一年級秋天課件

一年級《秋天》這節課應該怎麼上呢，課件準備好了嗎？下面小編爲你分享一年級秋天課件，僅供參考！

一、教學目標

1、能正確朗讀並書寫“了、子、人、大”四個漢字。

2、學會撇和捺的書寫，並養成正確的書寫姿勢。

3、引導學生朗讀並背誦課文，從朗讀中感受秋天的美。另外，引導學生學會看課文插圖，圖文結合，加入自己的生活體驗，通過有感情的朗讀表達對秋天的喜愛之情。

二、教學準備

1．製作課件、生字詞語卡片。

2．秋天樹葉的實物。

3．大雁圖片。

三、教學過程

（一）新課導入

播放秋季美麗景色的視頻，引導學生欣賞美麗的畫面，讓學生自己說說感受到了什麼。

（二）初讀課文，整體感知

1．認識自然段

一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開始標誌，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個字的位置)。在每個自然段的前面標明序號可以幫助我們來分清每個自然段。(多媒體課件展示，教師標出第1自然段的序號)現在就請同學們自己來標出課文中的其他自然段吧。

2．學生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標出序號。

3．(多媒體課件展示)引導學生明確課文一共有3個自然段。

4．學生藉助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。

5．教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重複。

6．同桌互讀，檢查生字讀得是否準確。

（三）品讀課文

1、品讀第1自然段。

秋天到了，我們周圍發生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文裏寫了哪些變化。

（1）天氣涼了。學習生字“氣”。

（2）樹葉黃了。出示各種“樹葉”的標本。(出示多媒體課件)

（3）一片片葉子從樹上落下來。比較“一片片”和“一片”有什麼不同。(“一片片”是很多片)

2、品讀第2自然段。

（1）學習第2自然段。在這麼美的藍天下你還看到了什麼？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。大雁南飛與秋天有什麼關係呢？(大雁是候鳥，就是隨着季節的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。)大雁是怎樣飛行的，你能結合課文插圖來說一說嗎？

（2）初步感受“一”字的變調。課件出示詞語：一(yí)片片一(yì)羣一(yí)會兒“一(yī)”字，請小老師領大家讀，齊讀。

（3）指導朗讀第2自然段。

3、品讀第3自然段。

（1）指導讀好感嘆句。

這是兩個感嘆句，我們朗讀時語氣要強烈些，誰願意來試一試？

（2）．學習生字“秋、了”。

秋：(出示生字卡片認讀“秋”字。)秋天是禾穀成熟、收穫的季節。古代莊稼收割後，人們往往在田間就地焚燒禾草。這種做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以燒殺害蟲。所以“秋”字是禾加火組成的。組詞：秋天、秋季。

了：運用數筆畫的方法來識記“了”，也可和“子”對比來識記。強調“了”由兩筆組成，注意“了”的筆順。

（四）指導書寫

1．課件出示本節課要書寫的四個字“了、子、人、大”。

2．學習“了”字的書寫。

3．運用遷移法學習“子”的書寫。

教師先示範“子”的書寫，教師示範並口述橫的書寫要領：重下筆——輕行筆——重收筆。再示範橫的寫法，強調最後一筆橫從橫中線寫起，略微向上傾斜。

（五）作業佈置，拓展延伸

1．熟讀課文。

2．秋天是一個美麗的季節，現在正值秋季，請同學們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。

（六）板書

秋天

美