七年級語文下冊松鼠課件

七年級語文下冊松鼠課件

知識與技能

1、查字詞典，閱讀積累，交流認識11個生字，聯繫上下文正確讀記理解“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、警覺、觸動、遮蔽”等詞語。

2、朗讀課文，自讀自悟，資源共享，觀看課件，情景結合，激發愛心，瞭解松鼠的特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。

3、細讀悟情，感受文章聲情並茂準確的說明，形象細緻的描寫，積累語言。

4、讀生物作家布豐的《自然史》的章節，結合文章，感悟說明方法，用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。

過程與方法

1、讓學生按照閱讀要求進行自主閱讀，促進學生與文本的對話。

2、在讀中感悟，理解課文之後，引導學生畫出自己喜歡的句段，說一說喜歡他們的原因，從而來體會作者語言的生動形象，提高學生的欣賞和評價能力。

情感態度與價值觀

激發學生探索動物世界的興趣，培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。

教學重難點

重點：引導學生在讀中感受松鼠的特點，學習作者的表達方法。 難點：學習課文中準確的說明，形象細緻的描寫。

教學準備

蒐集相關資料，瞭解課文作者和松鼠的有關知識，製作課件。 課時安排: 1課時

教學步驟

一、導入

同學們，你們看動物世界嗎？見過小松鼠沒有？能把你瞭解的松鼠向大家介紹一下嗎？（學生介紹）

今天我們將隨着法國著名的博物學家布豐一起走進他的《松鼠》，具體全面地瞭解松鼠這種動物。

二、初讀課文，自學字詞（出示課件）

1、出示自學提示

（1）默讀課文，藉助拼音或查字典，讀準字音。

（2）畫出你不理解的詞語，通過查字典或聯繫上下文的方法自主學習。

（3）讀課文 ，標出自然段序號。

2、圍繞閱讀提示，自由學習，小組研究。

三、全班交流，適時點撥

1、那作者爲我們介紹了松鼠哪些特徵呢？

2、哪些語句體現了松鼠的漂亮。（齊讀）哪位同學能摸擬松鼠的語氣向大家介紹它漂亮 的外貌，老師給出以下詞語提示：

面容 眼睛 身體 四肢 尾巴 體態 吃相 清秀 閃閃有光 矯健 輕快 美麗 坐着 用前

爪送

3、漂亮的松鼠真討人喜歡，那麼作者又如何體現它馴良的習性呢？（學生討論，交流）

活動範圍：樹上（不侵犯人類）

活動時間：夜晚（不騷擾人類）

主要食物：杏仁、榛子（不傷害人畜）

4、除此這外，松鼠還有哪些討人喜歡的地方？文中是如何說明小松鼠乖巧的？

過水方法 用尾巴當帆和舵

警覺性強 跑 躲 逃

跑跳敏捷 善於爬樹

四、細讀課文，品味語言，

1、如果我們在生物課上面來學習認識松鼠，你還會喜歡嗎？爲什麼？正是由於作者運用了形象生動的語言，尤其是把松鼠擬人化了。你能否找出這些句子或詞語和大家一起交流一下呢？

2、本文正是有這樣生動形象的語言，才讓我們對漂亮、馴良、乖巧的松鼠，你能從文中找出體現說明語言準確性的詞語或句子嗎？

3、學生思考、交流。

五、閱讀語文主題學習叢書或借閱的與單元主題相關書籍。

五、小結

作者筆下的松鼠可愛又有價值，很討我們的喜歡。其實，大千世界裏還有許許多多這樣的動物，對待它們，我們也應該充滿愛心。

六、作業

你肯定也有喜歡的小動物吧？請你用生動活潑的語言把它們描述出來。