慶祝第33個教師節詩歌朗誦稿精選
導語:老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,下面是慶祝第31個教師節詩歌朗誦稿,歡迎參考。
篇一:慶祝第33個教師節詩歌朗誦稿
學生部分
男:一個普通的名字,薪火相傳,歷經滄桑
女:一種平凡的職業,風雨兼程,源遠流長
男:這個名字那麼普通,很少寫進輝煌的史冊
女:這種職業那麼平凡,絕不會讓人放在心上
男:這就是老師,在社會上人微言輕
女:這就是老師,在生活中從不張揚
男A:在理想和現實之間鋪設道路
女A:在今天和明天之間搭建橋樑
男B:用智慧和毅力塑造才華
女B:用純真和摯愛喚醒善良
(它字面寫老師的奉獻,背面卻實寫老師的無奈與辛酸)
男A:早晨,太陽還睡着,他已經步入課堂
男B:在希望的田野上,灑下甘露,播種陽光
女A:晚上,昆蟲都睡了,他拖着疲憊的身子,走在回家的路上
女B:陪伴他的只有靜寂的街道,冰冷的星光
男合:眼前晃動着沒批完的作業
女合:心裏卻惦記着明天的家訪
女A:家長會,他不在自己孩子的身邊
女B:(因爲)卻在同學的病牀旁
男A:他不能爲病重的老父喂湯藥
男B:(因爲)學生高考,他不忍心離崗
全合:老師,老師,這就是老師啊
燃燒了自己卻把他人照亮
理想的迴歸 老師部分
A:忘不了那些艱難的日子,忘不了那些質疑的目光
B:忘不了家長的無奈,社會的期待,更忘不了教師的焦慮,學生的迷茫
合:心頭的滋味酸楚苦澀 肩上的重負泰山一樣
A:可我願做一位老師 把神聖而崇高的理想之燈 在我心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情 讓它照亮我的心靈和行程 讓它點燃我的機智和活力 讓它升騰我的恆心和愛心!
B:可我願做一位老師 把手中的紅燭高高舉起 只要我的鴿羣能翱翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬里 只要我的信念能堅如磐石 只要我的理想能永遠年輕 我情願燃燒每一寸軀體 讓青春乃至整個的生命 在跳動的燭火中昇華 在血液的鮮紅中奔騰。
A:三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆
因爲熱愛,我深情地忍受寂寞,演繹平凡 因爲執著,我微笑着擦去功利,寫下希望 因爲熱愛,忍看桃熟流丹,李熟枝殘 因爲執著,選擇詩滿人間,畫滿人間
男B:我不會用金錢的尺子來丈量我的價值
男合:因爲我知道:我不是棟樑,但我的事業是棟樑
女B:我不會讓我知識的清泉變爲一潭死水
女合:因爲我知道:我不是未來,但我的事業是未來
全合:在高大的灌木面前我不曾悲哀
因爲大地不會忘記小草的綠色! 在寬闊的海洋麪前我不曾氣餒 因爲我擁有大海一樣的胸懷!
男合:選擇了教師,我無怨無悔;
女合:走上了講臺,我激情澎湃。
男合:平淡的真實,真實的平淡,聚變成我燃燒的太陽。
女合:在平凡與偉岸間徜徉,心,總會滾燙,滾燙。
全合:這就是我們,作爲一名普通的人民教師,無尚的榮光!
全合:今天,我們要向所有的教師致敬,
全合:祝願所有的教師工作順利、身體安康!
全合:今天,我們要向親愛的祖國致敬,
全合:祝願我們的祖國文明進步,繁榮富強!
篇二:慶祝第33個教師節詩歌朗誦稿
男:是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光?
女:是誰種下秋季的片片金黃?
男:是誰把理想的光環播送到遠方?
女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男:是誰創造着祖國新的輝煌?
女:是誰昭示了民族的希望?
合:是您,就是您! 我最親愛的——老師!
男:一身樸素的衣裝, 映射出您品格的高貴!
女:一道慈祥的目光, 點燃我心中的理想!
男:一支短短的粉筆, 寫下了您生命的篇章!
女:一方三尺寬的講臺, 耕耘着您畢生的希望!
男:一次親切的鼓勵, 促進了我的健康成長!
女:一次善意的批評, 擦去了我心中的迷茫……
男:衷心地感謝您呀,老師, 是您,點亮了我心中的燭光!
女:衷心地感謝您呀,老師, 是您,昭示了民族的希望!
男:您把全部的心血, 都傾注到了我們的身上。
女:請看那作業本上的絲絲紅線, 就是您的血漿!
男:您把全部的熱情, 都投放到了我們的身上。
女:請看一走上講臺的您, 煥發容光,精神成倍地增長!
男:您把全部的幸福, 都寄託在了我們的身上。
女:請看那學生髮獎的儀式上, 您的笑容最最綻放!
男:教育改革春潮起, 您又走到了新的長征路上。
女:學習新課標,教授新課程, 您總是顯得特別特別繁忙。
男:教育信息化,追趕現代化, 您又坐到了計算機旁。
女:終身學習,不斷提高, 您說,要不這樣,就會下崗。
男:親愛的老師,您的努力我們知道, 在我們的心中,您永不下崗!
女:教師佳節,一年一度, 恩師深情,百年難忘!
男:在今天這個喜慶的日子裏, 我們衷心地祝您——
合:工作順利,身體健康!
篇三:慶祝第33個教師節詩歌朗誦稿
女:用語言播種,用彩筆耕耘。
用汗水澆灌,用心血滋潤。
女合:這就是我們崇高的勞動!
男:在今天和明天之間架起橋樑,在現實和理想之間鋪設跑道。 用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造着一代人,塑造着一個偉大的時代。
男合:這就是我們崇高的事業!
女:園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結果。 園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃蔭; 花的芳香,葉的濃蔭。
教師的夢境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。 甜甜的笑臉,朗朗的書聲。
女合:這就是我們執著的追求!
男:講臺上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點點; 綻花蕾,育桃李,春華秋實,拳拳赤誠一片。 日曆上只有春天,生活中只有播種。
男合:這就是我們無私的奉獻!
女:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李; 用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。
女合:這就是我們宏偉的志向!
男:一個常年和孩子在一起的人,心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人,希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚起的風帆。
男合:這就是我們精神的支柱!
(女:)看一年一度絮飛柳長,(男:)耐一年一度蟬鳴酷熱,(女:)詠一年一度秋雨瀟瀟,(男:)搏一年一度風雪嚴霜。(女:)身無華貴,心繫天下; (男:)讀書萬卷,情思育人。 全合:這就是我們快樂的源泉。
女:有人說,老師是托起太陽的人。可我要說,我們是嚴冬裏的火炭,酷暑裏的濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標燈。
男:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟。” 真的種子, 善的信使, 美的旗幟。
女:有人說,老師是授業解惑的人。可我只知道,粉筆寫下的,是通向學生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流
男:我們一生清貧,越是清貧志越堅; 我們精神富有,桃李芬芳滿人間; 三尺講臺酬壯志,一顆丹心照九天。 一代師表千秋業,巍巍師魂萬世傳!
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