【精選】學生週記範文集合6篇
【精選】學生週記範文集合6篇
時間過得真快，一週又過去了，我們會積累一些相應的經驗，不如趁現在好好寫一篇週記。週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編爲大家收集的學生週記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生週記 篇1一週的時間像一道光一閃而過，明瞭而又幹脆，唯獨那心底的孤單永遠地存留了下來。它是個催命者，無時無刻地提醒你，流下傷心孤獨的淚珠兒纔是最好的發泄，而不是強忍地笑。如果是這樣，當一個人的時候，也不知道還能幹嘛了。有時候會自嘲，我有什麼好傷感的？明明在身邊有那麼多好朋友，可是……好像少了什麼……說不清楚……你有過這種感覺嗎？沒有理由的悲傷起來，如果有，那你可以理解我嗎？我說不出的感覺：是割捨，是留念，還是嚮往……好像都有吧！割捨，是忍痛失去一樣東西，這樣東西是很寶貝的，是有種想
把它藏在身後保護的衝動。留念，是一種痛苦的思緒，思緒着曾經擁有過的美好。那最親最妙最美的心情，那個時侯，心田的稻草向着春風，迎接着下面的溫暖。嚮往，是夢裏的境界，它殘酷的把現實和幻想分開，讓一些像風一樣，沒有中心的人，只能嚮往它，伸手觸碰，它就會變成水，盪漾……~~孤單的時候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹曾經的茂盛，一粒細小的沙粒鋪墊過心中的大海……所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗不同人生帶來的特別感受
學生週記 篇2今天中午，媽媽從大張帶回來一盒巧克力，她對我說：“孩子，這盒巧克力你可別吃呀！”“爲什麼？”我覺得很奇怪，“因爲這盒巧克力是給我的大學同學的。我要去洗澡了，你要是敢偷吃，看我不罵你！”
媽媽去洗澡了，我心不在焉的看着一本書，我一會兒瞄瞄那盒巧克力，一會瞅瞅書，書上寫的啥都沒看進去。
我的手不自覺地伸了出去，正想拿那盒巧克力，可我想起了媽媽說的話，便把手縮了回來。突然，我想到了一個好辦法！如果我只拿走一塊，誰會發現呢？我的思想彷彿變成了一個“小天使”和一個“小惡魔”，立刻開始了一場“戰爭”。小天使說：“你怎麼可以偷東西呢？這樣可是不好的！”小惡魔卻反駁他：“哼！那纔不是偷，再說了，只拿一塊，有什麼大不了的！”“不行不行……”“就行就行……”
他們爭辯了半天，最後還是小惡魔佔了上風。我小心翼翼地拿了一塊巧克力，小心翼翼地回到房間，又小心翼翼地拿起一本書裝模作樣地看着。
突然，媽媽出來了，我急忙把巧克力往嘴裏一塞，忙吞了下去，沒想到，竟被這種最不容易噎倒的東西噎住了。自然而然的，我被媽媽發現了，被媽媽劈頭蓋臉的訓了一頓。我被媽媽罵的時候，覺得自己越變越小，媽媽越變越大，直到我媽媽長得有三米多高，我也變成手指頭那麼大了，我找了一個地縫鑽了進去（當然，變大變小是沒可能的）。
唉，總之，這一切都是貪吃惹的禍呀！
學生週記 篇3第一週
實習第一週主要任務是見習，以聽課爲主。現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是爲了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也儘量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對於班級中成績較好的學生，就儘量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對於差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課餘時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
第二週
由於儘快進入角色指導老師馬上讓我第一次正式進行課堂教學，上欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕鬆，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課後老師對我所講的課進行了總概括的評論，並沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨後隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反覆備課，儘量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，儘量在講課的'時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，後面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。
第三週
第三週開始接受實習班主任工作事情，熟悉學校的規章制度、教學管理、瞭解班裏的情況瞭解學生並且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。 我認爲在班主任工作方面：做好學生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。
第四周
