三下鄉社會實踐心得體會

導語：組織學生到社會實踐教育基地開展社會實踐活動，實現書本知識與實踐知識緊密結合、動腦與動手緊密結合、學校教育與社會教育緊密結合，有利於培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。

　　三下鄉社會實踐心得體會

爲期五天充實而有意義的三下鄉生活於熱烈的掌聲中劃上了完美的句號。至今我仍無法忘懷那一張張可愛而天真的笑臉，那一聲聲甜甜的“老師”仍在耳邊徘徊。提起三下鄉中的點點滴滴，我依然心潮澎湃，感慨萬千。

“三下鄉”在高中時就是我的夢想，這個夢想終於在20nn年這個夏天實現了。也許是因爲從小生長在城市裏，我對農村的印象也只侷限於電視、報紙上的模糊的概念，對於“真正 的農村是什麼樣，現在的農村發展的怎麼樣了”這樣的問題我毫無概念。今年這次“三下鄉”暑期社會實踐活動給了我一個深入農村、瞭解農村的平臺，中國有9億農民，農民是我們的衣食父母，關心農民，貼近農民是當代大學生應該具備的意識。

五天的下鄉生活相對於人生而言，也許並不算長，但對我們參加“三下鄉”的全體隊員來說，這段日子卻是大學生活中最絢麗、最深刻的一章。它區別於我們任何一次曾經參加過的活動，它不僅鍛鍊了自己還服務了農村。這五天中，我們冒着酷暑，克服高溫奔波在鄉村，從中磨練了我們的意志力，得到了讓我一輩子受用的知識和豐富的經驗。

看到一雙雙像在渴求着某種知識、某種力量的眼睛，尤感我們責任的重大。在去從話之前，我着實好好準備了一番：找了很多適合小學生玩的活動，還找了最後合唱時的歌曲並同我的搭檔少萍想了很多舞蹈動作。可是還是覺得很沒底，怕自己做的不好。

我上課的時間並不是很多，因爲每一個班分別由一個授課老師 和活動老師帶，我是活動老師。而第一次站在講臺上，能夠使學生願意聽，喜歡聽，願意配合，我已經很心滿意足了。最後的練歌部分確實辛苦，但苦中有樂，樂中帶甜，活動的開展得到那麼多的學生及隊員的支持及幫助，倍感到欣慰與感動。

我相信有一些人和事是一定會被記憶保存的，比如說那些可愛的孩子們，比如說我們的“small world”，比如說最後的合唱比賽，比如說那次調研之行，比如說我們這些同甘共苦的隊友們。“三下鄉”讓我收穫的不僅僅是歷練，還有彼此之間日漸濃厚的友情。在這次“三下鄉”中我真的收穫了很多，從得到了許多實踐的經驗到意志的磨練，從對“三農”的反思到對我們自己課題的探討，從學會了吃苦到與隊友培養的深厚的友誼，從學會了如何製作調查問卷到學會了如何與人溝通。在從化良口鎮小學裏到處灑下了我們的辛勤汗水，留下了我們的足跡。

住在鄉下的時候隊員們一大羣人說笑、打鬧覺得生活很快樂。雖然吃着寡淡無味的飯菜，雖然睡着吱扭作響的破牀，雖然洗着總是覺得洗不乾淨的澡，雖然從鎮上去村子裏的山路總是那麼陡峭驚險。可是那種生活多美好啊！除了忙碌外，我感受到更多的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍，工作中，大家互相交流學習的激情感染了空氣中安靜的因子；閒餘時，大家的歡聲笑語盪漾於清新的空氣中……一起休息，一起共餐，一起幹活的生活讓我們彼此更加了解對方，更加親密。在快樂與愁苦中，我們一同成長。每每想到這，我都會會心地微笑，可以說，這些都成了我回味最好的調味劑。十幾個人一起搶飯吃，在大山裏面看風景，在路上拍攝路邊照片。採訪訪問鄉鎮企業，關心我們的學生。終於可以親自去了解，去調查。這種實現願望的成就感、滿足感是考試得多少分都感受不到的。

不知不覺時間如梭，離別的日子如期而至，緊緊拉着我們的小手，一雙雙含淚的眼睛，久久不願意離去的身影，電話中傳來的哭聲。

　　三下鄉社會實踐心得體會

“夢想”這個詞的使用頻率非常高，都已經快氾濫了。人們經常會互相發問“你的夢想是什麼?”，同時也會反思“我的夢想是什麼?”所以說提到夢想，我們並不陌生。但在當下這自我膨脹的社會裏快節奏的生活中又有哪些人去細細傾聽來自貧困山區的孩子們的夢想?

我和來自於xxx聯合辦學的七所高校——xxx大學(xxx)、xxx大學、xxx大學、xxx大學、xxx大學、xxx大學、xxx理工大學的同學參加了以“愛心海東行，助力中國夢”爲主題的針對青海省海東市互助縣貧困孩子的大型公益慈善活動暨華中七校“三下鄉”暑期社會實踐活動。我們的具體對象是互助縣東溝鄉的龍一小學、口子小學和五峯鎮的平峯小學、七塔爾小學。除了給每個孩子發放裝有洗髮露、牙膏、牙刷、香皂、潤面油的愛心禮包，進行健康衛生知識宣講外，我們選擇去傾聽孩子們的夢想。

“我的夢想是成爲科學家!我要發明機器人!我發明的機器人能幫家裏幹活，能下田，能提水，能修房子、能放羊。它會幹好多好多的活兒!這樣爸爸媽媽就不用那麼累了!”這是一個八歲小女孩的夢想。

“我的夢想是發明家!我要發明一輛開得穩穩的汽車。它能載媽媽去她想去的任何地方!”正在上五年級的牛成龍與失明的媽媽相依爲命。他們家屬於特困戶。正是因爲貧困，牛媽媽失明的狀況越來越嚴重。

“我的夢想是能跟爸爸媽媽在一起!”郭晶晶拿着爸媽買來的課外書，思念着外出打工的爸爸媽媽。這裏的孩子要麼是單親孩子，要麼就是留守孩子。這裏以農業爲主，但收成不高，收入水平低，這就促使很多孩子家長不得不背井離鄉外出打工。“我要好好學習，賺大錢，這樣爸爸媽媽就不用去外地打工了。”

“我的夢想是成爲一名醫生。我的爺爺奶奶病得很重，我想治好他們的病，想治好所有老人的重病!”9歲的魏國徵瘦瘦弱弱。抱着他，是骨頭赤裸裸的觸感。他的話語不多，但緊握着拳頭。這裏的醫療水平比較落後，社會保障制度也不完善。很多老人都有疾病，無法就醫治療。

“我的夢想是成爲一名好老師!我要學好多好多的知識，傳授給小朋友們!”這是陳春燕的夢想，她馬上就要升初中了。好多孩子像她一樣崇拜老師、羨慕老師。老師在他們眼裏知識淵博。他們珍惜讀書學習的機會，因爲在這裏很多孩子處於輟學、失學的境況。

“我的夢想是去xx上班，每天賺100塊錢，每個月上10天班，剩下的20天陪媽媽，賺來的錢也都給媽媽。”當這個小男孩說出他的這個夢想時，很多孩子笑了，旁邊的老師也笑了。他們的笑有什麼含義，我不想去妄加揣測，但這個小男孩很孝順也很真實。