一年級家長會心得體會15篇
當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編收集整理的一年級家長會心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級家長會心得體會1
11月xx日，學校組織了一年級線上家長會，我們很珍惜這次機會，做到了全程認真參與並做好筆記。在國家“雙減”政策下，對於學校和老師的周到安排和辛勤勞動，深表感謝和敬意！同時，也感觸很多。
一是“雙減”下學校的教育值得期待。學校爲了堅決貫徹執行國家“雙減”政策，減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，想方設法提高學校教育水平和質量，保障學生身心健康和健康成長,做出了很大努力。學校因地制宜，根據學校優勢和學生具體需求,合理推出了乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、美術、音樂等多項在校教育活動，減輕了家庭教育負擔，讓家長能安心工作；同時,也豐富了學生在校活動，開展了學生課本外的實踐教育，有益於學生的身心健康，有效地提升了學生的綜合素質。讓學生真正地迴歸校園，感受到學校教育的溫暖。
二是老師的辛苦值得尊敬。一（6）班的全體老師們在學校領導的正確帶領下，繼承和發揚學校的優良傳統，立德樹人，堅持一切爲了學生，堅持以學生的全面成長爲本，增加了工作量和工作難度，犧牲了個人很多休息時間，深化課堂教學改革、努力提升課堂教學質量、豐富和協調課後教育、加強與家長的溝通、強化了在校課後學生管理等，使學生感受到了老師的大愛，開心健康地成長；也使家長們感到安心，更好地關注和配合學生的全面教育。一（6）班的全體老師們、特別是班主任x老師，辛苦了！
三是家校聯動值得付出。在“雙減”政策下，學校和老師都做好了充分準備，做了周密的部署，正在付出艱辛的努力。一切爲了孩子的美好將來，一切爲了學生的`全面發展，一切爲了學生的身心健康。作爲家長的我們，不能僅滿足於提供後勤保障，照顧日常起居，還應該更注重於對孩子的督促、對學校的理解、對老師的支持配合。要及時瞭解孩子在學校的表現情況，表現不好的，家長要嚴肅批評和耐心教育。
要及時督促完成課後作業，一年級的小朋友，少不了家長的陪伴和督促，必須今日事今日畢。要及時配合學校培養孩子良好的學習、生活習慣，特別是要養成上課認真聽講、下課講文明懂禮貌的習慣，要養成嚴格按照老師的要求完成作業的習慣，不得超也不得欠，要一步一個腳印，紮實打好基礎。
一年級的小朋友特別需要學校和老師們的特別關愛！從每天上下學耐心地帶隊等候等細小事情就能感受到，老師們辛苦了！我們家的孩子，肯定有很多需要努力的地方，也肯定有很多缺點和不足，煩請各位老師多多關注、多多提醒、多多批評，我們一定會按老師的要求積極配合。爲了孩子健康成長和美好的每一天,一起加油！
一年級家長會心得體會2
在吳晨旭開學的差不多一個月的時間中，我每天回家都會問他：今天在學校表現如何啊，中午有沒有吃飽啊，在校有沒有聽老師的話啊，有沒有和同學鬧矛盾啊等等，一切在茫然無措和摸索中開始了。開學這麼久，好像還沒認識孩子的老師們呢，所以這次家長會就像一場及時雨，爲老師和家長的溝通架起了一條友誼橋樑。
我作爲一名新生家長的媽媽，懷着激動的心情參加了孩子步入小學的第一次家長會，和兒子並肩坐在一起，認真的聽了王老師和左老師介紹了孩子們在校的學習情況和各方面的表現。看了王老師爲孩子們拍的一些照片，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上認真上課的，還有參加升旗儀式的，看到照片上每個孩子吃飯時做到食不言，課堂上能挺直背坐端正認真聽講，能積極發言。事實證明我的擔心是多餘的，潛意識裏低估了孩子的適應能力，也許之前是我們過度地愛護他，作爲家長也要適當地放手，讓他學會自己成長。這期間老師還表揚了某些方面做得好的'學生，如用餐時吃得快又幹淨的，寫字工整的，上課大膽發言的，值日勤快的等等，從而讓家長知道自己的孩子有哪些不足之處，有哪些是值得鼓勵的。
作爲一年級的新生，養成良好的學習習慣是關鍵，現在要求他每天放學回家先完成作業才能玩，不過他在學習過程中還是會開個小差，我們會及時糾正他的錯誤，會要求他合理的安排時間，如果在某事上太拖沓，那麼休息和玩的時間就要相應的減少，這些微小之處都是需要我們家長耐心培養。他平常在家最喜歡和我玩的就是詞語接龍，雖然他現在還不認識太多字，但是他大腦中知道的這些詞彙量對他以後的閱讀會有所幫助的。
通過這次家長會，我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣更好地引導孩子儘快適應小學生活，培養良好的學習習慣，在行爲習慣上教導他各項行爲規劃。最後感謝老師們的努力，及時和我們溝通，讓我們及時知道孩子的在校情況，我們有信心配合好老師，抓好教育，讓他能快樂的學習。
一年級家長會心得體會3
我家孩子入學兩個多月了，憂喜參半，心情也是複雜的。 問問自己，究竟希望孩子成爲一個什麼樣的人呢？許個願也罷，定個目標也好，希望我的孩子通過學習成爲一個守規矩，有自信，有愛心的普通人。
這次的家長會我收穫頗多，從老師口中得知孩子進步很快,越來越棒，心裏大石頭也放了下來。就目前來說，我仍需大量時間來陪伴孩子養成，育兒心得小結主要爲三點。
一、注重教育從自身做起，做好一面鏡。
家長是孩子的鏡子，我和愛人討論孩子的教育時常常會提到這句話“己所不欲、勿施於人”，我平常在工作生活中性子比較急，急性子、“真性情”不也是照在孩子身上了嗎？大人們總是說孩子喜歡玩手機，不愛閱讀，這不是我們衆多家長們日常的真實寫照嗎？很多在教育上的通病，往往都應從父母身上來尋找問題的根源，父母這面鏡是個哈哈鏡，好習慣難養成，壞習慣也是很難剔除，我們爲人父母確實更應謹言慎行！
二、注重學習的系統性，學習從來不說一朝一夕的事。
自從大學畢業後，我的學習一直是碎片式，需要什麼學個什麼，從來沒有給自己定個長期學習計劃，進步自然是緩慢的。孩子的學習同樣如此，現在小學一年級應更多的注重培養主動的學習習慣，從小就擁有覺宇宙之無窮的感悟，而不是坐井觀天的'等待，讓孩子敏而好學，樂學，十萬個爲什麼的求學。我們家長不應患得患失，適時適當給孩子確立短中長期的學習目標。
三、注重因材施教，先培養孩子的自信心。老鼠的兒子會打洞，每個小朋友智商差異不大，但是特點特長確是不同的，應根據孩子的興趣點，合理安排學習時間，進一步培養孩子的自信，孩子的自信有了，學習的自覺性、主動性也就來了。
以上三點僅爲個人心得體會，片面不周之處請老師多多指正,與各位家長們共勉！
一年級家長會心得體會4
