2017幼兒園區域活動總結

區域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。下面是本站小編整理的2017幼兒園區域活動總結，希望對大家有所幫助!

　　【2017幼兒園區域活動總結1】

幼兒園區域活動是幼兒自我學習、自我發現、自我探索、自我完善的自主性綜合遊戲活動，幼兒在輕鬆愉快、豐富多彩的操作環境裏自由分配角色，增長各方面的社會知識。我園各班級根據實際情況開展了不同的區域活動。我班開設的有：化妝區、人間美味餐廳、美工區、娃娃家、建構區，通過一學期幼兒的操作，對幼兒平時在操作活動中所出現的問題進行以下反思。

1、合理投放活動材料。區域活動中的操作材料必須儘可能豐富多樣，並且符合本區域的操作特點，富有一定的趣味性。操作一段時間之後，還應適時地調整活動材料，應充分地考慮幼兒興趣及個性發展的需要，可以通過與幼兒共同商量，更新材料。此外，活動區的材料還應具有層次性和探索性，還應根據幼兒的個體差異投放不同難度的材料。

2、教師適時合理的指導。教師在教育活動中是支持者、合作者、引導者。在區域活動中，教師恰到好處的介入是最重要的。在進入區域活動之前，教師應給幼兒講明該區域的活動要求與玩法，並且回憶上次活動中碰到的問題，如何解決的方法。同時，教師應詳細介紹新添置的活動材料，使幼兒能大膽地嘗試新內容。活動中，老師請幼兒根據自己的意願選擇活動區域，成爲區域的主人，自由分配角色，自主式、商量式的操作。區域活動中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，探索問題。活動後老師與幼兒一起交流活動的感受，使其能進一步體驗倒成功得喜悅，同時有針對性的對某一活動內容進行詳細的分析。

3、培養幼兒良好的操作常規。在區域活動中，幼兒養成良好的操作常規非常重要，比如：按照正確的操作方法進行，對操作材料要愛惜，操作完之後應將材料整理好並且歸位。從小教幼兒愛惜物品是一種美德，這樣的話，教師精心準備的材料有一定的操作期限。活動完幼兒習慣性地將材料整理好，提升了幼兒收拾整理物品的能力以及自理能力，幼兒自身獲得一種成就感，同時也減輕了老師的工作量。

通過一學期我班區域活動的開展情況，使我在實踐中不停地摸索總結，我認識到區域活動能讓幼兒學到更多的東西，讓每個幼兒都能主動學習，主動參與。我將繼續擔當幼兒區域活動中的觀察者、指導者、合作者、完善者的角色，讓幼兒自主地操作、快樂地操作，在操作中學到各種知識和本領。

　　【2017幼兒園區域活動總結2】

2017年1月9號，新城區教育局體衛藝科劉新蘭老師蒞臨朝陽幼兒園進行幼兒區域活動指導，我園全體教師進行全程觀摩研討。區域活動是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天不可缺少的活動，爲了促進區域活動的開展，進一步提高教師專業技能，我園特開展區域活評比動，並通過評比活動及時發現問題，進行研討，解決問題，爲今後的區域活動開展得更加順利做好鋪墊。在觀摩活動結束後，全體教師在會議室進行了區域活動專項研討。劉新蘭老師對我園教師的工作態度給予了充分肯定和高度評價，並對我園區域活動的提升提出了建議及意見。

通過各班實地察看，聽取各班教師介紹幼兒的操作活動，對各班級進行全方位的綜合考評。我園將以此次活動爲契機，讓我園老師們獲得更多和專家學習、交流的機會，加快專業成長，促進我園各項工作進一步提升。本次活動評出一等獎：中二班，二等獎：大一班。

　　【2017幼兒園區域活動總結3】

遊戲在幼兒園佔了很重要的一部分，尤其是區域活動。幼兒園把遊戲做爲基本活動，來實現和滿足着幼兒生活的需要。爲了提高老師們的區域指導能力和學習，幼兒園組織了老師們區域活動展示課。在本次展示課中，自身有許多需要學習和提高的地方，現將活動情況總結一下。

