關於小學生週記模板彙總七篇
關於小學生週記模板彙總七篇
時間過得真快，一週又過去了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，是時候仔細地寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編精心整理的小學生週記8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生週記 篇1生活中我們都離不開數學，比如商店鐵拉閘門，就利用了平行四邊形的不穩定性，買菜的幾斤幾兩、日曆上的幾年幾月幾日，還有一些容器體積的計算上都與數學有關。今天，我要向大家介紹幾件常見的事吧！
早上起牀，當我們睜開朦朦朧朧的雙眼，
“你是怎麼算的？”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買3斤送1斤＝4斤，然後再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等於2角了嗎！”這些就是生活中的單價×數量＝總價。
我平時都要跟着媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問我：“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃着一邊對媽媽說：“大約二十千米。”這就是生活中的速度×時間＝路程。
“勤動腦+勤動手＝成功”這是我通過實際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關係，列出算式，一步步地解答。有時，還要通過畫圖的方式，來理解題目。其實，生活中還有許多奇妙的數學，在等着我們去尋找、去發現。評析：平日裏我們總要和數學打交道。外出購物，出門乘車，計算重量等等，同學們應該靈活應用已掌握的數學知識，對所需要解決的錢或路程等做出計算。通過上面這位同學的切身體會，應該使我們明白：生活中處處有數學，它就在每個同學的身邊。學習數學並不是爲了解題，只要你勤動手、勤動腦，你也能得到數學這個朋友的大力幫助的。
這樣既可以有效地避免錯誤發生，又可以鍛鍊自己的計算能力，一舉兩得，何樂而不爲？所說的：數學是我們的朋友，怎麼可以走出課堂就把朋友忘記了呢？多親近這個朋友，也就會得到這個朋友的大力幫助的。
“雄鷹搏擊長空，海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學習方式，大大激發了我們的學習興趣。希望我們在新課改的陽光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈，在課改中找到屬於自己的位置，快樂學習，健康成長。
小學生週記 篇2那天，我意外的收穫了一個啓迪。
記得去年的暑假，我和爸爸晨練回來後，我就去洗臉，這是我看到臉盆裏盛滿了水，明明昨天晚上臉盆裏沒有水，我心裏覺得犯了難，弄不清這是怎麼回事，我連忙跑到廚房裏問爸爸媽媽，他們說不知道。然後我又到了廁所裏，發現了一個問題。
我聽見“滴答滴答”的聲音，這才知道，昨天晚上我忘了把水龍頭擰緊，所以一顆顆水滴滴到盆子裏，時間長了，無數顆小水滴就會匯成滿滿一盆水。這時，我想起老師曾給我們講了一個故事，周總理小時候作文寫得又快又好，每次寫作文，他就早早交了卷，到閱覽室去看書，每次，他讀完書後都會把好句好詞摘抄下來。老師說：“知識在於積累。”
通過小水滴這件事，我更深刻的瞭解了“知識在於積累”這句話。我意外的受到了啓迪，獲得了一個道理，我們只要像周總理一樣，一點一點的去積累，我們的知識就會更加的豐富。
小學生週記 篇3兩千年以前，偉大的愛國詩人屈原在汨羅江邊，仰天嘆一聲，投入了滾滾激流。兩千多年後，五月初五成了傳統佳節——端午節。大家包糉子，划龍舟，煮雞蛋，用各種方法來紀念這位大的愛國詩人。又是一年端午節我很想體會體會這種氣氛，便向阿姨要求，讓她教我怎樣包糉子。
包糉子，首先要箬葉洗乾淨在熱水中泡軟，在準備好棗子、雞蛋、肉等做餡，將自己喜歡的餡煮得香噴噴的，就可以開工了。先把長長的箬葉摺疊，圍攏來，做成一個小窩，中間放進調配好的糯米和粳米，包出棱角。然後把餡放進米里，和在一起揉均勻，最後把糉子做成四角的形狀。這包糉子的功夫全在最後一道工序，你的糉子包得好不好看，就看四個覺是不是勻稱，是不是有形。我開始學的時候，總是把四個角弄歪了，不是成了六個角，就是揉成一團球了。阿姨就不止一次看着我的“傑作”發笑：“這，這能叫糉子嗎？你讓細線系在什麼地方啊？”我暈，敢情糉子包出四個棱角是方便用細線繫着掛起來的。這個世界上就沒有圓糉子了嗎？包好的糉子放進鍋裏用猛火煮，大約一個小時後，改文火煮三十分鐘就可以了。
