教育範文演講稿

開家長會家長演講稿大綱

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在開家長會的時候,作爲學生家長,如果有幸邀請發言,我們應該分享什麼呢?以下是小編爲大家整理好的開家長會家長演講稿,歡迎大家參考學習哦!

開家長會家長演講稿

  學生家長在家長會上的發言稿【1】

尊敬的老師、各位家長:

大家好!我是咱班學生石家碩的爸爸。當譚老師安排我和大家在這交流教育孩子的經驗和體會時,我很慚愧,畢竟石家碩不是最優秀的。與在坐的各位家長相比,我做得並不夠,所以談不上有什麼經驗可言。現在,就把我針對石家碩的教育總結的幾個方面分享給大家。如有不當之處,請大家諒解。

一、培養孩子主動學習並獨立完成作業的好習慣

良好的學習習慣,有利於激發學生學習的積極性和主動性。就這一點,我對石家碩的表現,還是比較滿意的!以學習爲例:每天放學回家,他第一件事就是先做作業,在作業沒有做完的情況下,基本上不會被別的事情所擾亂,這已經養成了一個習慣,而且能夠獨立完成作業。如果遇到不理解或不明白的問題時,我就讓他多讀幾遍,若讀到第三、四遍還是不會的話,就在這道題上打個小標記,等我下班回家後,給他檢查作業的時候,仔細的給他講一講。當所有的作業做完後,我就讓他去看看課外書、練練書法、上上網、玩玩遊戲,或者預習一下第二天的課程。

以前,孩子做作業有個毛病,愛拖拉。去年,我在網上看到一位家長關於孩子拖拉作業的經驗:放學後做作業,規定時間,到時間就不准他做了。你告訴他:什麼時間做什麼事,不能挪用。第二天他一大早起來做,同樣不準,讓他哭着上學,讓老師罰他。

二年級的時候,孩子做作業就愛拖拉,寫着玩着,玩着寫着。看過網上介紹的經驗後,我就用這個辦法,徹底把孩子拖拉作業的毛病給治好了。那次,因爲家庭作業沒做完,孩子被老師罰站了一上午。

各位家長:如果您對孩子有拖拉作業的毛病,您不妨和老師配合一下,試試這招,提前給老師打個電話,認真檢查孩子的作業,讓老師給孩子一個小小的懲罰,或許孩子能改變拖拉作業的毛病。

平時,我還給孩子準備一個小本子,叫“錯題本”,把他平時愛出錯的題型及容易寫錯、讀錯的生字,都給記了下來,隔天拿出來,複習、鞏固一下!每當老師讓複習一下單元內容的時候,我們就重點看看錯題本上的內容。這樣,不光加深了孩子的記憶,同時也減輕了我們做家長的負擔。不過我和孩子堅持的都不好,經常忘記把錯題抄上。

二、營造孩子良好讀書環境、培養孩子讀書習慣

陪孩子讀書,是自孩子從幼兒園到現在一直在做的事情,從開始的斷斷續續到後來的每天必讀。所以從二年級上學期開始,孩子就喜歡上了讀書。暑假、寒假期間,每天三本左右;正常上學期間,一週五六本的樣子。截止目前,石家碩看過的書約七八百本。這些一部分是從網上購買的,大部分都是從圖書館借的。內容涉及很廣,基本上孩子什麼書都看,什麼書都讀。

也許有的家長會說,孩子不喜歡看書怎麼辦?那我認爲,那是他還沒有找到讀書的樂趣,這就需要我們做家長的配合一下了。首先,激發孩子的閱讀興趣。只要孩子的讀書興趣上來了,他們對讀書的態度就變成了“我要讀”。家長儘量不給孩子指定書目名稱,家長認爲好的,孩子不一定喜歡!先給他培養讀書的興趣,然後,再適時的給他推薦有益義的書籍。再者,平時不妨多領他去書店逛逛、圖書館等,在那裏,也許會找到他喜歡讀的書目類型。