對於廣闊家長來說，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺。
國家這麼大的手筆，別說違規大機構，就連許多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或愛好班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閒在家。 就我而言，我，還有我許多同學、摯友，都通過自己的努力考上了高校，都是學習的受益者。我不會，更不行能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我常常會查看孩子的學習狀況，假如有哪裏學的不好，我會先自己給他查漏補缺，假如我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。 這一週我始終在找尋科學提升孩子學習實力的.方法：買書、找網上的文章……現在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法反抗，卻必需面對的現狀：比如孩子的學習更多的依靠在校時間，課堂效率顯得極爲重要；再比如孩子的課餘時間明顯增多，自覺性和自學實力的強弱會對孩子的成果產生特別大的影響。
事實上，我越來越意識到學習成果好壞的根源其實在於“學習實力”。現在，我們更加要思索如何才能提升孩子的“學習實力”。與學問量的增加相比實力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長期的。 “雙減政策”的實施其實就是給全部在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是接着往前，一條道走到黑；還是剛好止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以後有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認爲我們家長要做的，必需是“幫助孩子提升學習實力”，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。
一年級家長會心得體會5
孩子的作業在學校就完成了，課外班也不上了，回家後空餘時間增加，家長帶着孩子做什麼呢？培育習慣啊，生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，紮實過好日常每一天，爲孩子的以後的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養成了這些好習慣，無論走到哪裏，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養成良好的學習習慣養成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數學可以提前看看學問點，把自己看不懂的地方登記來，課堂上用心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前瞭解一下內容。 養成課後複習的'習慣。把當天的學習內容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類複習。把課堂筆記看一看，該背誦的剛好背下來。還可以用思維導圖的方式進行學問建構。 養成剛好訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業的一大難點，有的孩子就是不習慣剛好訂正錯誤，每天的錯題都累積着，等着老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題剛好訂正一下，看看能不能做正確。
養成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回覆總結一天的學習生活，疏解心情，激勵自己其次天做得更好。 其讓他的學習習慣可以結合自己的愛好來養成，比如積累古詩詞，舉一反三鑽研數學題等等。
二、陪伴孩子養成每天閱讀的習慣閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富學問，對學習成果的影響極大。現在的考試越來越傾向於學科素養的考察，題目閱讀量很大，閱讀實力強的孩子受益較大。不僅是文科考試須要很強的閱讀實力，理科學習也須要較強的閱讀實力。閱讀能都促進思索，據視察，閱讀量大的孩子學習成果普遍都好。 可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每週開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書裏的故事……用各種形式帶動孩子養成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。
一年級家長會心得體會6
學校和我們家長都一樣，都希望孩子們能健健康康，快快樂樂地長大，好好讀書，認真做人，所以給每位一年級同學的家長開辦家長學校。通過家長學校這個平臺，我們更充分地感受到了學校追求一流和全面素質教育的努力。記得第一次參加家長學校的開學典禮時，還帶着不少的疑惑：家長學校——多麼陌生的詞語！可當一堂課聽下來才明白其中的奧祕，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學校，也是讓我們認識到家庭教育在推進素質教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠比分數重要的一所好學校。所以，非常感謝學校爲我們家長提供了難得的學習機會！下面結合在家長學校聽課後的感受和所受到的啓發談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：
一、賞識教育關於賞識教育，我還特地買過碟子來看過，後來也在家長學校的講座裏聽老師提起。我們發現並賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態度。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不讚揚，孩子的學習態度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當然，賞識教育並不意味道着拒絕批評，只是別忘了在批評他們過後仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！
