大班語言活動《快樂口袋》說課稿

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動《快樂口袋》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教材分析

本次談話活動我將“快樂”作爲主題，主要是考慮它有以下特點：第一，幼兒對“快樂”這一話題具有一定的經驗基礎；第二，幼兒的“快樂”每天都不一樣，具有一定的新鮮感；第三，現在的孩子都是獨生子女，平時家長總是儘自己的一切能力，滿足孩子的一切需要，但是卻發現越來越多的孩子找不到快樂了。這一主題有利於幫助幼兒建立積極樂觀的生活態度。這些特點非常符合幼兒園談話活動的要求，所以選擇了這一主題進行教育活動。

活動中將“快樂口袋”做爲承載幼兒快樂的工具，使幼兒能夠直觀地感受到自己的快樂，激發幼兒尋找快樂的積極性。

二、教學目標

綱要所提出的要讓幼兒"樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事。"爲此制訂了以下教學目標：

1、能圍繞快樂主題進行談話，並能大膽在集體面前說出自己的快樂。

2、能從身邊發現快樂，體驗快樂的情感。

三、教學方法

本次活動我主要採用了觀察法，提問法、遊戲法。

四、教學過程

本次活動分爲三部分

第一部分：聽故事，創設談話情境，引出談話話題。

我先由“快樂口袋”導入活動，引起幼兒的興趣。再通過故事使幼兒初步感知別人的快樂，爲後面講述自己的快樂做準備。

第二部分：看圖片，圍繞已有經驗發現快樂，並能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

首先，引導幼兒根據已有經驗說出自己的快樂。這裏力求爲幼兒創設一個寬鬆的語言環境，幼兒可以說任何有關“快樂”的想法。不要求幼兒統一認識，允許幼兒根據個人感受發表見解，針對談話主題說自己想說的話，說自己獨特的經驗，鼓勵幼兒願意交談，積極說話，善於表達個人想法，但不要求他們一定使用準確無誤的句式，連貫完整的語段。

其次，引導幼兒逐步擴展對快樂的認識，並能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。我所選擇的圖片都是幼兒生活中的照片，是幼兒身邊剛剛發生的事情，幼兒熟悉，感興趣，能激發幼兒說的慾望，並能使幼兒有話可說。

在這裏我將“快樂”大體分成了三種：

1、自己的快樂。通過看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂。

2、幫助別人後帶給自己的快樂。利用圖片喚起幼兒的已有經驗，幫助幼兒理解“我們在幫助了別人，給別人帶來了快樂的同時，自己也會感到快樂”幼兒情感的體驗要知道使周圍的每個人要快樂，從小培養孩子積極向上的良好心態。

3、體驗集體的快樂。出示“奧運冠軍領獎”的照片，使幼兒在情感上產生共鳴，這時抓住時機進行提問，引導幼兒體驗國家榮譽感。再借助“神七飛天”，擴展幼兒對快樂的認識，提升幼兒快樂的情感。

第三部分：通過玩遊戲，體驗快樂的情感，並願意與同伴進行交流。

通過遊戲“裝快樂”，鼓勵幼兒對着“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。使每個幼兒都有說的機會，照顧到了幼兒的個體差異。讓幼兒向“快樂口袋”裏裝小球，幼兒可以直觀地感受到自己的快樂越來越多，激發了幼兒說的興趣。

同伴間的交流，是爲了鼓勵每位幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流。讓幼兒自由選擇交流對象，一對一或是三三兩兩交談，使幼兒在與同伴的交流中想說、敢說、願意說。這樣幼兒談話的氣氛會更加融洽。

最後，請幼兒將自己的快樂彙集在一起，幼兒的快樂體驗更加強烈，進一步激發了幼兒快樂的情感。