文明禮貌演講稿【熱】
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在當今社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的文明禮貌演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明禮貌演講稿1
老師們、同學們：
大家好!
今天，我們在這裏舉行“守規範、懂禮儀、做文明人”系列教育活動的啓動儀式，標誌着我們學校文明禮儀教育系列活動正式拉開了帷幕。
近幾年來，我校一直十分重視對學生的日常行爲規範的教育，取得了良好的效果，學校的風氣有了明顯的好轉。但是我們應清醒地看到在我們的學生中間，還存在着一些不講文明、不懂禮儀的現象：有的同學沒有教養，說話粗魯、甚至髒話連篇;有的同學亂扔紙屑，不講衛生，對地上飄落的紙屑視而不見;有的.同學目無尊長、缺乏愛心，待人冷漠;有的同學對老師家長的教育充耳不聞，學習馬虎，作業不做，等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現，這些現象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響同學們今後的成長和發展。
良好的禮儀習慣是做人應該具備的最起碼的素質。因此，從小就開始並加強文明禮儀教育，這是培養一個健全人的最基本的要求。今天，我們要開展的這個活動，對於加強同學們的思想道德教育，培養良好的學習習慣和行爲習慣，提升我校師生的精神風貌具有積極而深遠的意義。
爲了使這項活動紮實有效地開展，我們以“守規範、懂禮儀、做文明人”作爲活動的主題，在今後將陸續開展一系列的活動，希望同學們人人都要積極參與，人人都要去用心去做，力爭每個人都能在活動中受到教育，在活動中領會到文明禮儀的深刻內涵。逐步養成說話有禮貌、辦事有分寸、行爲有規範的良好習慣，努力做一個有修養、懂禮儀的文明人。
同學們，你們是未來社會的建設者和接班人，未來社會的文明進步程度與你們的文明水平有直接的關係，缺乏禮儀便難以成爲未來社會的主人因此，提高自身修養，接受文明禮儀教育，必須從現在做起。希望同學們要好好學習文明禮儀知識，積極參加教育活動，不斷提高自己的文明修養，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。
最後，祝願我們每個同學都能成爲文明禮儀的忠實踐行者和傳播者!祝願我們的學校成爲一個快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、愛心永駐的校園!
謝謝大家!
文明禮貌演講稿2
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！
我是七年四班的隋欣葦。我演講的題目是《文明禮貌伴我行》。
有一種美飄逸在浮雲上，深埋在古壘下，這是種可以吸引靈魂之美。
還有一種美，給生命帶來激情，給生活帶來溫馨，這種美是文明禮貌之美。
記得有人說過：“人”一撇一捺，寫起來容易做起來難。”究竟該做一個怎樣的人呢？世界上沒有兩片相同的樹葉。所以，每一個人對文明都有自己的答案，都有各自的標準，但我們有一個共同的道德底線，那就是做人要文明。
文明是什麼？
文明是路上相遇時的一個微笑；是在生活學習中的熱情幫助；是撿起路邊的垃圾；是不小心撞到對方誠懇的道歉……總而言之，文明是一種素質，是一種修養，是一種被大家廣泛推崇的`行爲。
可實際我們做到了嗎？看看我們那新桌椅吧！鬆了螺絲的桌子，吱吱作響的椅子，發出異常刺耳的聲音；看看下課時的情景吧！幾個口吐髒話的男女生，使得原本書香的校園不堪入目……
我國是一個歷史悠久的文明古國，我們的文明美德源遠流長：從大禹三過家門而不入到文天祥“留取丹心照汗青”；從孔融讓梨到子路借米……這一個個典故使我們爲之自豪。但有些人卻不加珍惜，妄圖破壞中國的文明形象，可這樣對你對國對大家又有何利呢？
“積小善成大德”文明美德都體現在點點滴滴的小事中。可如今，我們常常會看到那不文明，不和諧的一面：踐踏草坪，攀摘花木，污損牆壁，隨地扔垃圾……更有同學以自我爲中心，經常因一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤；更有甚者以羞辱別人爲樂，把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。還有同學瀏覽庸俗低級的網站……。看到這些，誰都會心頭憤然一震，這些無疑是把文明置身於萬丈懸崖棄之不顧。他們與文明差距多麼大呀！
我相信，只要我們秉承“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”的古訓，時時刻刻規範自己打言行舉止，那麼，我們這個校園一定會充斥着文明和諧的氣氛。
最後，我想說：先成人後成才。我麼一定要時刻把文明牢記於心頭。
爲了明天，我們從點滴做起；
爲了明天，讓我們永記文明！
我的演講結束了，謝謝大家
文明禮貌演講稿3
親愛的老師、同學們：
荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮貌是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，更是和諧社會的重要元素。
然而，在現實生活中，我們卻不無遺憾地發現，在物質文明高度發達的今天，卻時時存在着與之不和諧的行爲。