二、學會寬容，拒絕自私現在的孩子都是獨生子女，都是家裏的小皇帝，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，我相信衆多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子爲中心，從小到大，習慣於衣來伸手，飯來張口，什麼事都無須其操心，因爲父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什麼好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩！都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現和姿態。
三、接受挫折和失敗對於自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到現在，幾乎沒受過挫折，也沒經歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學校由於不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的他由於太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過於的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當的讓孩子出溫室見風雨是有必要的。出國留學有一天兒子回來後告訴我說他今天被老師罰站了，我問爲什麼？他說因爲上課講話，在我還沒來得及發表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。
四、承受委屈承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更爲成熟更爲深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會爲他們的學習擔心，不會爲他們的成績擔心，但卻會爲他們如何走向社會？如何在社會中找到自己？又如何迅速融入和適應這個複雜而多變的社會而擔心？那麼孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什麼。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。
五、養成良好的習慣能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣！成功是一種習慣，失敗也是種習慣；對孩子而言，養成良好的生活和學習習慣，受用終生。父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響着孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。都說行爲決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那麼希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣，讓他們將來在尋找成功時不至於兩手空空。
六、一分付出一分收穫有朋友跟我說小學的孩子應該是在玩耍中度過，不應該整天學習。也許這話不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時盡情享受快樂時光。可是，現實的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟爭激烈的社會，真恨不得教會孩子七十二變的本領，所以爲了不輸在起跑線，爲了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長的只能是讓他們學會更多的`東西。當然，撥苗助長也不好，孩子的學習是一輩子的事。而那些對孩子的學習放任自流，實施“開放式”管理的家長，你只有付出了，纔有可能獲得你想要的結果。記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長爲參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成爲一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悅；假如你的孩子不能成爲一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實、正直、善良、上進，爲父母者都應感到驕傲，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。通過學習，我明白了家長要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長，成爲一個對社會有用之人。同時作爲家長也應注意自己的言行舉止，努力營造良好的學習氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環境裏健康成長、輕鬆學習。
一年級家長會心得體會7
從應試教化到素養教化，再到雙減，中國教化又迎來了宏大的變革。那麼什麼是雙減政策呢？從通知來看，雙減一是減輕學生過重的作業負擔，二是提升學校課後服務水平。其中以“全面規範校外培訓行爲”爲主要抓手正在緊鑼密鼓的進行中，在全國進行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學生的睡眠時間，學生在校的學習時間也有不同學段的限制。這樣，既可以避開上學高峯期而產生的交通堵塞，也可以避開學生家校來回途中產生的平安問題。 這樣來看雙減須要一個寬鬆的外部環境生態系統，須要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的專業本事，也對老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是老師對課標、教材研讀、把握、執行，老師要做課標忠實執行者，教材創建性解讀、運用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。老師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關注從學科教學意識到課程意識轉變，關注校本課程開發與實施，關注學校整體課程體系建構與推動。 