只有書讀的多,才能瞭解的多,才能寫出東西。現在石家碩在《讀書與寫作》、《小學生學習報》、《快樂日記》、《今日永城》等報紙雜誌上已經發表作文7篇。

三、多鼓勵、少批評,減輕孩子的學習壓力

有人說:“好孩子是誇出來的”。我雖說不是很贊同這個觀點。但我覺得,我們做家長的,也要適時的給予一定的鼓勵,只要孩子有點進步,都要及時表揚,讓他有成就感,促使他再接再厲。必竟我們每個孩子身上都有很多的閃光點。二年級的時候,我就鼓勵他去也記一些日記,雖然每篇都記得像流水賬,但我還是感到很高興,我覺得這是個好的開端。因爲在這之前,他連流水賬都懶得寫;而且不知道如何去寫!在他寫完日記的時候,我都會用彩筆給他劃劃通順的句子以及優美的語句等,相信這對他來說,也是一個小小的鼓勵和認可。

四、多與老師、孩子進行溝通

我覺得孩子能夠取得良好的成績,與老師們嚴密的教育是分不開的。在對孩子的學習定位方面,老師們有着我們家長無法比擬的優勢,所以,我們家長可以引導孩子在日常的生活和學習中多與老師溝通,生活上和學習上的問題要讓他們自己多多與老師進行交流。這一點,我覺得石家碩做的很不夠,因爲他是一個不善於交流的孩子。希望老師在這一方面多加強多孩子的引導。

五、給學校及老師的幾點建議

1、多舉行一些有益的活動,豐富學生學習生活。例如演講比賽、百科知識競答、書法繪畫比賽等。這些活動不一定是全校、全年級範圍的,咱們班級內部就可以開展。這些活動有利於發現孩子的特長。

2、多想方設法鼓勵孩子,增加他們的學習自信心。咱們學校,不知道什麼原因,很少對學生實施精神獎勵。其他的學校他們每個期中、期末考試都會評出“三好學生”、“學習標兵”、“模範班幹部”、“最佳進步獎”、“單科第一名”等先進個人,發個獎狀,以示鼓勵。希望咱們班在這個方面可以考慮一下。

最後希望我們的孩子在三年級4班這個大家庭裏,在老師的教育和帶領下,個個爭做全面發展的好學生。

祝咱們所有的孩子健健康康、快快樂樂!對三4班所有老師尤其辦主任給予孩子的辛勤教育表示真誠的感謝!謝謝大家!

(孩子小學進入三年級,第一次大考結束,成績還算可以。近期,學校將組織召開家長會。孩子說:老師指定讓我代表優秀學生家長髮言。根據本人平時教育孩子的方法結合其他家長經驗,特總結以上觀點,請各位老師、家長、學生們批評指正。

  開家長會家長的發言稿【2】

今天請來大家我很高興,說明大家非常重視子女的教育,也非常重視學校老師真誠的邀請,我們有一個共同的目標--讓孩子能有進步、能健康成長。

教育話題很大,學校學生情況也很多,我們商量這次專講"糾正不好習慣,培養良好習慣",一是習以成性;二是性格決定命運。本來我們開家長會無須提及命運問題,這似乎是遙不可及的東西,但是我們回頭一想培養孩子十幾年,真正的目的是什麼?還不是爲了孩子將來能過上好的日子,事業、生活都獲得成功、幸福。如果不是爲了這一目的,大家無須這麼關注教育,關注孩子。所以我們必須培養孩子良好的習慣。

一、習慣是從小事培養的

普通家長和普通學生的心相對粗一些,很多的問題、小習慣都沒進入我們的觀察範圍,以致於形成了大問題壞習慣也常常沒感覺。

比如說,我佈置家庭作時,要求學生將作業要求抄在本上。我在黑板上寫得清清楚楚,我講得明明白白,第二天一早發現有幾個同學漏做一題,沒抄作業要求的更多,作爲老師,我就思考了,他們不聾也不瞎,但是我講了白講,寫了白寫,只能說明他們有種習慣,不把老師講的寫的放眼裏,這羣人不在少數,四年級學生不自覺到這地步,讓我驚訝。這是我的發現。我們的家長要這樣敏銳地發現孩子、瞭解孩子、把脈孩子、引導孩子?要知道我並沒有停留於此。我想是有些同學不動腦筋、怕動腦筋,所以最終我還是在課堂上把他們訓了一通,而且斷定這些同學作文是不會太好了,爲什麼?因爲他們平常有三個不好的習慣纔會出現這種問題。