爲實習工作更好的開展，指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，針對這個學校學生學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生爲主，教師指導的教學模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們全體實習生爲主，指導教師指導爲輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本着對學生高度負責的認真態度，堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。使學生學得有趣，學得實在，上40分鐘要效益；紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收穫。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今後我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
學生週記 篇4在生活中，可能一個細心的觀察、一個不起眼的舉動、甚至是一次偶然的發現都能使你多瞭解一些知識。而我，通過了一次很有趣的實驗，長了不少見識呢，下面，我來說說我做的這個實驗吧！
去年暑假，我在津津有味的看一本作文書，突然有一篇日記吸引了我，說茶水能變墨水。我半信半疑，茶水怎麼會變成墨水呢？但是，書上的東西也不會騙人啊！於是，我去詢問爸爸，爸爸也不知道是真是假，隨口對我說：“你自己去驗證一下不行了嗎？”現在也只有這個辦法啦，爲了滿足一下我強烈的好奇心，所以，我準備親自實踐實踐！說乾乾，我按照書上說的，先沏上一杯茶，等這個茶水變成土黃色的時候，再把鏽鐵針放進去。然後，再等上幾個小時行了。這樣，我滿懷期待的等待着實驗結果。
到了晚上，我湊到廚房的桌子上一看，“哇塞！真的變成墨色呢！”我情不自禁的發出驚歎。真是不可思議啊，我連忙跑到桌子那兒拿了一支毛筆，蘸了蘸寫起字來。頓時，一個個黑字映入我的眼簾。真是神了，和墨水的效果簡直一模一樣嘛！可是，鏽鐵針放入茶水裏怎麼會有這麼大的變化呢？想要弄清楚這個實驗是爲什麼，只能去問問百度了啊！我查了資料才知道，原來，茶葉中含有一種叫單寧酸的物質，它遇到鏽鐵會起化學反應，因此，茶水會變黑。
看吧，只有通過實驗才能驗證你的猜想，只有通過實驗才能加深你的印象。多少成功的人是因爲自己的好奇心和堅持不懈的精神得來了成功的喜悅啊，這種有趣的實驗，不僅讓我對神奇的世界增加了一份好奇，更從中得到了很多知識。
學生週記 篇5世間，有許多值錢的東西，他可以讓你的生活變得很美好，有人說：“我有錢，我要買車，讓我出的更方便，汽車可以讓我更美好”。有人說：“我要到大城市買房，有3層，我的生活就很美好。”也有人說：“我還是單身，我要有一個好工作掙錢娶老婆，這就是我的美好生活。”
在20xx年我的給力美好生活就是“愛”。
20xx年，我馬上就要高考了，在學校我們只有六十幾天的時間，同學之間有愛，讓我在高中的生活中活得更加的充實而美好，在上完課後，同學們一起去打球，一起學習，一起在回家的路上賽車。
——友愛，讓我的生活更美好
老師，在學校中，就像我們的父母，關係我的學習跟身體，教授我做人的道理跟知識，讓我在這充滿活力的少年生活中發放光彩，讓我對未來的人生充滿希望跟抱負，讓我擁有頑強拼搏的精神跟動力。
——師愛，讓我的生活更美好
在家中，父母爲我做好可口的飯菜，每天在接上晚自習回家的我，天氣變冷的時候叮囑我多加衣。主義保暖，父母無私的爲我付出着，每天早起晚睡，努力工作，只爲讓我有一個更好的生活環境，花大筆的錢，讓我受更好的教育……
——父母的愛，讓我的生活更美好
政府，重視我們高三的學生，給我們良好的學習環境，跟政策，爲我們提供優質的社會服，縣長還親自來我們班給我們加油，鼓勵。
——政府的愛，讓生活更美好
在高三的時光中，我感受到了各方的愛、友愛、師愛。父母的愛、親朋好友的愛、政府的愛，在這充滿愛的世界中，我感到我的生活充滿希望跟陽光。
20xx，最給力的美好生活，這就是來自各方對我的愛。
在這愛的生活裏，我的學習成績會突飛猛進，在六月的時光裏，我想我會收到這份理想大學的錄取通知書。
學生週記 篇6時間流逝，日月如梭。童年的歲月已悄悄地飛走了，就代表着我們要朝新的方向前進。童年雖然流逝，但是這些美好的回憶都留在了我們的心中。——題記
光陰似箭，日月如梭。童年的美好生活已經過去了，童年時發生的事已經被淡忘了，但至今還有一件事令我記憶猶新，只要一想起來，我就驕傲自豪。
那時我才上二年級，每次語文測試，我都是考100分，可是每次都不給我發喜報。我感到很疑惑，趁着下課時間，我跑去問老師，沒有想到，老師竟然連理都不理我，，就對我飆了一下白眼，我看到了以後從此在也沒有找老師，但是每次考試，還是100分。
但有一次，我還是忍不住，去找了一下老師，老師對我說：“就因爲你總是考100分，所以纔不給你發喜報！”我聽了還是沒明白，不考一百分才能發喜報，當我把這個想法告訴老師時，老師說絕對不行，說除非你考105分纔可以。我想：沒有105分啊，老師爲什麼說這呢？我一邊走一邊想，對啦！這5分可以是卷面分啊。
從此我開始練字（其實我的字原來寫的很好，可是竟然越寫越壞），終於，蒼天不負有心人，升級考試到了，我語文考了100分，卷面分5分，合起來105分。當我把這個消息告訴老師時，老師給了我一張大大的獎狀，不要小看這張獎狀哦！全班50多人，只有8個人發了獎狀。當我欣喜若狂，腳下踩着一座幸福的雲。
現在，我是多麼懷念那時的情景啊！就這樣，我把他寫了出來。我默默地想，慢慢的寫，又看見我獲獎時的情景，又聽見，老師對我的讚賞聲，童年又重臨於我的心頭。