咬着香甜的糉子，望着天空，彷彿看到了屈原投江時那面容。
小學生週記 篇4看了這個題目，相信你們一定會猜到我家養了許多蠶吧！今天，就帶你們去看看吧！
瞧！這些蠶大大小小，其中最大一隻取名叫“大王”。這隻蠶走路時另外的蠶都爲它讓道；吃桑葉時，沒人敢和它搶。“大王”又肥又長，身上一節一節的，每節都有一粒粒芝麻大小的黑點。它不僅“腳”多，“手”也有幾隻。在頭部下面，長着幾隻白白的、小小的手，後面的腳卻粗粗的，還長着毛。別小看了這些手腳，它們的分工可不一樣：吃桑葉時，手把桑葉送到嘴上，腳就有吸盤似的牢牢吸住桑葉。它們的頭和身子比起來，顯得格外大，頭上的皮皺巴巴的，像一個六七十歲的老人。在後面，還長着蝦一樣的尾巴。
這些蠶非常喜歡安靜，只要有一點點聲音，它們就會發出“抗議”。比如有一次，我在看蠶時，突然打了一個噴嚏，那些正吃着桑葉的蠶停了下來，擡起了頭，對我搖了起來，好像在說：“小主人，請你安靜點，小主人，你把我們嚇壞了。”從此，我們去看蠶時都是輕手輕腳的。
這些蠶不僅愛安靜，還很“挑食”，每天早上那些蠶都在桑葉上爬來爬去，卻不吃一口。而我換上新鮮時，它們立刻“狼吞虎嚥”，不一會，一張桑葉就吃得精光。
有了這些蠶，我每天起牀就是先去看蠶，洗臉刷牙後就去爲蠶換桑葉，放學回家就去看蠶有沒有長大……一天中不知要去看多少遍蠶，但我還是百看不厭！
這就是我們家的“寶貝蠶”，你們說可愛嗎？
小學生週記 篇5放寒假有一段日子了，而我的週記一篇也沒碰。母親總是催我抓緊寫，我只好以苦笑來回應，沒有辦法，週記這東西是催不來的。不是我故作玄虛，不是我矯情做作，更不是我懶得去寫。一直以來，我都認爲週記與作文是有着本質區別的：作文是死的，週記是活的；作文是寫給別人看的，週記是寫給自己的是一段時間內所得到的總結和反饋。
我是個怕寫週記的，不是因爲沒有話題，而是因爲話題太多，太亂，太淺，不知道該如何去篩選出其中的一條。而我是個認真慣了的人，既要追求話題的新穎，也要追求話題的`深度，總算好不容易找出了一個，卻無法表達完整腦子中的想法，思緒太飄，寫着寫着覺得前面的不合適，寫着寫着覺得有東西需要補充，因此整篇週記下來就成了思想的舞臺，觀點性極強。而寫一篇需要大半天的工夫。而作文則不同。在我看來寫作文就是爲了應付考試，要不然試卷上最後一題爲什麼叫作文而不是“週記”呢？只要語言優美點，描寫細膩點，素材煽情點，分就不會低的，常用且“吃遍天”的素材也就那麼幾個，考場上所作的也只是把這些給包裝一下罷了。包裝誰不會呀？華麗的辭藻誰不會呀，可脫掉這繁瑣沉重的外殼，剩下的又是什麼？打個比方，作文就是藏在黃金堆裏的垃圾；而週記就是藏在垃圾堆裏的黃金。當然，在這裏，我並沒有排斥作文的意思，事實上，就算排斥也必須得寫。畢竟，喜歡作文的人偏多，且在生活中，作文是遠遠多於週記的。
小學生週記 篇6今天下午上地方課的時候，下起一場特大的雨。
一開始，打雷閃電颳風，接着下起了大雨。我們記錄好作業，老師讓我們到外面觀察雨，一些同學非常開心，因爲他們想玩水，由於走廊上水太多，調皮的同學把褲子卷得高高的，然後在水坑裏跳來跳去，水濺得到處都是，我發現一會兒是東南風，一會兒是西北風，操場那邊綺園路上有些人的傘也被風吹走了，風好像把雨吹成橫着下了。
瞧，多麼快樂的一場雨啊！
小學生週記 篇7爬山，不僅能夠呼吸新鮮空氣，鍛鍊身體，同時還能觀賞到沿途的美麗風景，所以我和媽媽決定今天去爬航塢山。
山路彎彎曲曲，又非常陡峭。路邊開着五顏六色的花朵，有紅的. 有黃的.藍的.紫的，非常美麗。爽爽的秋風吹來，花兒在向我們招手，松樹張開着雙臂迎接着我們，樹上的小鳥歡呼跳躍，用那美妙動聽的歌聲歡迎我們的到來。
山路十八灣，左一轉，右一轉，我們終於走到離山頂不遠的一座亭子裏，那時我們已經累得滿頭大汗，氣喘吁吁，兩腿發酸。我說：“就在這兒休息一會兒吧”。我們喝着水，往下看，風景好美。稻田披着金色的衣裳，稻海翻起金色的波浪。農民伯伯在田裏辛勤的勞動。一排排的房屋像火柴盒一樣整整齊齊。一條條灰色的馬路通向四面八方，哇！上面怎麼還有許多的甲蟲呢？噢！原來是汽車在馬路上奔跑。
今天是我最快樂的一天，通過這次爬山，讓我領悟了大自然的美麗和精采。