五月一日一大早，我和媽媽興致勃勃地到河南省地質博物院去參觀。來博物院參觀的人可真不少呀！有頑皮的兒童，有學生，甚至還有白髮蒼蒼的老人。領票的隊伍象一條長蛇，彎彎曲曲地排了幾裏地。火紅的太陽懸在頭頂，烤得人直冒汗，每個人都急切地盼着能早點進入博物館內。這時，一位穿紅色衣服的阿姨引起了我的注意。因爲口渴，她從隊伍中走了出來，到附近的冷飲攤點買了一瓶礦泉水。回來後，發現自己的位子被排在她後面的另一位阿姨佔住了，就走過去評理。她們你一言我一語地爭吵着，說着說着，那兩個阿姨竟然動起了手，。她們的丈夫看到後，不但沒有阻攔，反而赤膊上陣，也跟着打了起來。一個個披頭散髮，頭破血流，兩家的孩子被大人們的舉動嚇得哇哇直哭。在衆人的勸說下，他們終於停止了“戰鬥”，各自開車到醫院看病去了。
望着他們遠去的背影，我剛纔的好心情已蕩然無存。爲了一點點小事，就口吐髒話，甚至大打出手，而他們並沒有一點羞愧之意，我爲他們的行爲感到悲哀。
五千年的燦爛文明孕育了享有“禮儀之邦”美稱的中華民族，華夏兒女的.舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮貌不僅是個人素質的表現，也是個人道德和社會公德的體現，更是一個人精神風貌的具體展現。而有些人，在追求金錢物質的同時，卻失去了許多寶貴的精神財富。他們張口罵人，動手打架，他們是物質的富有者，卻是精神的貧困者。
文明禮貌是做人的基本準則，它蘊涵在每個人的日常行爲之中。在得到別人幫助時說一聲“謝謝”，在打擾別人時說一聲“對不起”，在別人有困難時主動伸出援助之手，面對滿身塵土的清潔工時向他們抱以燦爛的微笑……如果人人都能以文明之舉做事，以禮貌之心待人，我們的社會將會變得更加友好、寬容、關愛和溫馨。
讓我們攜起手來，使文明禮貌之花開滿和諧社會的每個角落！
文明禮貌演講稿4
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
晚上好！
我今天演講的題目是《文明禮貌在校園》。禮貌是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味着我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使小學生禮貌洋溢在美麗的校園裏呢？
我們學生要着裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因爲儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮貌的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮貌之邦”這個美譽。
課堂禮貌對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮貌就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮貌，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。文明的學生，一定是有着良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因爲他懂得隨便買零食既浪費又不利於健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因爲他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行爲，及時報告。
文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧譁影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……
文明是行爲的端正，習慣的.改善，修養的提高，品質的提升。文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制。
校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們全體師生共同、長期的努力。
在3月這個文明禮貌月，全中國都瀰漫着文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮貌的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。
文明禮貌演講稿5
敬愛的老師、親愛的同學們：
今天，我演講的題目是《文明禮貌伴我行》。
文明禮貌是什麼?文明禮貌是路上相遇時的微笑;是同學有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切;是見到老師時熱情的問候;是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧譁……文明禮貌是一種品質，文明禮貌是一種修養。
文明禮貌是人類進步的標誌，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮貌是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩!
文明禮貌包括禮貌、禮節、儀表、儀式。不但表現在對人的尊重，還表現在對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮貌既是人們外在的言談舉止的表現，也反映了人們內在的氣質。在日常生活之中，文明禮貌隨處可見，在深圳這個文明的都市裏，更需要文明的禮貌!
