三下鄉社會實踐心得

20xx年6月30日，我和八位志同道合的同學參加了我校舉辦的暑期三下鄉活動，我們懷着激動的心情奔赴支教的地點——惠州市惠東縣高潭鎮公梅村。如果要給這段日子定義一個顏色，我想用紅色來形容它，因爲它是熱烈的，九個熱血青年組成一家，彼此互幫互助、相互扶持、和諧相處，雖苦卻樂在其中，幾天來歡聲笑語，至今音猶在耳。

“三下鄉”活動的號召，全面貫徹執行黨的十七大精神，牢固樹立科學發展觀，我積極報名參加了我校組織的三下鄉活動，並榮幸成爲了支教服務隊的一員。一接到“支教”的任務，我們支教小分隊便緊鑼密鼓的開始了籌備工作。召開專門會議進行部署，提高大家對實踐活動意義的認識，接着進行“支教”方案設計、“支教”隊員培訓，前期準備有條不紊、精心安排。

6月30日上午9：30，我們背起行囊，踏上了志願者暑期實踐的征途。一路的顛簸，我們終於抵達了駐地。隊長銀清的父母熱情接待了我們，並給我們安排了住宿。與其他支教隊相比，我們是幸運的，因爲我們住在由馬石保先生及衆多村民捐贈而建成的馬氏會館裏。在解決了居住的問題後我們顧不得歇息，直接步行來到公梅小學發放帶過來的愛心包裹，並與校長和各位任課老師商量了接下來一週的課程安排。

在接下來的日子裏，我們開展了緊張又有序的“三下鄉服務”工作。此次活動歷時一週，活動圍繞“服務鄉村，建設鄉村，爲鄉村學生的心靈點上一盞明燈”主題開展，實踐活動的主要內容包括：全校性勵志講座、消防安全知識講座、探望老黨員、醫療衛生服務、電話詐騙流動宣傳、支教、務農和採訪調查等，我主要參與了支教活動。活動期間，我們發揮自身優勢與特點，結合自己所學有組織，有計劃，有目的地開展“三下鄉服務”實踐活動。

人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我踏上講臺，沉着地看着臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，彷彿又出現了當年自己讀中學的那一幕幕...雖然這只是一次實踐活動，我只做了一週的教師，但我知道肩上的擔子並不輕，必須認真面對每一堂課。經常爲了備課忙活到凌晨2、3點。這次支教，我們開設一些素質拓展的課程，通過學生們自己動手，參與唱歌，舞蹈，手語從而去學會進取，學會感恩，學會做一名優秀的公梅人。

另外，在學校老師的提示下，我們還對個別情況特殊的學生進行了家訪及心理輔導，讓他們感受到來自別人的關懷。同時我和其他隊員們還進行課程創新，將枯燥的學習以大家喜聞樂見的形式進行傳授，豐富多樣的教學活動受到了孩子們的熱烈歡迎。在早讀過程中，我試圖打開學生的視野，讓他們通過學習英語瞭解外面精彩的世界，調動他們的學習積極性;使他們學會以一種更加開放、包容的心態來看待生活、看待人生、看待自己生活的環境。學生在課堂上由畏懼到自信，從沉默到積極舉手發言。有時放學後我們跟學生一起玩耍，一起打籃球我們無話不談。

當問及他們的理想時，村裏的孩子和外邊的孩子沒有任何區別：當醫生救死扶傷，當警察見義勇爲，當教師、運動員奉獻社會、建設家鄉。他們不僅讓我重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我在放鬆之時鼓舞了自己敬業的士氣。

當我一個人靜靜地想着最近幾天的支教生活時，總感到由衷的欣慰：雖然有時候感覺很累，但一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心裏感到快樂。看着自己的勞動成果，開心之情充溢了自己的心!在樸實的公梅村，有這樣一羣純樸的鄉親和孩子們，還有這樣一羣熱情洋溢的大學生。

一週的時光雖很短暫，但我收穫很多。我們經歷了，走過了，收穫了。這短短的幾天將成爲我心底最美好的回憶。我要感謝叔叔，村長，是他們給了我們工作巨大的支持;感謝那些可愛的村民，是他們給了我成長的經歷;還要感謝所有熱情洋溢的公梅人，謝謝您對我們的熱情和幫助。

　　後記

回到學校後，這幾天常收到孩子們的QQ信息，說非常想念我們，要我們一定再去，老師也反應孩子們明顯比以前學得有勁了。只要堅持下去，不斷地有人對農村教育作出貢獻，農村的教育質量一定會得以完善。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果!真誠地希望村裏的孩子們都會成爲山村裏飛出的金鳳凰，成爲國家棟梁之材!