“三下鄉”心得體會

大學生"三下鄉"社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會,增長見識、鍛鍊成材的有效途徑,是學生了解國情,服務社會的必由之路。下面是語文謎小編整理的2017“三下鄉”心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【2017“三下鄉”心得體會1】

緊張而又忙碌地度過了六月末，終於考完磨人的期末考，正所謂考完一身輕，休息了兩天，滿懷期待跟好奇的心情踏上了三下鄉社會實踐征程，早早起來收拾行囊，可愛的舍友們一通打罵說笑調侃緩解了早起的疲憊感，大家一塊兒去吃早餐，好久沒有6個人一起了，很難得，出征儀式上校長跟學校領導們熱情地爲大家送行，還一一握手跟寄予祝福語，就這樣我們就出發了，第一次下鄉實踐心裏還是挺緊張的，還在想那些可愛的學生們會不會對我們這些“小老師”們發難呢?

經過了2個多小時的路程終於到了我們這次實踐的目的地——茂名化州市新岸小學。第一眼看到這個鄉村小學的時候，我感到有一絲的親切感，怎樣說呢，我也是農村出來的孩子吧，看到周圍熟悉的景象，腦海中不禁想起了小學時也有那麼一羣可愛的小老師們暑假下鄉支教，給童年地的我們帶來了很多歡樂，非常感謝他們，出乎意料，有一天我也成了當初的他們，我想我應該要向他們學習，給小朋友傳播我所學到的知識併爲他們帶去歡樂，並且要教予他們要做一個有擔當的人，到了基地後便是分配宿舍問題，一聽說大家都在擠課室睡覺，的確有點吃驚，走了一圈發現基礎生活設施後……整個人都不好了，心裏發怵這十二天該怎麼過，突然情緒低落，還有這洗澡也是很大的問題，我們有30多號女生，但我們卻只有一個沖涼房，最後在隊長們努力跟同學們的溝通下終於解決了宿舍的安排問題，大家互相鼓勵打氣，沒有什麼東西可以擊跨我們的信心，我的情緒也慢慢迴轉，我們是來吃苦的不是來享受的，作爲當代大學生如果連一點點小苦都吃不了以後怎麼去適應社會的生存，吃苦耐勞是我們當代年輕人所缺乏的品質，只有深入基層體驗基層生活纔能有更好的生活了解，這纔是真正的下鄉意義所在，找到了激勵自己的理由，幹活都有了激情，大傢伙一塊兒清理課室和宿舍，一起買菜做飯，不亦樂乎!第一次真正感受到了一個班集體的凝聚力，只要大家擰起團結之繩，在未來爲期10天的下鄉里沒有什麼困難可以打敗我們!

沒有經歷過痛苦的雕琢，怎能有一顆堅毅勇敢的內心?沒有經歷過挫折的錘鍊，怎能承擔起時代賦予的重任?正可謂：玉不琢不成器，這是一句永恆的真理。而這次的三下鄉就好比是一場戰役，期待明天打一場勝利的頭仗。

　　【2017“三下鄉”心得體會2】

驕陽似火的七月，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。爲了幫忙、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行科學發展觀，使我院廣大同學用心投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，以實際行動爲“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，並根據校團委和院團委有關文件精神指示，我隊立足實際，切入社會熱點，組織了爲期十日的三下鄉活動赴吳川市石踮小學暑期社會實踐服務隊，我十分榮幸地成爲爲該隊的一員。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在潛力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

作爲一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我去學習體會，而這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實踐中學習到知識，也把我所學到的知識應用到實踐中。進入到農村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉的日子裏面，我的收穫不僅僅僅是調查到的資料，更多的是心靈上的感悟。爲順利完成此次暑期社會實踐活動的任務，我們做了精心的準備。在課程的準備和活動的開展方面，我們與學校取得較好的溝通，瞭解到當地學生的迫切需要，並針對他們的特點開展特色的課程和活動，以此豐富他們的課餘生活。

在此次社會實踐活動中，我用心參加了各種活動，精心爲學生準備了籃球課，在各項活動中不斷鍛鍊自我，提升自我。在本次暑期社會實踐活動中，我得到以下一些認識：

l、提高了認識，明確了職責。透過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會就應給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生就應加倍努力，爲祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和職責感。

2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學帶給了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，透過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一齊努力做了很多事情，我們一齊做問卷調查，一齊上街進行宣傳，一齊表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的潛力，交際潛力，組織潛力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既爲地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作爲一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，到達兩方面平衡的發展的理想目標。

　　【2017“三下鄉”心得體會3】

今天是“三下鄉”的第二天了，爲了預防有些孩子會來的很早，考慮到孩子的安全，我們早早地就在門口去迎接孩子了　　去到那裏就發現有很多家長，聽到鄰居的小孩來暑期班上學了，就帶着自己的小孩過來報名了，可是我們招生已經招滿人了，我們隊伍的人數也有限，怕無法顧及到每個小朋友們的安全，就和家長解釋說不再招生了，很多家長都能理解我們，帶着自己的小孩回去了，當時只有一個小女孩一直在那裏哭，上去問，原來是因爲她知道自己不能來上課了，覺得很難過很委屈，當時她家長又回去了，她覺得很無助，一直在哭着說要來上課，當時自己多麼希望能收這個孩子啊，可又是那麼的無能爲力!只好聽隊長的話把孩子送回去，可孩子的情緒一直不穩定，我們很擔心，由於當時我的的隊友一二節都有課，只有我沒課，所以當時我就去了，但我不太會白話，還好有豔霞陪着我　　孩子突然一下子就跑出去了，送孩子的路上，是那麼的艱鉅，孩子一直在哭在跑，我們很擔心，當時車又多，我一下子變得很害怕，很擔心，一無所顧地跟着孩子，卻又不敢靠近，一靠近孩子的情緒就變得更加的激烈，但又不能讓孩子一個人回去，她一個人回去我們更不放心，孩子的步伐越來越快了，越快我們就越擔心，特別是看到路上來來往往的車，我們只能在後面緊跟着……　　還好，孩子的家不是很遠，孩子很快就跑進去了，我的隊友豔霞因跑的過程中身體不舒服差不多都快吐了，豔霞身體比較虛弱，不能做激烈運動，可爲了這孩子，她沒想那麼多，，還好最後沒發生什麼，真是辛苦豔霞了!當和孩子的家長解釋之後我們就回來了，可孩子還在那裏哭……　　出門時，我回了頭，有點失落，對於那孩子，或許是我們還沒有那緣分，但我相信她以後一定會是一個很棒的孩子!因爲她那強烈的學習慾望，深深地觸動着我!