中國有五千年燦爛的文化，素稱禮貌之邦。我們的祖先也以文明着稱於世，在世界文明的長河裏，我們是現代文明的使者!!
文明禮貌要從我做起，從現在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行爲來規範，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會合作，讓文明禮貌之花在我們的校園裏處處盛開。
我們是祖國的未來，民族的希望，肩負着國家富強，社會進步的歷史使命。育人爲本，養成爲先。要建設文明的社會，就必須的從我做起，讓文明禮貌之花在我們幼小的心靈裏生根發芽，開花結果。
我經常看到，有的`同學不注意個人衛生，丟三落四，上課不遵守紀律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行爲嗎?“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之”，“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”。文明的禮貌將會使我們的家園更加的美好，將使我們的社會更加的和諧!!
同學們，千里之行，始於足下!讓我們攜起手來從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成爲文明的天堂，讓我們的深圳天更藍，水更清，道路更清潔，環境更優美……
讓文明禮貌伴隨着我們一起健康成長吧!我的演講完了!謝謝大家!!
文明禮貌演講稿6
尊敬的老師,親愛的同學們,
大家好!
今天我要演講的題目是:《講好普通話》。
推廣普通話，推行規範漢字，學校是基礎和重要的陣地。高等學校的師生更是推廣普通話，推行規範漢字的重要方面軍。我們要帶頭在學校營造一個規範的校園語言文字環境。
營造規範的校園語言文字環境，首先要樹立規範意識，明確推廣普通話，推行規範漢字的重要意義。語言是人類社會最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語言的符號。我國地域遼闊，民族衆多，漢語內部的方言也是多且複雜，這些都給不同地區、不同民族人們的交際帶來一些困難。作爲唯一能夠跨越漢語方言隔閡，溝通各兄弟民族交際的普通話就成爲了中華民族大家庭的共同語。而規範漢字，則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規範化工作關係到國家的統一、民族的團結，經濟的發展與社會的進步，意義重大。
營造規範的校園語言文字環境，還要明確語言文字規範的標準和對我們的要求。普通話以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文着作爲語法規範。部頒《普通話水平測試等級標準》將說普通話的水平分爲三級，每級又分甲乙兩等。其中一級是標準的普通話，二級是比較標準的普通話，三級是一般水平的普通話。國家對"以普通話爲工作語言"的各類從業人員提出了不同的要求。在學校，教師上課都要求說普通話，其中1954年1月1日以後出生的教師還要求參加普通話水平測試，要達到二級乙等以上水平並持證上崗。學生的普通話水平則鼓勵其越高越好，其中師範專業的學生必須達到二級乙等以上，否則不能畢業。而行政幹部則根據不同年齡段要求達到相應水平，其中年輕同志要求達到二級乙等以上。
國家還要求學校將普通話作爲校園語言，就是要求師生員工在教育教學、會議、宣傳、集體活動等正式場合說普通話，也鼓勵大家在校內非正式場合說普通話。
規範漢字包括簡化字和其他不需簡化的字。推行規範漢字，使用規範漢字，就是要求我們在面向公衆的書面語表達中不寫錯別字，不使用不規範的簡化字、自造字和已經淘汰的異體字，不濫用繁體字。在學校，首先是教學用字要使用規範漢字，其次在公共設施用字(招牌、標誌牌等)、公務用字(公文、印章等)、印刷物用字、張貼用字(通知、啓事、海報、標語及其他宣傳品)等一切面向公衆的用字場合都要使用規範漢字。
營造規範的校園語言文字環境，也是我們推行素質教育，營造文明高雅，積極向上的校園大文化環境的`一個重要方面，是學校精神文明建設的重要組成部分。說普通話，寫規範字不僅僅只是一個說話寫字的問題，它代表了一個人的語文素質，進而關係到一個人的綜合素質和文明程度。語言文字是知識與文化的載體，語文素質的提升，是我們提高自己收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題的能力的基礎，對我們整體素質的形成、發展和發揮也具有內在的促進作用。而每個人整體素質的提高，則會對校園的大文化環境起到良好的聚合作用。而規範的校園語言文字環境，更是有形的校園文化環境的有機組成部分。
