七年級上語文女媧造人課件大綱

　　【學習目標】

1、瞭解神話的特點。

2、瞭解有關人類起源的神話故事。

3、通過複述故事情節，理解、體會想象與聯想在神話創作中的作用，領會神話的魅力

4、學習文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，培養改寫神話故事的能力。

5、體驗人類誕生的歡欣與愉快，感受創造的快樂，思索自身來源，珍愛生命。

6、激發探究關於人類起源、進化的科學知識的興趣。

【學習重難點】

1、通過複述故事情節，理解、體會想象與聯想在神話創作中的作用，領會神話的魅力。

2、激發和訓練想象力。

3、體會課文的思想感情。

【知識鏈接】

1、神話是遠古人民表現對自然文化現象的理解與想像的故事。它並非現實生活的科學反映，而是以遠古人民貧乏的生活爲基礎，藉助

和把自然和客觀世界擬人化的結果。

2、《女媧造人》選自《》，作者是。傳說中的女媧是神。本文是根據古代神話改寫的，其體裁是，它詳細敘述了的具體過程，着力刻畫了女媧的母親形象。

【學法指導】

閱讀本文，要看作者如何展開想像，在原文基礎上豐富和擴充哪些內容。同時，結合課文的描寫認識女媧這個形象。

另外，神話終究是神話，不等於科學事實，因此，在學習中，也應注意神話與事實間的差距，進一步深入瞭解神話的特點。

【自主學習】

學習任務一:

1、給下列加點字注音。女媧（）澄澈（）（）靈敏（）

掘起（）摻和（）蹤跡（）2、圈出下列詞語中的錯別字，在括號內寫出正確的字。綿廷（）奔奔榛榛（）開僻（）氣慨（）興高彩烈（）

3.下列詞語解釋欠妥的一組是（）A.捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。相仿：大致相同，相差不多B.盤古開闢了天地。開闢：建立，創立C.捏累了，就索性用樹枝蘸滿泥巴在地上甩來甩去。索性：乾脆。D.女媧又把男人和女人相配，讓他們繁衍子孫。繁衍：逐漸增多或增廣。4.選詞填空。女媧看着自己親手___的生命，非常高興，便不停手地___人。她日夜不停地___呀___，___累了就索性用樹枝___滿泥巴在地上___來___去，泥巴點子___到地上，立刻變成了人，佈滿了東西南北。（發明製造捏造蘸塗揉扔甩掉濺落）5、請用下列短語仿寫句子。(1)神通廣大——(2)眉開眼笑——(3)疲倦不堪——

6、你能選擇下列詞語中至少三個連詞成句嗎？神通廣大興高采烈女媧澄澈幽光靈敏綿延畢竟

學習任務二:

你知道人是從哪來的嗎？請蒐集有關人誕生的說法

【合作探究】

朗讀課文，體會作品主題。探究品味，感受課文中對人類誕生的喜悅感

（1）討論：說說你對女媧的認識。

（2）跳讀課文，劃出文中表現對人類誕生的'喜悅心情的句子，討論交流一下自己的感受。（3）女媧造人的具體過程是真的嗎?你怎樣理解這種寫法?（4）運用想象，把成語“喜氣洋洋”“眉開眼笑”構想成生動的畫面，並用文字描述出來。（100字以內）

【達標測評】

測一測，檢查一下你學習本課的成果如何：1、給下列加點字注音．開天闢地（ ） 女媧（ ） 摻水（ ） 塑造（ ）莽莽榛榛（）（）澄澈（）()2、文學常識填空。（1）本文是根據古代神話改寫的，其體裁是，它詳細敘述了的具體過程，着力刻畫了女媧的母親形象。（2）神話是遠古時代人民表現對自然文化現象的理解與想象的故事。它並非現實生活的科學反映，而是以遠古人民貧乏的生活爲基礎，藉助

和把自然和客觀世界擬人化的結果。神話帶有濃厚的色彩。3、仿照下列的擬人手法和句式特點，再另寫一個句子。例句：山澗的小溪，並不因爲大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，並不因爲大樹在身邊而含羞躲藏。

仿句：【學習反思】

1、通過本節課的學習，我最大的收穫是_______________________________________2、感到自己有待加強的是_________________________________