老師要與班主任、同學科老師、跨學科老師通力協作，建立主動的相互依靠的關係，雙方成爲“雙減”的合作者。與同課老師一道深度參加集智備課，發揮羣體大腦才智，集智備課。備課組長提出備課時的困惑和問題。在集智研討基礎上，拿出可視化成果：單元規劃表（框架），單元課時教學任務活動創意表，分課時教學設計教案。與班級任課老師一道共同制定學習規則，培育學生的內在秩序感，共同助力學生習慣養成。同時與本班課任老師合作，藉助班級作業協調員，限制作業總時長，徹底減輕學生過重作業負擔。與跨學科老師協作，主動嘗試跨學科內容整合，開展拼教、拼研、項目學習等，盡而全面提升探究性、合作性作業設計與實施實力。 老師應充當課堂的組織者、學習的點燃者、困惑的點撥者、生命的點化者，扮演的是同等中的首席角色。故老師與學生課內外相處時要學會溝通、學會表達、學會換位思索。 “雙減”要求老師放手、放權，要求學生學會自律、自控，學會自主學習、特性化學習。要讓學生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求老師要感染、薰陶、培育“明生”。可見構建新型師生關係顯得多麼重要！通知中提到“明生”的範疇，應當有這樣的幾層含義：明學，思維比較清楚，元相識水平較高；自律意識、自控實力強；動手實力、創新實力、解決實際問題素養高。明標，對“爲什麼學習？學習終極目標是什麼”等有深度認知。明世：責任、擔當、變更世界是發自內心追求，人生價值意義特別明晰。一句話要讓學生成爲“雙減”最乾脆、最大受益者。 “雙減”，減的是負擔，增加的是老師自身的專業本事。要傾聽教化外部的聲音，不要自我設限，讓思維發散，讓認知升級，構建新的'思維模型，將來的學校將是一個學習綜合體，有多元化的服務平臺共同興辦教化、參予教化改革。在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓機構會逐步融匯於校內課後服務市場。作爲一線老師，我們應當看到：大多數的學校既沒有課外服務的專業師資，又沒有課後服務中的專業課程，遠比不上校外培訓機構在這方面的成熟度和專業發展水平。因而，學校校內課後服務的推行勢必會與校外培訓機構共同攜手，促進教化將來的發展。
一年級家長會心得體會8
通過家校這個平臺，我們家長能直接感受到學校全面素質教育的努力，更能感受到學校良好的教學氛圍。家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學校和家長的心拉的更近了，更主要的是爲我們家長提供了很好的學習溝通渠道。更體現出學校對家長和孩子高度負責的精神，相信孩子在學校裏一定能夠身心健康的快樂學習和成長，通過幾次的學習讓我們家長受益頗多，感受非淺。
從小我們對孩子就比較嚴格，限制他的較多，因爲我們希望他能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經意間我們已經扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會出現孩子的逆反心理，對孩子的學習和身心發展會不利。從現在起我們家長還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見，要時常的鼓勵孩子在學習中取得的點滴成績要及時給予充分的肯定，這樣纔有助於培養孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩子從容應對挫折，培養他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態和鬥志。
通過這次講座，讓我們家長懂的如何具備科學教育理念和基本教育方法，更向家長們提出了長期學習的要求。我們家長應該按照教育規律來配合學校的教育，作爲家長不僅要接受基本的教育方法和經驗，更要不斷的實踐，實現教育規律與孩子的有機結合，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子從而激發他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個家庭的希望，和衆多家長一樣，我們期盼能得到良好的教育。實驗小學良好的軟件硬件和孩子對學校與老師的熱愛，使我們覺得選擇這個學校是正確的。
通過家長學校這次學習，我們更直接地感受到學校追求一流和全面素質教育的努力。感受到學校良好的教學氛圍，家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證。家長學校不僅拉近了學校和家長的距離，更重要的是爲家長提供了一個系統學習和良好溝通的渠道。開辦家長學校是體現了學校多孩子高度負責的精神。
這次家長學校主要是介紹了學校辦學情況，安全教育，如何指導孩子學習及關注孩子心靈成長方面。主要心得如下。
作爲家長應具備科學教育理念和基本教育方式。更向家長提出了長期學習的要求。我的孩子平時很愛提問題。也很會模仿大人的'行爲言語。如果我們家長不能起榜樣作用，那麼對孩子的說服力就很校還有單有愛心是不夠的，愛心是不能脫離理性。一時地包辦，溺愛孩子，勢必可能導致一個依賴或膽小或強橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時我們對孩子的耐心說理不夠。對她嚴格強制的多。而這些可能會扼殺孩子的想象力，或導致孩子的逆反心理。對孩子的學習與身心發展多有不利今後家庭教育要多堅持民主作風，多聽取孩子的和全面素質教育的努力。
記得第一次參加家長學校的開學典禮時，還帶着不少的疑惑：家長學校——多麼陌生的詞語！可當一堂課聽下來才明白其中的奧祕，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學校，也是讓我們認識到家庭教育在推進素質教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠比分數重要的一所好學校。所以，非常感謝學校爲我們家長提供了難得的學習機會！
下面結合在家長學校聽課後的感受和所受到的啓發談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：
一、賞識教育
關於賞識教育，我還特地買過碟子來看過，後來也在家長學校的講座裏聽老師提起。我們發現並賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態度。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不讚揚，孩子的學習態度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當然，賞識教育並不意味道着拒絕批評，只是別忘了在批評他們過後仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！
