從小事抓起培養學生良好的行爲習慣大綱

良好的行爲習慣既是人類自身發展和完善的基礎，也是社會發展與進步的重要標誌。在全面實施素質教育、貫徹執行《加強和改進未成年人思想道德建設》的新形勢下，培養學生良好的行爲習慣，既是當前德育教育的重要內容，也是適應社會主義精神文明發展的迫切要求。

學生行爲習慣的養成有一個過程，並非一日之功，因此，行爲習慣的養成要持之以恆，常抓不懈，在嚴、細、勤、實上下功夫，把行爲習慣的養成教育落實到每一件小事上。

一、抓小事，要從日常行爲規範抓起

每年新生入學以後，先通過學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，使學生明白行爲規範的具體內容及要求，爲什麼這麼做，怎麼做，讓學生一進校就意識到有紀律和規章約束着他們，自覺或者不自覺的養成一種良好的行爲習慣。這就要求每一位老師有愛心，從關心學生成長出發，耐心細緻、循循善誘的去做好學生的思想教育工作，讓學生明白&ldqu;一粒沙中見世界&rdqu;的道理。如坐、立、行和讀書寫字的姿勢以及使用禮貌用語要注意場合等等，雖然這些簡單，但很具體，若能長期堅持，大有益處。

二、抓小事，要同弘揚中華民族傳統美德結合起來

孝敬父母、誠實有愛、勤儉樸素、禮貌待人、勤奮學習、嚴於律己等傳統美德，如果學生在社會生活中能做到這些，那麼，中華民族的下一代必然是後生可畏， 國旗下講話就是對學生進行傳統愛國主義教育的好機會；平時穿校服可以培養學生的勤勞樸素意識，消除攀比心理等。

三、抓小事，要同學科教育結合起來

現行教材中，文質兼美的與具體而豐富的生活實例，悠久的中華民族的古代史與屈辱的近代史，遼闊的疆土、豐富的礦產資源與人口衆多的現狀，都是對學生進行行爲規範教育很好的素材。在學科教學中，適當滲透行爲規範教育，那麼，行爲規範教育既有載體，又不失豐富鮮活，學生易於接受。通過合作學習，培養學生的團結協作精神；通過舉辦各類興趣活動，培養學生的集體觀念和爭先創優的意識等。這種潛移默化的教育方法運用得當，往往達到一石二鳥時，既培養學生良好的行爲習慣，又培養學生的意志品質。

四、抓小事，學校要高度重視

首先，行爲規範教育抓得緊與否，效果好不好，能否成爲德育教育的重要一環，關鍵在於學校領導。學校必須旗幟鮮明的提出目標計劃、制度、要求、具體的負責人，並花大力氣督察落實，堅持工作的經常性。其次，要建立一支以黨支部爲核心，校長全面負責，政教處、共青團爲主線，班主任爲重點的良好校園德育教育隊伍，結合實際，制定出一套具體的辦法和措施並經常性的開展教育工作和課外興趣活動，豐富校園文化生活，優化育人環境，陶冶學生高尚的道德情操，讓學生在優雅的育人環境中，循序漸進的接受教育和薰陶。第三，學生的教育關係到千家萬戶，必須建立學校---家庭---社會三位一體的教育網絡，做到及時溝通，及時反饋信息，建立學生成長記錄袋和家校聯繫記錄，攜手共同教育，學生的行爲習慣才能落到實處。

五、抓小事，要不斷創新方法，與時俱進

中小學生行爲規範中，凡是要求學生做的，都是適應時代要求，是從積極的方面提出的`。但學生進入中學後，獨立意識、自我意識增強，必須採取恰當的教育方法，以正面引導爲主，遇到問題平心靜氣，組織學生討論，辯論，讓學生從心理上接受，思想疏通了，學生就自覺做好了生活中諸如隨手關燈，撿起一片廢紙等小事。以此爲契機表揚學生並帶動其他學生。

當然在具體的工作實踐中，要根據不同學生的不同特點，不斷增加和豐富新的內容，與時俱進，不斷創新和發展，不斷改進方法，使學生的行爲規範教育永遠和時代同步。

葉聖陶說：什麼是教育?簡單的說就是培養良好的習慣。培根也說過習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生&rdqu;。在教育教學實踐中，大事容易抓，小事往往容易被忽視。而許多做人的道理恰好體現在小事上，從這些小事可以折射出學生的世界觀、人生觀、價值觀。若這些小事解決得不好，勢必影響學生的一生。因此，必須立足於如何做人的教育，立足於可持續發展的教育來看待每一件小事，認真從每一件小事抓起，切實培養學生良好的行爲習慣。