話，那怎麼能讓學生燃起他們內心的激情了，學生那麼小，他們又不能像成人一樣的專注。他們只對自己興趣的東西，付出自己的全部，我開始尋找方法，學到的第一個方法便是，如何管理課堂，那就是採用小組競爭機制，在每一堂課之前，我將學生分成了幾個小組，然後進行比賽，我用一些非常精美的簡筆畫，比如說毛毛蟲，比如說，摘蘋果，比如說，登天梯，比如說。下雨了，用各種各樣的場景，來激發他們的興趣，如果某一個小組表現的好，積極回答問題，便可以加一筆，這樣他們的毛毛蟲就完整啦，如果有的小組，違反紀律，那他們的毛毛蟲就要被擦掉一隻小腿，孩子們當然不歡喜了。爲了獲得更多的毛毛蟲，他們當然是坐得端端正正，小手舉得很高，這樣子，才能體現出他們的優越感，下課的時候，我會評出這節課表現最好的小組，然後在他們的數學書上，蓋上精美的印章，有小汽車，五角星，花朵，或者加油啊，你真棒，值得表揚，這樣鼓勵的話語。有一次下課的時候，我看到兩個小孩子拿着數學書在爭論，我走過去，想聽聽他們在說什麼？哦，原來他們在數，看看誰的印章最多，我看到他們的書上，滿是紅色的印章，我便知道，那是他們優秀表現得來的，同時，他們的優秀，便能襯托出我自己的優秀，一個老師，真的是靠學生來成就的。
一個老師，離開了學生，離開了課堂，就似乎離開了自己的教學生活，沒有屬於自己的生命力，這便是我在數學課上，用的第一個方法，那一刻，我發現學生真美啊，他們那麼可愛，純真無邪無邪的眼神裏，透露着無限的美，他們對知識的渴望，對老師的尊重，對課堂的熱愛，是啊，他們才一年級，是一個充滿朝氣的年齡，作爲他們的啓蒙數學老師，我怎麼能不多花一點心思，讓他們在學習的路上面，更加的快樂，更加的有收穫呢！
教師勵志演講稿 篇9越是沒本事的人，越覺得讀書無用。
劉媛媛是農村出來的孩子，她覺得自己非常幸運，是因爲她父母雖然沒怎麼讀過書，卻堅定的認爲，讀書很重要。所以吃再多的苦，也要供所有的孩子讀書，讓他們上大學。
讀書與不讀書，過的是不一樣的人生。
鍛鍊與不鍛鍊的人，隔一天看，沒有任何區別；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態上就有了巨大差別。讀書也是一樣的道理，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天淵之別。
今天多學一點知識，明天就少一句求人的話。
有人問，女孩子上那麼久的學、讀那麼多的書，最終不還是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？
我想，我們的堅持是爲了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。
龍應臺曾經給兒子安德烈的信中寫道：“我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成就，而是因爲，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。”
李嘉誠說：“讀書雖然不能給我帶來更多財富，但它可以給我們帶來更多機會。”
有一段父子之間的經典對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。
兒子剛上學不久就問當農民的父親，人爲什麼要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒；10年的樹可以做檁條；20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做傢俱。一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大羣羊，但他除了放羊，基本幹不了別的。
如果小學畢業，在農村，他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了；如果初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了；如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了；如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋樑了；如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。
“知道了嗎？”兒子說：“知道了。”
爸爸又問：“放羊、種地、當保安，丟不丟人？”兒子說：“丟人。”
爸爸說：“兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。”
不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。
馬雲在《不吃苦，你要青春幹嘛》這篇演講中這樣說：“當你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛着QQ，刷着微博，逛着淘寶，玩着網遊，幹着我80歲都能做的事，你要青春幹嘛？
恰如同學少年，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負，再無少年之時。”
不抱怨家境，寒門也能出貴子。
我們必須承認，世界是有一些不公平的，他們家庭富裕，擁有很多資源，有很多優越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑，我們也沒有，但是我們不能抱怨。
每一個人的人生都是不盡相同的，有些人出生就含着金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有。人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎麼樣，完全決定於我們自己的感受。
你一輩子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生，你一輩子都在感受感動，那你的一生就是感動的一生。
英國有一部紀錄片，叫做《人生7年》。
片中訪問了12個來自不同階層的7歲的小孩，每7年過去，在回去重新訪問這些小孩，到了最後就發現，富人的孩子，還是富人，窮人的孩子還是窮人。
但是裏面有一個叫尼克的貧窮的小孩，他到最後通過自己的奮鬥，變成了一名大學教授。
可見命運的手掌裏面是有漏網之魚的。
任正非，一個44歲的男人，在經營中被騙了200萬，被國企南油集團除名，曾求留任遭拒絕，還揹負200萬債務。老婆又離婚，他一個人帶着老爹老孃弟弟妹妹在深圳住棚屋，創立華爲公司。
馬雲去肯德基應聘，他落選了。馬雲跟大老闆們講了講什麼叫電子商務，大老闆們得出一個結論，這是個騙子。
有人對年輕的李宗盛說，你這麼醜，也沒什麼天賦，怎麼能唱歌呢？
教師勵志演講稿 篇10各位領導，各位老師：
大家好！
去年有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了，很嚴重。我嘶啞着嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，初中七年級的學生們就圍了上來大呼小叫地說：“miss zhu beaitiful beaitiful，miss zhu！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，學生們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看着我。
當我張開嘴讓他們跟着我念單詞時又有同學舉手提議：“老師，我們今天學唱英文歌吧！我們能自己跟着磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴裏，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作爲一名幼兒教師我心甘情願了！
去年十二月，我要教四個班的英語、要忙於迎接期末考試、要爲教師文藝匯演緊張地排練、要爲聖誕節英語晚會準備初中七年級的英語節目。初中生懂的英語比較少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不幹了。
有一天幾遍排練下來後孩子們已經練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰着小臉懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看着孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那麼的軟弱。我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結束後，我和孩子們一起笑着鬧着，心裏感受到一種從未有過的輕鬆，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當我在臺下看着他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作爲一名人民教師愛的奉獻是無盡的。
我的演講到此結束，謝謝大家！