二、學會寬容，拒絕自私
現在的孩子都是獨生子女，都是家裏的小皇帝，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，我相信衆多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子爲中心，從小到大，習慣於衣來伸手，飯來張口，什麼事都無須其操心，因爲父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什麼好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩！
都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現和姿態。
三、接受挫折和失敗
對於自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到現在，幾乎沒受過挫折，也沒經歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學校由於不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的他由於太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過於的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當的讓孩子出溫室見風雨是有必要的。店鋪有一天兒子回來後告訴我說他今天被老師罰站了，我問爲什麼？他說因爲上課講話，在我還沒來得及發表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更爲成熟更爲深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會爲他們的學習擔心，不會爲他們的成績擔心，但卻會爲他們如何走向社會？如何在社會中找到自己？又如何迅速融入和適應這個複雜而多變的社會而擔心？
那麼孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什麼。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。
五、養成良好的習慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣！成功是一種習慣，失敗也是種習慣；對孩子而言，養成良好的生活和學習習慣，受用終生。父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響着孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。都說行爲決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那麼希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣，讓他們將來在尋找成功時不至於兩手空空。
六、一分付出一分收穫
有朋友跟我說小學的孩子應該是在玩耍中度過，不應該整天學習。也許這話不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時盡情享受快樂時光。可是，現實的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟爭激烈的社會，真恨不得教會孩子七十二變的本領，所以爲了不輸在起跑線，爲了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長的只能是讓他們學會更多的東西。當然，撥苗助長也不好，孩子的學習是一輩子的事。而那些對孩子的學習放任自流，實施“開放式”管理的家長，你只有付出了，纔有可能獲得你想要的結果。
記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長爲參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成爲一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悅；假如你的孩子不能成爲一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實、正直、善良、上進，爲父母者都應感到驕傲，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。
通過學習，我明白了家長要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長，成爲一個對社會有用之人。同時作爲家長也應注意自己的言行舉止，努力營造良好的學習氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環境裏健康成長、輕鬆學習。
一年級家長會心得體會9
大家好！能與大家相識是一種緣分是一種緣分，希望在今後的工作中能得到大家的支持，成爲大家的朋友，共同把我們的孩子教育好。讓這些寶貝們在三班這個大家庭中快樂地學習成長。
孩子們從幼兒園到小學的學習生活過渡這段時間需要我們家長和老師的鼓勵，更重要的是孩子們的努力。以後大家有什麼需要交流的，可以和我聯繫。下面我談談自己的幾點想法：
一是希望家長督促孩子完成作業。這個作業不僅僅是指寫的作業，很多時候是“說”的作業，甚至還有畫一畫的數學作業。比如：數學書25頁的作的說一說這道題。第一幅圖孩子們就可以說：左邊有一朵花，右邊有四朵花，一共有五朵花。這個作業就是說的作業而不是寫的作業。家長們在檢查作業的時候，請您簽字：已說。在以後的作業當中，我會經常提到是日字格或者田字格，請家長們看我在黑板上指示的日字格或者田字格。
二是培養孩子自己收拾學具、課本的習慣。我們一年級的學習中需要用到學具盒，請家長們爲孩子準備好學具盒，您提醒孩子自己收拾學具，如果孩子做得好您就給他貼一朵小紅花，這樣孩子就有興趣。也請我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶不要心疼孩子，把收拾書包的事情包攬，如果孩子第一天有落下什麼東西，可以引導他指出他的不足讓他做得更好。還要請我們家長爲孩子準備一個數學本，用來讓孩子打草稿，以便養成作業本的書寫整潔的良好習慣、