讓我們共同努力，人人都說普通話，人人都寫規範字，爲營造規範的校園語言文字環境各盡所能，使我校的語言文字規範化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的臺階。
文明禮貌演講稿7
老師們、同學們：
我國是一個有着五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心裏的一個重要的位置。文明是什麼？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止……
文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。今天的我們要做優秀文明的傳承人，讓文明伴隨着我們的'成長，也讓文明伴隨着我們的社會。
近期，同學們是否注意到，我們學校到處可見一道亮麗的風景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學穿戴整潔，精神飽滿地揹着書包，一路縱對走進學校，同學們的一句爸爸媽媽再見！老師，早上好！
讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學我們的同學在班主任的安排下認真地做着值日衛生工作，把我們的教室、校園打掃的乾乾淨淨，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時從教室裏傳出，花壇中嬉戲的同學變少了，出操的腳步更加有力了，“對不起、沒關係”的禮貌用語多了。同學們之間多了一份謙讓，還有……還有……這些文明現象難道不叫人感動嗎？不爲之欣喜併爲之驕傲嗎？
但反思我們的所作所爲，你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。有的同學校徽忘記佩帶了，紅領巾碎成了紅帶條。在我們校園內、教室裏、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預備鈴聲早已響過，你是不是在顧盼左右，忙着說話？這是一種很不文明的現象。
同學們，昨天的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，佈滿整個新風校園。
文明禮貌演講稿8
各位老師、同學：
大家好!今天我講話的主題是：做文明禮儀學生，創和諧文明校園。
人最重要的基本素質莫過於講文明，行禮儀。作爲一名中學生，文明禮儀不僅是個人素質和文化修養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，更是家庭教養和良好校風的體現。它存在於我們每一天的生活學習中，表現在每個人的言行舉止上。
早在兩千多年以前，孔子就倡導：不學禮，無以立。在歷史的長河中，我們的先祖爲中華民族贏得了禮儀之邦的盛譽。今天，我們倡導文明禮儀，是對歷史的尊重，是對傳統的弘揚，是對文化的感悟，更是對現實的反思。開學以來，大多數同學都是講文明，懂禮儀，守規範，高素質的中學生，這是我們優良校風和優美環境，得以實現的重要基礎和保證。我們感受到了校園內自然環境的優美，感受到了同學們文明素質的提高，感受到了師生間融洽相處的愉悅。同學們用整潔的儀容儀表、良好的行爲習慣、務實的學習態度、健康的生活信念，鞏固着已形成的和諧的生活環境，強化着積極向上的學習氛圍。然而，不文明的禮儀現象仍然經常出現我們身邊。如：打架罵人的事件還偶有發生;同學相處髒話連篇;課間休息追逐打鬧;食堂就餐高聲喧譁;飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處亂扔亂拋;隨意踐踏草坪;公共財物不加愛惜
我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的.行爲習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。現在，同學們正處於人生中最關鍵的成長時期，在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響到同學們自身的心理素質，而文明的行爲就是在幫助同學們提高自身的心理素質，如果不在此時抓好自身道德素質的培養，那即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後纔是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器。
那麼，如何成爲一個講文明、懂禮儀、身心和諧發展的人呢?