①視而不見;②聽而不聞;③學而不思。

象這樣的小事上,我們都要能注意到,並不斷調整他們,好習慣便在其中了。俗話說:"天下大事必作於細,天下難事必作於易,"讓我們的孩子趕快把一件件小事做好,大的好的成績是不求而自得的。

我講的第一點是希望家長細心一點,將大目標化成小目標,把目標化成許許多多的階梯式的行爲、小事,努力將小事學好,你可以對孩子常常說一句話,那就是"把簡單的學會了,我就不簡單了。"

二、習慣是在經常做某些事的過程中形成的

有一位家長喜歡上網打遊戲,而且經常帶兒子一起去,孩子能不迷網吧嗎?孩子還能安心做作業?家長對老師說"孩子成績隨他去,將來自然成才呀!"老師呢?乾着急!家長朋友,你是孩子克隆的對象啊!有些事我們希望持續做,有些事要告知少做,乃至不做。要讓新習慣好習慣變成經常做。

舉個例子,我從樓道到教室去總髮現有同學報告,崔老師來了,就這樣的事,幾乎每個學生都做過,成了習慣,保護了一大批學生。自從我發現之後,我鄭重宣佈:從今往後看到我到教室不準向同學報告說老師來了,誰報告,我就懲罰誰,這個好人做不得。爲什麼?因爲你欺騙了老師,你讓我不能知道教室裏正在發生的真實情況,不能及時發現學生的問題。學生這樣的報告習慣漸漸沒有了,這對於學生自覺性培養有相當的好處。當大家不要報告成習慣,而且老師在與不在一個樣成爲習慣時,一個良好的班風就形成了,當然這需要一個過程。我舉這個例子說明習慣是通過經常、反覆做一些事的過程中形成的,有利的有弊的因素都在其中,我們家長要有高明的判斷和引導。

三、只要沒有形成好習慣,就有督促幫助的必要

椐我們的觀察,周圍學習好的人都很自覺。有些學生自覺到家長几乎不聞不問了,無事可做了,父母幾乎很少管孩子。我們非常羨慕,但要知道這些家長是在孩子小的時候就付出了努力,所以現在收穫了孩子的自覺與成績。要知道,孩子今天仍然不自覺,家長有不可推卸的責任,那是我們在孩子小的時候沒有注意這方面的培養,或者說我們的努力沒有出成果。我們要知道只要努力,總會有收穫的。你只要放棄努力,放棄督促,這將使不良習慣蔓延滋生以至影響學業。因此,只要孩子目前還沒有形成許多良好的學習習慣,我們家長就有督促幫助的必要,就要扛起這個責任。

從學習的角度我提出每天幾個一點點習慣,

1、每天讀一點書(有聲)

2、看一點書(用心看)

3、聽一點話(學會傾聽)

4、說一點(膽大,學會表達)

5、記一點(用心記憶)

6、寫一點(靈活留心培養,篩選題材的能力。

7、想一點(問題意識、思考問題)。

8、練一點字(現在四年級孩子要逐漸寫行楷、到中學會沒時間練。)

9、做一點好事(多積好人緣,多做好事,形成好品質,做個好人,爲未來成功鋪一條大道。)

這點點滴滴的事情變成我們孩子學習的習慣,這些習慣就會影響我們孩子的學業成就。我這裏所說的習慣決定命運,不僅僅是我們學習上符合這個規律,其實我們人生也是符合這條規律的。要有好的命運,那就讓我們從培養孩子良好的習慣開始吧!與其說是知識改變命運,不如說是"習慣改變命運!這個道理是正確的,我們家長要與老師一起攜起手來,共同培養孩子良好的習慣,相信孩子一定會邁向成功!"