三是培養孩子學習數學的興趣學好數學
（一）說數學畫數學。就像上面我講到的很多題目是說一說看一看這些都是培養孩子理解文字的能力的練習也是爲後邊列式計算和應用題打下基礎的`題目，所以請鼓勵我們的孩子多說、
（二）發現數學用好數學。爸爸媽媽在生活中，引導孩子用數學知識來解決問題。比如一家人在一起吃飯，可以問：“寶貝，你說一說今天我們家有幾個男的幾個女的，一共有幾個人呢？”可以告訴孩子，這就可以用算式來表示。3個男的加兩個女的一共5個人，就是3+2等於5、再比如：爸爸媽媽買了兩種水果，讓孩子數一數有幾個梨和幾個蘋果，吃了幾個水果，還剩下幾個呢？這樣的問題其實就是兩步計算的問題了。孩子們能感覺到身邊就有數學問題。像上面這樣的例子還可以有很多要靠我們家長去引導孩子觀察。
（三）滲透難點知識降低學習難度。第一冊中第二單元的“輕重”和第八單元的認識鐘錶的問題，對孩子來說都很抽象，這就需要我們在生活中自然而然的去學習。如：坐翹翹板的時候重的一方壓向下壓。再比如，孩子在看動畫片的時候告訴他現在是幾時了。孩子接觸多了，學習起來就容易了。
（四）親子游戲快樂學習。孩子的成長需要父母的陪伴，不是你拿手機孩子玩電腦，而是需要跟他面對面的遊戲，交流情感。大家可以利用撲克牌做遊戲。做“比大小”的遊戲；譬如爸爸抽了一張3，爸爸抽了張6，讓寶寶來比大小或者用3和6算加減的遊戲，在遊戲中爸爸，媽媽還可以故意計算錯。讓孩子覺得自己很厲害，孩子就會更有興趣。這樣的遊戲，可以讓孩子很開心的學習數學同時促進了親子關係。
以上就是我給大家的一些建議。相信我們家長還有許多很好的方法，希望大家能夠交流出來讓所有的家長共享。我的發言完了，謝謝大家！
一年級家長會心得體會10
今天，一小召開了家長會。會上，謝老師詳細介紹了班級的情況，對在孩子成長過程中出現的問題一一剖析，並觀看了“牽手兩代”的親子教程。作爲孩子的家長，我覺得是給我們上了一堂很好的教育課，也是一次心與心的交流。每個孩子的家長都希望孩子能成人，成才。但是在教育孩子的過程中，我也出現了親子教程中出現的反面材料，心理感到非常愧疚。
轉眼間，孩子上學將近一年了，從一個懶散的幼兒園孩子，轉變爲接受正規教育的小學生，看到孩子的成長與點點滴滴的轉變，心裏禁不住的高興和自豪，由衷的感謝謝老師及其他各位老師的引導和培養。
對於一年級的孩子來說，家庭教育要有利於孩子的發展，有利於孩子良好習慣的形成。養成一個良好的學習習慣，生活習慣，衛生習慣，對於孩子今後的發展起到了舉足輕重的作用。結合實際，我談談在孩子家庭教育方面的幾點感觸。
1、學習習慣，無論從讀，寫方面我們做家長的都要進行督促，這方面我做的不算太好。孩子家庭作業寫完直接扔給我讓我檢查，我說哪兒錯了就改哪兒，自己一點獨立思考的能力都沒有。今後，我要讓她做完作業後先獨立檢查，然後我在給檢查，提醒她有做錯的題，讓自己找出並改正，養成良好的學習習慣。寫完作業後，自己整理書包，前段時間，王瀾靜多次出現課本、作業丟在家的現象，謝老師及時告訴了我，說心裏話，我當時有點急，但通過與謝老師及其他家長的交流，深刻體會到不是孩子的錯，是做家長的疏忽了，孩子缺少了功夫，回家後，與孩子媽媽進行了溝通，我們共同努力，在她整理完後，再去給檢查。功夫到位了，孩子毛病也改了，心理由衷的高興，哪怕是一丁點的進步。
2、培養孩子的良好生活習慣：不僅教育她要講究個人衛生，公共衛生，愛勞動，又要教育她尊重別人的勞動成果，幹一些力所能及的家務活，體會父母的辛苦。早睡早起，早晨讓小鬧鐘把她叫醒，自己穿衣起牀，疊被子，整理自己的房間，自己的事情自己做，培養孩子的自理能力。
3、家長要做孩子的良師益友，我們要求孩子做到什麼，我們必須自己先做到，“身教重於言傳”，就是這個道理。抽出時間多陪陪孩子，帶孩子去野外感受大自然，無論工作多忙，都要靜下心來，耐心的傾聽孩子的`訴說，瞭解她的心聲，做孩子的朋友。
4、多與老師進行溝通，作爲家長的我，在教育孩子方面，心裏沒有一點的底，但老師她有豐富的教育經驗，特別像多才多藝的謝老師，通過與他交流不僅能瞭解怎樣引導孩子，而且面對孩子出現的毛病知道該怎樣去處理。另外還要多參加學校舉辦的各種活動，如親子教育講座，家長會，運動會及謝老師創辦的家教交流羣等，多方面的瞭解孩子在學校的學習，生活，發現問題及時與老師溝通，把問題消滅在萌芽階段，共同解決孩子的後顧之憂，爲養成良好的習慣奠定堅實的基礎。
總之，我覺得這次親子教育家長會開的非常好，有效的加強了我們和老師的聯繫和交流，讓我們不僅認識到了好的習慣可以影響孩子一生，而且深刻感受到了教育孩子過程中出現的錯誤做法。學習從習慣開始，讓孩子養成一個好的習慣，除身教言傳外，還要多請教老師，與老師加強溝通，共同配合，爲孩子有一個好的人生，好的未來而共同努力。
一年級家長會心得體會11
作爲一個一年級新生的媽媽在身邊經驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開始學習包括數學、英語、寫字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學從容過渡到小學一年級學中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內容包括不允許小學、初中的學生在週末、節假日、寒暑假進行任何學科類的課外培訓，平時補課時間不能超過晚上八點半，學校要少留家庭作業。減輕學生過重的作業負擔的初衷是一件大好事，還孩子一個快樂幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待並存的。焦慮的是雙減前，家長尚可以通過校外培訓機構爲孩子查漏補缺，雙減後查漏補缺的工作是否轉移到家長的身上？中考的升學壓力一直存在，期待的是相關升學招生政策也順勢而動，讓家長們放心去“雙減”。
作爲一個普通的媽媽我希望孩子快樂自由健康地成長，然而從古至今優勝劣汰是自然法則，個人認爲“雙減”不是讓學生遠離學習，輕怠學習，更不是在學習質量上做減法。
減輕負擔不是沒有負擔。
在沒有“躺着贏"實力下，我個人是希望保持一定量的作業。