講文明、懂禮儀的學生，總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因爲尊重他人與尊重自己同樣重要。
講文明、懂禮儀的學生。一定是有着良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片，因爲他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
講文明、懂禮儀的學生，一定是一個有愛心、有責任感、遵守紀律、愛護公私財物的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧譁影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電而且會勸阻、制止破壞行爲，及時報告。
老師們，同學們，俗話說：播種行爲收穫習慣 播種習慣收穫性格 播種性格收穫命運。我們是學校的主人，讓我們攜起手來，從自我做起，從自律做起，從小事做起，讓我們的談吐更優雅，讓我們的舉止更得體，讓我們的習慣更文明。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。謝謝。
文明禮貌演講稿9
親愛的老師，同學們：
大家好，我今天演講的題目是《文明禮貌伴我同行》。
《三字經》中有這樣一句話:“爲人子，方少時，親師友，習禮儀”，意思就是：孩子們應該學會尊敬他們的老師，愛他們的同學，學會人際交往的禮儀。
那麼什麼是禮儀呢?簡單地說，文明禮儀不僅是個人素質和教育的體現，也是個人道德觀念和社會道德觀念的`體現。
在我們的校園裏存在一些不文明的現象。下課鈴一響，一些男生就衝出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說一兩句髒話。有些同學，因爲一點小吵小鬧而發生口角，甚至打架。這些不好的風氣，大家一定要停止並杜絕。
一些學生認爲要做到有禮貌和講文明是很難的。事實上，可以從生活中的許多小事做起:當你撞到某人時說一句“對不起”;對幫助過你的人說一句“謝謝”;和某人告別時說一聲“再見”。這些都是日常生活中的小事。
生命的價值不在於錢;如果，你失去了文明，你就是一個徹底的失敗者，因爲你失去了做人的真諦。讓我們大家行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園丟掉粗言穢語，充滿歡笑，讓文明禮儀的花朵在校園裏綻放吧!
有時一句誠實、禮貌的話就能解決一場不愉快的爭吵。一句粗話可以引起一場風暴。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說的就是這個道理。
在建設社會主義精神文明的過程中，我們作爲21世紀的小學生，每個人都應該學會用優雅樸實、健康向上的語言，用文明的語言處理人與人之間的關係，這才能真正體現新世紀小學生的精神風貌。
謝謝大家!
文明禮貌演講稿10
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《文明禮儀——我與你同行》！
我們偉大的祖國被稱爲“禮儀之邦”，文明禮貌是我們中華民族的傳統美德。那麼，什麼是文明禮貌呢？我認爲禮貌是我們在路上相遇時的微笑。是見到老師時的問候；是把垃圾放進垃圾箱時的`一個動作；過走廊的時候是不是很溫柔的一步？禮貌是所有文明的語言和行爲。既是一種素質，一種修養，也是對身邊人的一種無聲教育。
我們村裏有一位老人，王奶奶和她的兒子
子去世了，只有她和兒媳婦相依爲命。兒媳婦對她很不好，不僅不照顧她，還常常跟她吵架。王奶奶常常一個人顫巍巍地提水，洗衣、做飯，有時甚至還去屋後的山坡上背柴。從我懂事起，我就常常和媽媽一起去幫她做家務。上學以後，我每天放學都去王奶奶家，有時幫她掃掃地，有時跟她聊聊天，有時還給她帶去一兩個水果。每次聽到我給她唱歌，她佈滿皺紋的臉就樂成了一朵花。每次去王奶奶家，不管她兒媳婦理不理我，我都甜甜地喊她一聲“阿姨好”。王奶奶逢人便誇我是個善良、有禮貌的孩子。不知從什麼時候起，村子裏幫王奶奶的人越來越多了，有人給她提水，有人給她送菜，還有人給她洗衣服。也不知從什麼時候起，我再也聽不到王奶奶家吵架的聲音了，現在她和兒媳婦還常常坐在一起吃飯呢。
我深知，要做一個時時、處處講文明懂禮貌的孩子，還遠遠不止這件事。上學時，我會和媽媽說聲：“再見”;走進學校，遇到老師和同學，我會熱情地問好;課上，我積極發言，但絕不亂插嘴?“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我的身邊。我的好習慣換來了長輩們的讚賞，換來了同學們的信任，也使我更加的自尊自信!
千里之行，始於足下，育人爲本，養成爲先。同學們，像我一樣行動起來吧!讓我們把“請，您好，謝謝，對不起，沒關係”這些禮貌用語記在心上，掛在嘴邊，落實到行動上，從我做起，從現在做起，做文明的主人，讓文明禮儀之花開滿我們幼小的心靈，讓“文明禮儀”與我們同行!我的演講完畢，謝謝!