最後我對學生最近發生的一些現象說一下:學生玩溜溜球現象;帶錢買東西現象;不按時上學、放學回家現象;上學、放學路上打鬧現象;在家不講禮貌、不完成作業現象等。希望能引起家長的重視,配合老師加以管理。再次感謝各位家長的到來。

  中學生家長會家長髮言稿【3】

各位老師、各位家長,大家好: 我是...的家長,今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題,老師讓我介紹一下,其實我也沒有什麼好說的,那就說幾句心裏話吧。

於子豪在這學期的考試中成績不錯,排名比較靠前,這是老師和他 本人共同努力的結果,作爲家長,我並沒有起太大的作用,也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。 在教育孩子方面,我認爲家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對他的管教既不過分嚴厲,也不過分溺愛,我們的關係就像是朋友,無話不談,這樣我可以通過交談對他有更多的瞭解,並且幫助他改正自己的錯誤,發揮自己的'長處。在家裏,在不影響學習的情況下,儘量讓他做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認爲這也是一種鍛鍊。 在學習上,從小學開始,我們就讓他堅持課前預習,課後複習,要求他上課認真聽講,並按時完成作業,做作業時儘量獨立完成,不要讓依賴父母,該玩的時候就痛痛快快地玩,該學的時候就專心致志地學,使他養成良好的學習習慣。現在在他的學習上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠他自覺。魯寧在學習上比較踏實,這是他的優點,但他也有很多缺點,比如說話較隨便,學習上有點馬虎,需要在以後的學習中加以改正。 最後,希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。

  小學家長會家長代表發言稿【4】

尊敬的學校領導、各位老師,各位家長:

你們好!

非常感謝校方召開這次家長會.使我們各位家長有了一個相聚和溝通的機會!我們來自不同的地方,有着不同的身份.做着不同的工作:有的在機關任職--其中一部分人可能身居領導崗位;有的在商海弄潮--其中一部分人可能腰纏萬貫;有的下崗在家--其中一部分人可能正爲生計發愁;有的在鄉村務農.日出而作,日落而息--我剛纔觀察了一下.今天開會遲到的.大部分是來自農村的家長,他們肯定是做了一陣農活後,才洗腳上岸,換上新鞋趕來的!爲了增加孩子的營養,他們有的提了幾斤蘋果,有的提着一隻保溫桶--我猜想裏面肯定是一隻燉爛了的土雞婆,可憐天下父母心啊!

但不管我們是做什麼的.坐在這裏,我們大家都是平等的。因爲我們都擁有一個共同的心願--望子成龍,望女成風;都擁有一個共同的身份--兒女心中的父母,老師眼裏的家長。所以,今天我想借這個機會,就如何做父母和怎樣當家長,同各位講幾句心裏話。

我的孩子同那些品學兼優的孩子相比,還有很多不足;我同各位家長相比,也存在着不少差距,所以我要講的.不能算是經驗.只能算是感受.如果能夠引起各位的共鳴.我將感到莫大的榮幸。

作爲中年人.我們在朋友相聚。親人團聚的時候.談得最多的恐怕就是孩子的學習問題,在談論時,有的眉飛色舞,津津樂道,稱讚自己的孩子很聽話,有的搖頭嘆氣、一籌莫展.抱怨自己的孩子不乖巧;我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的,我個人認爲孩子聽不聽話、乖不乖巧,與父母稱不稱職有很大的關係

因爲沒有不聽話的孩子,只有不稱職的父母!

我這樣說,可能有人會不以爲然:爲了證明我的觀點是錯誤的,他們可能會舉出下面的例子--

有一對家住農村的夫婦,從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子,但池們的兒子最終卻考取了清華大學

當別人問他們家教經驗時,孩子的父親回答說:我沒有什麼經驗.就是早晨莫讓他起早了.晚上莫讓他睡晚了.三餐奠讓他吃少了

而一對經濟條件很好的夫婦,對孩子百依百順,既照顧其飲食起居.又爲之聘請家教,總之是硬件軟件一起上,以便讓孩子一門心思讀書,考取重點大學,但孩子最終卻名落孫山。

我不否認.上面的情況肯定存在.但這只是特例,這種特殊現象.就正如我們平常所講的那樣:有意栽花花不發.無心插柳柳成蔭。但普遍性的規律則是:無心插柳難成蔭,有意栽花花才發。稱職、對孩子負責的父母,他們的孩子一般都聽話--如果孩子不聽話,一般與父母不稱職、對孩子關心不夠有關

那麼,怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?