設想一個從一、二年級沒有養成回家按時寫作業習慣的孩子，到了三、四年級再去培養，是否爲時已晚？關於作業我認爲老師可以靈活佈置，孩子自願選擇。比如能力強的孩子，可以選擇些做難度大的作業。基礎薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎題,把基礎打紮實了。爲人父母這個份工作，沒有職業標準，沒有職稱定級，沒有人炒我們“就魚”，是否繼續教育自己，全取決於自己想要成爲怎樣的家長。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時代正式來了。“拼父母”拼的不是家長的.學歷、經濟能力，而是拼家庭教育的理念、素養和維護親子關係的能力。家庭教育實質是生活教育,目標是讓孩子成人成才。培養孩子身心健康全面發展，這需要我們家長不斷地學習先進的教育理念，學習如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學習生活氛圍和良好的親子關係，陪伴孩子共同成長。
雙減下我們有更多的時間培養孩子養成良好的學習、生活習慣。比如放學自己整理書包；課前預習、課後複習、及時訂錯的習慣。我們也有更多的時間培養孩子的興趣愛好，強身健體，讓她有強健的體魄，建立更自信、更樂觀精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
一年級家長會心得體會12
非常感謝學校爲我們家長提供了一個難得的學習時機。作爲孩子家長，我們認真參與了1次校長講座及4次專業老師講座(因帶孩子赴京演出請假一次)。通過家校這個平臺，我們家長能直接感受到學校實踐全面素質教育的努力，更能感受到學校良好的教學氣氛。家長和學校的良性互動使學校和家長的心拉得更近了，表達出學校對家長和孩子高度負責的精神。雖然自己曾經也是一名教師，但通過參與上述學習交流，我從家長學校中仍然學習了很多東西，可以說受益
再次感謝學校的老師們。匪淺。概括起來，主要有這樣幾方面體會：
一、我們學校的教育理念和實踐真正表達了與時俱進。
孩子未入學前，囿於以前受媒體輿論以及親朋好友的影響，一直以爲公立學校就是?老師嚴肅認真、孩子辛苦學習、氣氛緊張侷促?。但聽了王校長的學校介紹，以及幾次老師對專業課程理念的講述，包括對學校及孩子教室環境的實地參觀考察，尤其是在深度瞭解了孩子課程的安排，以及和班級老師的持續交流過程中，我們深深體會到：我們學校的教育理念確實在與進俱進地不斷優化。可以說總體是順應了素質教育的需求。從環境、設施的安排，到課程、生活的設計，到老師、家長的互動，處處表達了?以生爲本?的核心理念。尤其是課程設置上，在強化語文、數學等傳統課程能力根底上，強化對孩子綜合能力的培養，包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學，以及對孩子身體的重視——每天體育課安排等。可以說綜合考慮了孩子知識、能力、身體、人格、心靈的培養和強化，這樣的教學理念和實踐經歷，作爲家長，我們深感欣慰。也相信在這樣的學校環境中，孩子一定能安康、快樂、全面地成長。
二、家長和學校的配合和互動是孩子安康成長的關鍵。
孩子教育是家庭教育、學校教育和社會教育的綜合作用結果。就一年級孩子來說，與社會接觸尚少，更多影響他們成長的，是家庭教育、學校教育，以及二者的作用力。入學以來，深感作爲小學老師尤其是班主任，確實工作認真負責，同時也深感他們壓力重大，畢竟她們要爲班級37個孩子的學習、生活和成長擔責。學校是專業的育人機構，家長的教育經歷再豐富，畢竟不可能勝過擁有全方位知識、能力和經歷積累的學校。所以作爲家長來說，首先是相信老師，其次是配合老師，再次是支持老師。比方每天班主任老師的短信提示，家長要及時知曉並及時和孩子溝通，孩子能獨立完成的任務，就催促孩子儘快完成;孩子不能獨立完成的，要引導幫助孩子共同學習、理解。同時要努力培養孩子對老師?指令?的獨立、主動的執行能力。比方每天睡覺前自己書包、放學前主動檢查書包;每天回家能完整複述不同課程老師的教學大綱及作業要求等。只有這樣互動，才能讓家庭教育和學校教育產生?共振?和合拍，從而形成合力，最終產生一加一大於二的效果。
三、要堅持樹立孩子成長是個‘長跑’過程的持久耐心。
時下有一句很流行的口號：不要讓孩子輸在起跑線上。各種早教盛行，請家教，報培訓班，上補習班等，在這種唯恐於人的緊張氣氛下，很少有父母能做到淡定沉着、不爲所動。聽了學校安排的幾次講座後，幾乎每個老師都提到?孩子成長是個漫長的長跑過程?，很受觸動。現在社會上流行?超前教育?，有些學生把下學期甚至是下一個學年的內容都學完了。其實，孩子發育的過程是有規律的。如專家所言：3歲的孩子背二三首唐詩，花的程?，很受觸動。現在社會上流行?超前教育?，有些學生把下學期甚至是下一個學年的內容都學完了。其實，孩子發育的過程是有規律的。如專家所言：3歲的孩子背二三首唐詩，花的時間很多，但8歲的時候，只要5分鐘就搞定了。孩子的成長是長跑，不是百米跑，起跑早一秒、晚一秒，一次兩次的考試成績好壞，根本不影響孩子今後的人生軌跡。成長的過程是一個循序漸進的過程，並不是越快越好。要長成參天大樹，就得經歷自然界的風吹雨打。古語中有“大器晚成”一說，這是很有科學道理的。很多成大器的人並不是天生具有過人的.天賦，也不是靠別人給他很高的起點，他們大都是靠自己一步一個腳印走出來的。
四、要把父母看成孩子成長的第一老師。
孩子雖然入學了，可能白天大局部時間是交給了學校、交給了老師，但絕不能因此認爲?孩子的好壞以後就是看老師了?。畢竟，孩子來到人世間最先認識的人是爸爸媽媽，孩子最早學會說的詞彙是“爸爸媽媽”，孩子出門在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看着爸爸媽媽的脊背長大的。所以孩子從小學做人的最直觀的典範也是爸爸媽媽。要堅信?家長是孩子的第一老師?。家庭教育對孩子們的一生有着舉足輕重的地位，教育錯了的孩子比沒有受教育的孩子危害更大。缺少對孩子應有的關注，卻把孩子的教育完全寄託於學校，這是對孩子教育的一種不負責任。面對正在成長中的孩子們，家長們的一言一行，一舉一動，都將深刻地影響着孩子們的開展，把這些問題暴露出來，並讓家長和孩子們一起來作答，這是一種理性的選擇。同時要認識到：正是因爲孩子在慢慢長大了，認知能力和模仿能力都增強了，所以作爲父母，更要因此注意自身的言談舉止、一言一行。有位講座老師說得好：有人說，在中國最需要承受教育的不只是孩子，更在於家長們。作爲父母來說，最重要的就是：你在跟孩子講道理的同時，你必須同時實踐這些道理。真正對孩子樹立言傳身教的良好典範。
可以說，江北中心小學舉辦的家長學校課堂，爲家長、老師，以及家長們之間提供了一個難得的學習交流平臺。在這個平臺，我們家長們在受益於學校教育的同時，之間也有了互相交流的時機。通過學習交流，我們博採衆長，互相學習，互相鼓勵。這讓我們感覺到：教育孩子不再是父母一兩個人的孤軍奮戰，而是一個集體的共同努力。衷心希望江北中心小學能不定期繼續爲我們家長提供這樣的交流平臺，也相信我們共同的努力，會讓孩子們更加安康、快樂地成長!
