【推薦】讀書活動總結合集七篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編精心整理的讀書活動總結7篇，希望對大家有所幫助。

讀書活動總結 篇1

我校首屆讀書節已經落下帷幕，現就本次活動的實施內容及效果等各方面總結如下：

本次讀書節的主題爲“營造書香校園，共享讀書之樂” ，儒雅人生，從閱讀開始。同學們在年級主任、班主任以及語文老師的指導下開展了讀名人傳記的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚爲伍；與偉人碰撞，激勵自己前行。校園裏書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。

一、深入宣傳，營造良好氛圍

根據學校工作計劃，在郝主任的統籌安排下，辦公室制定了讀書節的具體方案，大屏幕顯示標語，並聯合政教處、各年級各部、還有語文組，依託學生民主自治管理委員會，尤其是學習部和宣傳部，強勢營造了讀書氛圍，並在xx月x日的“國旗下的講話”中做了聯合簽名宣傳動員工作，向全校各班級發出了倡議，要求各班召開主題班會，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高學生的思想認識，爲深入落實讀書節方案中的各項活動奠定了基礎。

二、全員參與，彰顯特色

本次讀書節通過前期各年級各班宣傳和要求，在宣傳部的具體落實下，通過班主任和語文老師的指導和建議，班主任根據自己班的實際情況作出了具體閱讀任務，語文老師則對閱讀方法以及閱讀中存在的問題提供了一些有針對性的幫助。基本上實現了讓全體學生動起來，踐行“共享讀書之樂”的活動主題。另外，本次活動的閱讀主題是每人讀一本名人傳記，從成功人士的身上找成功的理由，並以此爲動力，用榜樣的力量激勵自己，尋找通往成功的各條途徑。這是這次活動的特色。

三、開展讀書交流與展示活動

月底在學生民主自治管理委員會的組織下，以班級爲單位進行了讀書交流與展示活動。學生就本月自己的讀書情況尤其是閱讀的名人傳記寫了不少於800字的感悟，並在班級作了彙報展示。學習部和宣傳部進行了評比和存檔。通過閱讀與交流，同學們加深了讀書的感受，體驗了讀書的樂趣，並從人物傳記中汲取了榜樣的力量，不僅開拓了視野，而且提升了自我的精神風貌。

四、展望，將讀書進行到底

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比，都是同學們成長的一個過程。當然，由於本次讀書活動是首次開展，而且本月週期較短，同時也包括一些主觀因素，使得這次活動存在很多諸如活動形式比較單一，力度尚不夠大等不足。我想通過以後不斷累積經驗，並及時總結，我校的校園文化節會越辦越好。雖然讀書節和我們暫時告一段落了，但我們有理由相信，同學們與書交友的行動不會就此中斷。那就將讀書進行到底吧！

讀書活動總結 篇2

區文旅局按照市文旅委的部署要求，結合我區實際，紮實開展全民閱讀活動，深入推廣全民閱讀，不斷滿足人民羣衆的多種文化需求，努力營造“書香**”的良好氛圍。現將全民閱讀活動開展情況總結如下：

一、主要做法和成效

(一)加強組織領導。爲加強對全區全民閱讀工作的統籌安排，成立了以區主要領導爲組長，區分管領導爲副組長，相關單位負責人爲成員的**官區全民閱讀工作領導小組，召開全民閱讀活動工作會議，將全民閱讀工作納入國家公共文化服務體系示範區創建工作的總體規劃中，明確職責，落實責任，爲全民閱讀活動工作的開展奠定了良好基礎。

(二)優化基礎設施。目前，全區1個鄉鎮文化站、2個全民閱讀點、13個農家書屋、20餘個社區圖書閱覽室全部免費對外開放。在原有文化設施的基礎上，進一步提升和改造鄉鎮綜合文化站和社區綜合文化中心，加快推進全民閱讀點建設。對**鎮綜合文化站採取置換的方式，將**鎮綜合文化站搬遷至**春城小區，居民可以更加方便地享受到優質的公共文化服務，已完成設計方案。以“服務社區、文化社區、美麗社區”建設爲抓手，理順機制、補齊短板，將社區綜合性文化中心建設納入全區規範試點社區服務用房功能設置中，採取共享共建或新建小區配套用房改建等方式，進一步提高村(社區)綜合文化中心建設標準，20xx年主要建設改造幸福社區、**社區、**社區、**社區、**社區，建成後將更好滿足社區居民的文化活動需求。同時，在去年已建成**和**閱讀點的基礎上，結合我區實際，在人民、幸福、學苑等8個社區、**鎮和東郊辦，利用現有閒置房或社區書屋統一進行設計改造，建設一批市、區級全民閱讀示範點。目前人民、學苑、**、**社區閱讀點及**鎮**社區閱讀已進入內部裝潢階段，將陸續投入使用，其他5個閱讀點依次進行招標、設計、施工等流程。全部建成後，將爲轄區居民的閱讀活動提供更加便捷、舒適的環境。目前，全民閱讀點圖書新增採購工作正在進行中。