第一.要疼愛孩子

高爾基說,母親疼愛孩子.那是連母雞也知道做的事。每一位做父母的.都知道疼愛自己的孩子。但在目前的社會背景下.我們該怎樣疼愛孩子呢?我個人認爲,應該把對孩子的愛,化成一種以責任爲內容的教育,教育孩子對親人、對社會要盡責任,我們可能不能名垂青史.可能做不出驚天動地的業績,那麼就從身邊的事情做起,從最容易做到的事情做起,

從教育孩子做起吧!如果每一個做家長的.都能把自己的孩子培養成一個有益於親人、有益於社會的人,就是對孩子、也是對社會盡到了責任。

我最近讀到一篇文章,題目叫《只能陪你一程)、其中有這樣一段話:每個人都只是穿插在他人生活中的一個片斷,這注定你永遠只能陪人一程

你愛自己的父母.希望他們長命百歲.但你再孝順,他們也會走在你前面--你只能陪父母一程;你喜歡自己的兒女.時刻夢想用自己的身軀爲他們遮風擋雨,然而你再高大,總有一天你也要走在他們面--你只能陪孩子一程這段文章給我們以這樣的啓示:只能陪父母一程,我們就要珍惜時間孝順他們;只能陪兒女一程,我們就娶抓緊時間培養他們。錢財是身外之物,名利是過眼雲煙,盡心盡力培養好了孩子,就是對他們最深的愛!

第二,要熟悉孩子。

人不能兩次踏進同一條河流.世上也不可能有完全相同的孩子。從性格修養來說,孩子們有的內向.有的活潑,有的低調,有的張揚,有的喜靜.有的愛動,有的急躁,有的沉穩;從心理素質來講,有的剛強,能承受屈辱和壓力,有的脆弱.弄不好就可能走向極端,有的自信.有的自卑:從興趣能力上講。有的興趣廣泛,知識面寬.有的興趣單一,知識面窄.有的形象思維強,有的邏輯思維強;從家庭環境來說,有的家境寬裕,有的家境困難……幸福的家庭是相似的.不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的.要儘可能地關注、熟悉自己的孩子.善於探索、總結孩子的成長規律,只有這樣.才能因人施教,對症下藥.有的放矢

我們大家應該明白,我們跟自己的孩子.除了是父子、父女、母子、母女關係外,還應該是朋友關係、兄弟姊妹關係!我們應該瞭解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂,應該經常同自己的孩子溝通,交流.應該知道孩子每次的考試成績,應該記住班上科任老師的電話號碼並經常同他們保持聯繫,應該經常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些,我們就不能算稱職的父母和家長!

第三,要寬容孩子

進入高一年級的孩子.正處在生理的發育期、思想性格的逐步成熟期和人生觀、價值觀的基本定型期。在這一時期,每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作爲一名家長,我們應該記住.也許殘缺的纔是完美的、對於孩子.我們應該多一點理解.少一點抱怨;多一點寬容,少一點苛求.切不可求全責備。偉人會犯錯誤,我們做家長的會犯錯誤,那麼我們爲什麼要求自己的孩子一貫正確呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤,分析錯誤,儘可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那麼自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境.做到成功了不驕傲.失敗了不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人成才的道路千萬條,未來的社會什麼樣的人才都需要,你的孩子將來考取什麼樣的大學.從事什麼樣的職業並不重要,重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心

第四,要引導孩子

種瓜得瓜,種豆得豆,不同的教育方法,會收到不同的效果:我們同孩子朝夕相處.自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套,自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較,卻要求孩子寬以待人:我們自己虐待老人,卻要求孩子孝敬父母;我們自己從不讀書看報,卻要求孩子認真學習;我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網玩遊戲;我們自己用錢大手大腳,卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。

現在社會上的人分爲三種:一是有所作爲的能人,二是有所不爲的好人,三是無所不爲的壞人。自己的孩子可能成不了能人.但千萬不要讓他成爲無所不爲的壞人!我們要想盡辦法引導他做好人.在學校做一個學會做人,學會求知、學會健身、學會審美的好學生;在家裏做一個有禮貌、有能力、有熱情的好孩子;在杜區做一個遵守法紀法規、遵守社會公德的好公民!

最後,我祝願各位家長都能成爲一個既知道愛護小雞,也善於愛護小雞的稱職母雞。

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