一年級家長會心得體會13
9月5日一早，作爲一年級新生家長的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷着些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學習生活的校園。
開完家長會一直想坐下來記錄下來作爲一名新生家長的激動心情、以及所感受到的和所學到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。
對孩子來說小學一年級是人生中很重要的開始。作爲家長，我認爲此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子儘快適應小學生活，培養良好的學習習慣，特別是王校長的各種例案及夏主任老師從各個側面耐心細緻的精彩講解，溝通和回答了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習慣，收穫成長”，成就着家長們期盼已久的願望，即把自己的孩子培養成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啓了家庭與學校聯繫的`重要通道。
要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的。平臺，家庭是孩子成長髮展的堅實後盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啓蒙者和引導者，都對於孩子的成長起着至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶爲一體，才能更好的培養孩子，促其全面發展，成爲有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收穫一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收穫的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。爲了孩子，讓我們共同努力！
一年級教師團隊自信、溫暖的話語贏得了我們家長的掌聲與喝彩，讓我們原本忐忑的心終於放了下來。我很慶幸給孩子選擇青園小學，並且遇到這麼好的校長、這麼優秀的老師、這麼好的班級，更慶幸孩子趕在青園十週歲生日入學，讓孩子倍感學校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園小學交給這麼優秀有責任心的老師還有什麼不放心的呢？
最後祝青園小學全體同學天天快樂、健康成長！祝辛勤的老師們健康快樂工作！祝青園小學十週歲生日快樂！越飛越高！
一年級家長會心得體會14
20xx年x月xx日，紅河小學家長會如期而至。
班級家長會在各班教室召開，在峻煕所在的一年級一班家長會上，班主任王老師詳細介紹了班級整體情況，以及安全教育相關內容；陽老師深入淺出的傳授瞭如何培養孩子閱讀、寫作等方面的方法，不斷充實孩子知識量；家長代表李女士在會上表達了對老師、學校的感謝，家校雙方密切配合，助力孩子快樂成長。
全校家長會在學校運動場舉行，家長會由張副校長主持，學校還邀請了西南政法大學法學系教授、哈佛大學訪問學者爲家長們授課。
通過這次家長會，給予了我很大的啓迪：
在孩子的成長大路上，對父母的要求就八個字“父親平和，母親柔和”。對照自己，我做得不夠好，陪伴孩子共同學習的時間太少，對孩子要求多，缺乏耐心。比如一個簡單的算式，看見孩子不能夠立即作答或答錯誤了，就對孩子發火，甚至動手敲打孩子。自己顯得不夠冷靜，多少次告誡自己要控制情緒，孩子的成長不能夠立竿見影，要循序漸進，靜等花開，爲孩子營造一個寬鬆的.學習環境。我這個父親沒有做到“平和”，我很自責！在未來的日子裏，必須正視這些問題，不忘初心，把更多的時間和精力陪伴孩子成長！
每次目送峻煕進入學校的背影，不禁讓我想起龍應臺的經典語錄“所謂父母，就是那不斷對着背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。”
峻煕在紅河小學的苜蓿園裏已經七個月了，我感受到了孩子的成長：學到了書本知識，掌握了一些生活技能，在與同學相處方面進步明顯，能夠處理好個人衛生，尊敬師長……這些成績與老師們的辛勤付出和學校搭建了一個良好的成長平臺分不開的，我很榮幸自己的孩子能夠在這個集體學習、生活，感謝那些在孩子們成長道路上做出貢獻的人，我相信孩子們的明天一定會更美好！
一年級家長會心得體會15
感謝學校爲我們家長提供了這樣一個難得的學習機會，讓我從家長學校學到了很多的知識，受益匪淺.
女兒今年下半年進入了小學一年級，與此同時我也就踏進了家長學校的大門.9月26日以來我們在家長學校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺.在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多麼重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難.做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：
首先是教育觀念的改變.通過徐老師、孫老師的講座，使我瞭解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作.因爲我感覺孩子最聽老師的.話，以前，我甚至這樣認爲，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理.通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的效果.通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一祕訣，培養良好的習慣比分數更重要.
其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力.通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子.家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長.我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教出國留學教育孩子禮貌待人，遵守各種行爲規範，培養孩子良好的行爲習慣，要爲孩子創造一個好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣.同時，我認爲在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治.
第三，自身素質的提高.家庭作爲孩子的第一所學校，家長就時刻充當着“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質.通過第一醫院徐繼梅醫生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識.知道了如何給孩子佈置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等.要教育好孩子首先要從構建良好的親子關係入手，與孩子交朋友，尊重孩子.作爲一名合格的家長，同樣要爲人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!
第四，關於孩子成才的看法.通過學習，明確了要將孩子培養成什麼樣的人.時代要求社會造就複合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成爲具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人.在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養.出國留學同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成爲一個健康發展的人.
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行爲的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成爲有用之人.
希望學校今後多辦家長學校，讓我們家長也不斷豐富、充實自己，一起努力學習知識，把孩子培養成一個對社會有益的優秀人才，也讓自己成爲一個合格的家長.
