三下鄉心得體範文

導語：““三下鄉””即有關文化、科技、衛生方面的內容知識在農村普及，促進農村文化、科技、衛生的發展。大力開展文化、科技、衛生““三下鄉””活動，是我們黨全心全意爲人民服務宗旨的具體體現。下面是小編爲您準備的“三下鄉”心得體範文，供您參閱。

　　“三下鄉”心得體範文1

手指在鍵盤上快速的打擊着內心想要抒發的情感，7月15號，我們正式踏入了豐都縣三元鎮，7月22號我們離開了三元這片熱土，時間雖然短暫，卻讓我受益良多。

扶貧幫農“三下鄉”，學以致用見真章。在我們剛剛來到此次“三下鄉”實踐地時，就受到中東農業有限公司的全體員工的熱烈歡迎與款待，讓我們頓時感覺到了親切，就像是在自己的家裏面一樣，同時，同時也讓我們對三元這個地方有了一種不一樣的情感，最重要的是讓我們對接下來的活動與生活更加充滿了期待。此次“三下鄉”我們經歷了很多事情，但給我觸動最多的卻只有三件事。第一件事，發生在15號，也就是來到三元的第二天，我們在三元中學舉行了此次“三下鄉”活動的啓動儀式，當我到達現場時，我赫然發現有許多的記者與領導到達了啓動儀式的會場，更是看到好多的父老鄉親，我一時之間感慨良多，身上頓時出現了一種責任感，我意識到此次下鄉並不是來玩耍，而是要認真辦實事，爲鄉親們做出貢獻，也是在此刻我的心裏燃起了熊熊烈火，似要燒盡我心中的僥倖與對大城市的留戀。

第二件事，發生在16號，也即是我們到來的第二天，我們正式開始了此次活動，我們一行人伴着朝陽整裝待發，前往了三元鎮廟壩村，在哪裏我們遇到了此行需要走訪的相親，聽聞了他們的難處，但其中讓我感觸最深的還是一個頭發花白的老爺爺，據他自己介紹，他已經68歲了，和他的小孫子生活在一起，當我問及家中的青壯年都去哪裏時，卻聽他說村中大部分青壯年都已經外出打工，看着那個沒有四歲的小孫子在一旁疑惑的看着我，我心裏頓時五味雜陳，可是我卻無能爲力，這時，我想着，我是不是能通過自己的一份努力將青壯年都留在這裏呢，畢竟這裏是紅心柚的產地而且十分有名，我更加認真的收集起了資料，希望在以後建立數據庫時可以儘自己的一絲綿薄之力。

第三件事，也就是18號，及我們到來的第四天，我們前往大城寨村去進行幫助小朋友實行圓夢計劃和對村民進行扶貧宣講的活動，在這些活動結束後，我們意外得知這個村子中居然有一個老黨員爺爺，我們立即決定前去進行慰問，當我們走近黨員爺爺的屋子時，我們看到了樸素的裝飾，我的內心一片空明，像是想起了那個崢嶸的年代，在得知爺爺已經有80歲的高齡，50年的黨齡，更是參加過越南戰爭後，我的內心對爺爺的敬仰之情已如高山仰止，在爲爺爺佩戴黨徽的過程中，我跟是難以抑制心中的激動之情，也是在這時我決定以後要成爲一個優秀的共產黨員，爲人民服務，爲社會服務。

七天的時間如白駒過隙，雖然時間很快，但是我收穫了很多東西，我不會忘記這七天給我帶來的感受，也不會忘記大家在一起的努力，我真誠的希望此次活動可以有他的價值，也希望以後可以多多參加到這種活動中去。

　　“三下鄉”心得體範文2

20XX年假期“三下鄉”社會實踐活動給予了我人生一片燦爛的回憶。這次“三下鄉”活動在時光的穿梭中已過。但他給予我的是鍛鍊的一個過程。以下就是本次下鄉的工作鑑定。

這次“三下鄉”活動在我的設想之中完全達到了我的意願。雖然這次“三下鄉”活動的時間很短，便在隊長的帶領之下，我們隊員每個人都過得充實而又有意義。在每項活動中都能體現出我們大學生的做事風格。我參加的是機電系支農服務隊。我們隊員通過派發傳單。意味着調查，零距離的採訪，張貼標語，拉橫幅，掛海報，出黑板和專題報告會，專題座談會，現場諮詢等形式開展了形式多樣、內容豐富、有意義有影響的假期活動。每項活動都能做到有準備，有目的地進行。

這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養了我，然而我應該爲社會做出自己應有的貢獻，我們應該爲人民幹實事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。

“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。”這是我在這次“三下鄉”活動中感悟得到的。在支農服務隊裏雖然很辛苦。做就在這環境裏我意識到我們只能去適應而不是讓環境去適應。那忙碌的七天“三下鄉”的實踐活動，隨時間而過。在這七天裏總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農村貧困的生活。目睹了農村存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了本地人的熱情的款代和歡迎。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數的力量。我隨從的雖然是支農隊，我們隊伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動。給予當地村民深下了很好的一個大學生的形象。做爲一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。