文明禮貌演講稿11
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，我是高一（6）班的吳問濤。今天，我演講的主題是“文明禮貌待人”。
提起文明禮貌，想必大家並不陌生，畢竟我國自古以來就有着“禮儀之邦”的美譽。荀子曰：“人無禮不生，事無禮不成，國無禮不寧。”講文明懂禮貌是中華民族所倡導的傳統美德，是每個人都應當具備的最基本的素質。作爲新時代的青年，我們更應當將這種傳統美德同時代結合，取其精華，發掘其深遠價值。
然而在現實中，卻有很多不文明不禮貌的行爲。在我們的校園生活中，有些同學在走廊上隨意衝撞，上課時隨意講話，在別人交談時隨意打斷，這些人際交往中的細小之處，雖無傷大雅，但卻能暴露出自身素質的缺失，甚至影響到人際關係的和諧發展。
而在我們生活的'這座城市中，隨處可見亂扔垃圾的人，不遵守交規的人，公共場合大聲喧譁的人，這些人充斥在我們的生活中，甚至某些時候我們也是其中的一員！或許我們會不屑一顧，或許我們可以找千萬種理由推脫。但是這些“小”事，卻可能導致個人品質的低下，社會風氣的敗壞乃至於國家形象的損害。
其實現實中，很多“素質不高”的行爲，都是因爲對於一些小錯誤的放任，在形成習慣後於舉手投足之間不經意的暴露出來的。可能當局者無意，不過旁觀者卻一目瞭然啊。朱子有言：“自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。”每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度和力度不同，纔有了明顯的區別。這一區別，既來源於自身的行爲習慣，也與周邊的大環境息息相關。
那麼，作爲高中生的我們應當從何做起呢？
大環境憑我們一己之力是無法改變的，那就從改變自己開始吧。首先，我們要以學會尊重他人爲起點，禮貌本身就是尊重人的外在表現形式。“懷着善意的人，是不難於表達他對人的禮貌的。”盧梭如是說。只有做到發自內心的尊重他人，纔會有得體的言行。其次要以提高自尊心爲基礎，禮貌不是卑躬屈膝，更不是阿諛奉承。“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。”文明禮貌待人的大前提是互相尊重，不卑不亢，站在平等的角度看待所有人。第三點則是需要我們在現實中做到言行舉止上的禮貌，例如進辦公室前先敲門，他人發言時不隨意干擾，日常對話時多使用文明用語，這些看似微不足道的小動作，往往能體現出我們的素養，展現我們文明禮貌的形象。
最後，同學們，希望我們能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符、不禮貌的話語，少些，再少些。創造一個有文明禮貌待人氣氛的和諧校園！
我的演講到此結束，謝謝大家。
文明禮貌演講稿12
各位老師，各位同學：
大家早上好！今天我講話的題目是《做一個文明學生，要有寬廣的胸懷》。
文明是一個人綜合素質的體現，要成爲一個文明的學生，必須具有寬廣的胸懷。
但是在我們的校園中，時常碰到一些不良現象，在食堂中，有些人爲碰撞而鬧事；在教室裏同學之間說了幾句讓人不順心的話，就吵嘴打架；在寢室，有的同學因言語不和麪發生衝突。以上同學行爲說明他們的心胸太狹窄。
一個人要登上成功之顛，除了種種努力外，還要有寬廣的心胸。試想一下一個斤斤計較得失的人是不會有所成就的，即使是環境給予你不平等的待遇，你也不要太在意，心胸寬廣纔可以取得成功。
春秋時期，齊恆公聽說管仲才幹超人，不計前嫌，重用了他，放手讓他治理齊國；唐太宗李世民，重用了曾與他脣槍舌箭的魏徵，正是由於他的心胸寬廣重用了直言不讀的魏徵，才形成歷史上赫赫有名的“貞觀之治”，纔能有唐朝這麼輝煌的歷史。