我班根據孩子的實際情況，開設了建構區、農家樂、益智區、美工區、體育區五個區域供孩子選擇。爲了吸引幼兒的遊戲興趣，我用一個參加聚會的形式引起孩子的興趣，將各角色區孩子需要玩的用幫助叔叔阿姨完成任務的形式告知孩子，引起他們的興趣。

1.建構區是讓孩子們幫助建築師叔叔搭高樓，但是需要孩子們合作完成，有的開汽車拉材料，有的要搭建，結合班裏的建構區馬路，讓孩子們豐富生活經驗，懂得並熟練交通規則。

2.體育角提供紙球、皮球、彩圈、保齡球。

3.美工區提供圖紙，讓孩子們根據圖紙學習折小魚，來完成畫家阿姨的背景圖，體驗合作團隊的快樂。

4.益智區結合美工區，也是給孩子圖紙，依據圖紙進行圖形拼搭，鍛鍊孩子的看圖紙能力。

5.農家樂給孩子提供土，讓孩子們練習種大蒜，體驗農作的辛苦。

在進行區域展示前，我本是想讓孩子們投入到這個情景當中，讓孩子身臨其境，帶着任務去玩區域，可是孩子們的注意力並不在我的導入情節當中，而是一心想要去玩，所以前半段時間孩子的投入型不高，沒有積極性。

各區角遊戲開始時，在幼兒遊戲中生成、完善，前期各角色區沒有互動，並沒有按照我說的任務去完成，而是按照自己的想法來的，幼兒在遊戲中主動遊戲，模仿成人的生活，這是一件好事情，說明他們有了自己的想法，能夠按照自己的想法進行遊戲。依據幼兒在遊戲中出現的問題，延伸出其他的區域，孩子們在自由的遊戲中開動腦筋，學會發現問題、嘗試解決問題，也促使班級的遊戲越玩越豐富。

本節區角遊戲反思：

1.我們是非常看重區角遊戲的，孩子們也非常喜歡。但主要是班級面積有限，區角不能固定，在組織上花費很大的時間來拉建區域，在遊戲的準備上也請幼兒參與，常常場面卻比較混亂，自制的材料也因此損壞較多。

2.在材料上我們填充了很多，多爲半成品材料或自制材料，並利用家長資源，發動家長收集原始材料，鼓勵幼兒參與、和孩子們一起製作，這樣的自制材料能更好的與教育教學相配合，孩子們也非常的喜歡，如：易拉罐等。

3.在幼兒遊戲的過程中教師應做好遊戲觀察、瞭解幼兒的遊戲語言、態度、情感及角色間的交往，分析幼兒遊戲的水平，再尋找適當的遊戲指導方法參與遊戲，進行指導。但發現對遊戲的觀察存在面面俱到，不能很持久、有針對性的進行觀察，就會出現指導不及時，或指導無效，

4.區角活動的評價是幼兒交流各自經驗、展示作品、分享快樂的好機會，是教師總結幼兒活動水平，進行合理導向的好機會，但常常點評流於形式，方法單一，活動結束後對啓發孩子們的自評和互評，缺少經驗和方法。

需要改進的地方：

1.在區角的擺放上：我們可以分批分組請幼兒來幫忙，如1組擺桌子、2組擺材料，其他組將自己的椅子搬至戶外等待。這樣孩子們都有事做，分工明確，應該能使區域拉建時間簡短，常規有序。

2.區角遊戲中兩位教師都在，可兩位教師可有分工，每人各觀察幾個區域，這樣使觀察更有針對性，更有效些。

3.教師加強學習，提高自己對區角遊戲的理解和認識，豐富自己理論知識，在每次遊戲後養成及時總結經驗的習慣，提高我們自己的對遊戲的指導能力。

通過本次區域遊戲的展示，我發現了自己很多不足和需要學習的地方，以後我會更虛心向其他老師們學習，彌補自己的短處。

1.2017幼兒園區域活動總結

2.2017幼兒園開展區域活動總結

3.2017幼兒園小班區域活動總結

4.2017小班區域活動總結

5.2017幼兒園跳蚤市場活動總結

6.2017幼兒園元旦活動總結

7.2017幼兒園教師個人總結

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9.2017幼兒園慶元旦活動總結