這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心着對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心裏想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次““三下鄉””活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜着這短短的七天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖着我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛鍊了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。

　　“三下鄉”心得體範文3

迎着盛夏的陽光，我們小分隊來到了目的地xx市xx縣，因爲是第一次參加社會實踐活動，我們都還有一些小激動，在一切準備就緒之後，我們分配了任務。隊長爲我們講明此次“三下鄉”寒假社會實踐活動將會是爲了能讓我們更好的瞭解社會，鍛鍊自己。希望我們能好好珍惜在社會實踐的時光，努力學習更多的東西，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。

首先，我們要做的任務就是發放問卷。做問卷調查看似是簡單的事情，但是做起來卻並不容易了。事情辦還算的很順利，沒有我想象的那麼複雜。但在調查的過程中，還是會遇到很多小問題。但大多數村民還是非常熱情，積極配合填寫，有個老奶奶竟邀請我們到家裏坐坐。通過問卷我們發現，部分居民關於水土流失的危害性認識不足環保意識薄弱這是導致水土流失現狀的原因之一。在問到水土流失的防治的必要性時大部分村民認爲非常必要，總和來看當地居對民水土流失的防治現狀意識和綜合素質還是比較高的，但很少人投入實踐活動中水土流失的危害影響到我們每一個人，甚至是我們的子孫後代，水土流失的防治非一日之功任重而道遠，

我們實踐小分隊成員一起來到了xx縣綠嶺核桃基地。綠嶺核桃分爲種植基地與加工基地，頭一次到訪的我們，爲了使調研活動更加深入順利地進行，每到一個基地便詳細觀看地區分佈圖，於是我們直接找到了來訪接待處的工作人員，相關負責人領導態度很是熱情，耐心仔細爲我們講述了綠嶺核桃基地的目前狀況。向我們說了近年來採用的高端農業技術對水土保持的相關方面的相關案例，雖然案例不多，但我們也有了一個比較大體的認識。他的耐心幫助和講解爲我們的的實踐調研產生了積極有力的作用。

要完成一個有意義的假期實踐並不是一項簡單的任務，領導非常熱心配合，也很支持大學生做這些宣傳環保的知識，對於我們的問題他會、耐心詳細的解答，並鼓勵我們作爲大學生就應該多做一點對社會有積極影響的事。非常感謝此次綠嶺核桃基地之行，我們明白了什麼叫真正的創新與環保，也知道了新型農業的有多麼重要。我們相信有了國家相關政策的支持，相關單位機構的大力宣傳，再加上廣大人民的積極配合，xx縣的農業與環境一定會更加綠色，更加美麗。

當我們懷着一份愉悅的心來到xx小學門口，駐足靜靜地看着面前破敗的的小學，內心有些複雜，當我們走進教室看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，頓時讓我覺得支教活動很有必要。我們給孩子們講了一些環保知識，孩子們都積極回答問題。隨後我們做了遊戲，看到他們天真可愛的模樣，感到心裏暖暖的。小朋友還很大方的爲我們演唱了《小蘋果》。一堂課講完，我們真是感慨良多。儘管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有着一張張歡樂的臉龐，有着艱苦奮鬥、堅持不懈的精神。在學生們的生命裏，我們就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在他們的身旁，而當地老師纔是長久爲他們帶去知識的人，看到這些可愛的祖國的花朵，小夥伴們都紛紛表示，如果可能將來一定還要支教。人間有愛，有愛，纔有希望！

在“三下鄉”的過程中，我們懂得了“三個關係”，即課堂教育與社會實踐的關係，大學生必須以課堂爲主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關係，以暑期實踐爲主要時間段，平時注重積累；社會實踐的廣度與深度的關係，力求實踐的內容、規模同步發展。

“三下鄉”實踐活動是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，爲以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。在社會實踐活動中小分隊中的隊員更好地認清了自己的位置，發現了我們的不足，對我們自身價值也能夠進行客觀評價，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。

從此次的xx之行中總結出我們小分隊好的經驗，以及不足之處，併爲不足之處作了深刻的分析和討論。在好的經驗方面，我們有團隊的團結、各項分工的細化、以及隊員之間的相互協作。在不足之處上，首先體現在此次活動的初步計劃上，由於對具體條件瞭解不夠充分，以至於部分活動不能按計劃進行，這也給我們的工作帶來了一定的被動，影響了整個實踐活動的順利開展。其次體現在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，當然這有一定的客觀原因，那就是我們掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料，以至於臨陣時無據可查。但無論好的經驗還是不足之處，都將對以後的“三下鄉”社會實踐活動的發展起到積極推動。另外，通過這次的的社會實踐活動，我們也接觸了社會，感受到了當地村民的熱情，也鍛鍊了自己的能力，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會。作爲一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式。提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，爲祖國的發展貢獻一份自己的力量。把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯繫起來，纔是大學生成長成才的正確之路。