心胸狹窄，斤斤計較個人利益的人是不會快樂的，龐涓歷史上典型的忌妒者形象，不僅害了自己也害了別人。生活中也有這樣的人，你不小心碰了別人一下，他就破口大罵，甚至大打出手，還有人對別人的過失總是耿耿於懷，時時想着揪別人的小辮，這樣的人還能談什麼成大器，立大業呢？“爭一爭，行不通”、“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”大家互相讓一步，不是都好嗎？爲小事吵架何必呢？
擁有一個寬廣的胸懷，生活會更加美好，與其爲小事吵架而不悅，還不如快樂學習，和睦相處的.生活！同學們，我校深入開展創建文明禮儀的校園生活，做一個文明學生，就要有寬廣的胸懷。
世界上最寬闊的是天空，比天空更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的心靈。同學們，讓我們擁有一顆寬容之心，以寬容待他人，那麼我們的校園將會更加文明和諧！
謝謝大家！我的講話完畢！
文明禮貌演講稿13
親愛的老師、同學們：
福州被譽爲榕城，是個美麗的城市，而整個城市正因爲什麼人們的文明行爲而顯得愈加美麗。
暑假的一個炎熱的中午，大地被烈日炙烤着，樹上的知了也因這熱情如火的天氣而聲嘶力竭地喊叫着，走在去游泳館的路上，途經斑馬線，眼看綠燈只剩幾秒了，我巴不得飛過去。可我被身前一對撐着遮陽傘的母子擋住了去路，我只能眼睜睜看着紅燈無情地亮起。在高高矗立的紅燈下，我像是被枷鎖銬牢的奴役，只能在心裏暗暗的埋怨：這兩人闖過去不就得了，非要擋着道，傻不傻啊？
我焦躁地望着緩慢而持久的紅燈，不停地挪移着雙腳，一股從下至上的熱浪將我蒸騰得大汗淋漓，想擡頭斥責不近人情的太陽，卻被它的光芒攝退。偷偷向前移，用餘光瞟過旁邊的`母子。心裏暗想：他們有遮陽傘，我可沒有。再說，我也實在挨不過剩下三十幾秒。不管了，我要衝過去，反正又沒有車。
“媽媽，我們走吧，好熱啊，反正沒有警察叔叔，又沒有汽車，好熱啊！”稚嫩的童音在我耳邊響起，我不禁喜上眉梢：這是個好機會，和他們一起闖總不會被鄙視了。
“不行。這可是交通規則，你看你旁邊的哥哥都在等，他還沒傘呢。紅燈停綠燈行，闖紅燈是一種不文明的行爲，幼兒園的老師可都是教過的。不能看有沒有警察叔叔和車纔等的！”男孩若有所思的盯着我點點頭。我嘿嘿的笑笑，心虛極了，正準備向前邁出的步子怎麼也提不起來了，心中一股愧疚感如潮水般洶涌而出，只希望他們看不見我臉上呈出的尷尬紅暈。
似乎只在霎那間綠燈已經亮了。我跟在那對母子背後，踩着綠燈倒計時的秒數安穩地走過了斑馬線。
微小的文明就在我們身邊，有着這樣講文明，有道德，知禮儀的一羣福州人，我們的城市怎麼不會變得越來越美呢？
文明禮貌演講稿14
敬愛的老師、親愛的同學們：
今天，我演講的題目是：文明禮貌從我做起。
春風秋雨，又到了豐收的時節，祖國大地，陽光明媚，欣欣向榮。同學們也從輕鬆愉快的國慶長假回到了緊張有序的學習生活中來。那麼，我要問一問同學們，你們真的已經準備好了嗎？看一看我們的.周圍吧。說粗話、亂扔垃圾、往水池裏亂扔東西、往水管裏塞沙土等一些不文明的現象出現在我們的校園。
同學們，我們應該多多反思，經常檢查一下自己的行爲是否符合小學生日常行爲規範的要求，在不斷進步的基礎上,不斷完善和提高自己。另外同學們可以通過閱報、主題班會、黑板報以及更多的創新形式，在老師的引導下，深入學習，真正領會小學生日常行爲規範的內涵，更要把它們內化爲自己爲人處世的行爲準則。只有這樣，我們才能更好地實現理想，才能健康快樂地成長。從我做起，從小事做起，從現在做起，校園內遇見老師同學問聲好。回家幫助爸爸媽媽幹一些力所能及的家務，在努力學習的同時，把自己培養成爲學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生。
中華民族是一個有着強烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽；從恥爲亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟麪粉的朱自清……無數錚錚傲骨的人物，在中華歷史上演繹了無數可歌可泣的事蹟。同學們，我們都是炎黃子孫，是中華民族的希望，更應該樹立文明精神、提高思想覺悟，每個同學要從我做起，從點滴做起，從現在做起，在日常生活、學習中，做當榮之事，拒爲辱之行，追求真善美，拒絕假惡醜，明榮知恥，不斷追求崇高的人生境界，用自己的愛心奉獻弘揚校園新風，自覺養成“熱愛祖國，服務人民，崇尚科學，辛勤勞動，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮鬥”的良好品質，努力成長爲有理想、有道德、有文化、有素質的社會主義新人。
最後，我祝願每個同學，都能用實際行動給我們的文明校園增添一絲綠意，讓我們的校園更加文明、更加美麗、更加和諧！
文明禮貌演講稿15
尊敬的老師、親愛的同學們：
上午好，我今天演講的題目是：《學會文明禮貌，塑造健康人格》。首先，我們來看在校園內出現的幾個現象：
1、早上在校園內總能看見好多廢紙，瓜果皮隨意丟在路上，讓人看着不舒服。
2、教室裏老師講臺上亂七八糟放着報紙、試卷、甚至還有同學們亂丟的粉筆。
3、下課後個別同學在走廊上嬉笑追打、不是夾着難聽的髒話。
4、教室外的公共場地上不時飄下幾張廢紙，給別的班級造成無辜扣分的情況。
5、現在天氣漸冷，有的感冒的同學嗓子發癢，隨地“啪”的一聲就是一口，在我們全部硬化的地面上十分顯眼，令清掃衛生的同學都感到作嘔。
同學們，時代的車輪已經把我們帶入了21世紀，在現代社會中，人好比原子，唯有在相互關聯中才有其生存的價值。一個人，不管你願意不願意，若要取得學業或事業的成功，若要生活的'愉快、幸福，就要首先學會文明禮貌，學會與任何人，包括家庭成員、親朋好友、老師同學、乃至所有需要與自己交往的人友好相處，學會塑造健康的人格。
敬愛的周恩來就對自己十分嚴格，對別人很有禮貌，人們都非常尊敬和愛戴他。有一次，周到一個照相館拍工作照。攝影師正在給幾個解放軍戰士拍照。戰士們認出了他，連忙說：“工作忙，您先照吧，我們等一等。”周卻擺擺手，笑着說：“不，大家都一樣忙，輪到誰就誰照吧。”在他的堅持下，大家仍按原來的順序，一個一個地照完了相。
我們知道，周的偉大就在於他的人格魅力。一個真正追求成功的人，一定十分懂得文明禮貌，注重塑造自己的人格，一定會在自己的學習、事業上下功夫，而不會在吃、穿上花費氣力。尊重他人是培養健全人格的前提，愛心只有來源於對人的尊重，才能成爲完善美好人格的真正力量。關心人、愛護人、幫助人，將是你一生的財富。尋找生命的綠洲，保持健康的身體，樹立高尚的道德，這是人生的主題，是人類文明的主題。
學校是塑造人格的重要園地，因爲每個人在學校學到的一切都會在生命中打上很深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中。健全的人格是通過學習如何與人交往中建立起來的。老師教會學生愛別人，實際上是給學生一種人生信念，那就是學會把周圍的人當作兄弟姐妹，用愛心與世界建立起親密的聯繫。
一位教育家曾說過：一個人的行爲日久可以成爲習慣;一個人的習慣日久可以成爲性格;一個人的性格則往往決定他的前途。顯然，這裏所說的“習慣”、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭，好動還是好靜這樣的簡單的概念，而是一個人對學習，對事業，對他人，對社會的態度和做法，是人的品格。
健康的人格是逐步養成的，但人格養成的“最佳時期”是小學階段。無數事實證明，過了這個“最佳時期”以後再想“補正”就難上難了。
我們如果已經明白了其中的道理，就要處處時時注意講文明講禮貌，有意識地自覺地重複好行爲，養成好習慣、好品格。
親愛的同學們，在今天全面進行素質教育的進程中，除了看重考試分數的多少，班上名次的前後，還要特別看重文明禮貌，良好習慣的養成，要特別看重健康人格的塑造。這樣，你將會終生受益，其樂無窮。
我的演講到此結束,謝謝大家!