(三)開展各類閱讀活動。一是依託區圖書館、全民閱讀點、社區圖書閱覽室、農家書屋豐富的圖書資源，開展常態化閱讀活動。紮實推圖書館總分館體系建設，推動公共圖書館服務向基層延伸，實現圖書館資源的最大效能，根據基層服務點需求，開展“圖書漂流”活動，更新豐富圖書種類，服務學生和居民羣衆。二是開展各類主題活動。在全市第十一屆“讀書節”期間，區文旅局開展以“新**官、新氣象、新標杆、新發展”爲主題的讀書徵文比賽，並以徵文稿件爲基礎，開展同主題的演講比賽活動，體現出“書香**”的社會風尚和有志青年蓬勃向上的精神面貌。在**官區第一屆社區文化活動月期間，各鎮辦社區在區文旅局指導下積極開展培訓講座、經典誦讀、讀書經驗交流會、文化知識競賽、留守兒童讀書會、娃娃樓長讀書演講比賽等多種多樣的文化閱讀活動，充分激發了居民羣衆讀書的熱情，營造出濃濃的閱讀氛圍。三是免費開展各類展覽。20xx年，區圖書館面向羣衆免費展出“同築中國夢，共度書香年”楹聯文化展、“**韻徽風”**官區·**區書法作品聯展、“美麗**”書畫名家水墨寫生作品展、青少年書畫展、手工藝品展等各類展覽，吸引衆多居民參與其中，駐足觀看。

二、主要問題和建議

當前，全民閱讀活動面臨的主要問題爲：一是居民羣衆閱讀認知不統一。由於不同層次羣衆接受的文化教育不同，因此，各個層次的羣衆對開展全民閱讀活動的認識程度不一，有些人長期保持主動閱讀的習慣，有的則在宣傳動員活動中加入閱讀行列，但還有少數人認爲閱讀純屬個人愛好，讀不讀書並不影響自己的生活，工作之餘更喜消費娛樂，極少參加組織的文化閱讀活動。二是活動規模小，影響力不深。由於活動開展的時間、場地、經費、人力等因素制約，部門和鎮辦社區開展的閱讀活動受衆面較小，侷限在某個範圍內，不能形成大規模、較深遠的影響效應，活動效果不能完全體現。

針對以上問題，我們將做好以下工作：一是進一步加大宣傳推廣，不斷提高羣衆對全民閱讀的認識水平，積極與相關單位、鎮辦社區、學校等聯合舉辦讀書活動，探索形成全民閱讀推廣的長效機制;二是經常性地開展讀書活動，擴大全民閱讀的影響地域和人羣，培養青少年羣衆形成良好的閱讀習慣，在社會上營造良好的全民閱讀氛圍，建設書香**官;三是完善建設閱讀平臺，積極爭取財政資金，多渠道增加區圖書館、全民閱讀點、農家書屋、社區圖書閱覽室藏書量，加快建設新的全民閱讀點，儘快投入使用，完善圖書館總分館體系。

讀書活動總結 篇3

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”爲進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校第二屆讀書節活動開始了。活動中，我班創造性地開展讀書活動，讓孩子親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據學校德育工作計劃，我校制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我們迅速在全校開展了“校園讀書節”活動的動員工作：召開主題班會、出主題黑板報、製作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，爲深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、創新活動，引領學生成長航向。

學校在這次讀書節活動中，着眼於提高教育教學質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。

1、教師引領。此次讀書節中，開設了讀書導讀課，由語文老師上1——2節讀書導讀課，指導學生的讀書方法，提高學生的閱讀能力。

2、板報評比。爲烘托讀書氛圍，全校開展了以“愉快讀書”爲主題的黑板報評比活動。

3、評選讀書小明星。經過班主任老師的推薦和讀書成果的展示我們評選出了十位“讀書小明星”

4、評選優秀讀書筆記。好記性不如爛筆頭，讀書就要動筆，做筆記，既積累了知識，又美觀，我們評選出了十本優秀讀書筆記。

5、評選優秀讀書心得。開卷有益，讀書就有收穫，我們評選出了十份優秀讀書心得。

6、好書漂流。此次閱讀節的重要活動之一，在此次讀書節中，同學們毫不吝惜拿出自己最喜歡的好書與大家共同分享，大家共享讀書之樂，最後我們也評出了最受歡迎的好書。

這次讀書節活動雖已結束，但它將對每個學生的健康成長產生深遠的`意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今後，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚爲伍；與經典爲友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利於社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量。

讀書活動總結 篇4

爲了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成爲每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成爲學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節”（閱讀節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。

二、學生讀書活動

　　1、營造書香環境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時爲了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記；推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事蹟和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，採用多種方式激發學生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間爲學生到校後到預備前，“暮省”時間爲下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，並加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

　　2、加強讀書交流。

（1）。低年級的讀書筆記以摘抄爲主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會爲主，教師定期進行檢查指導，對於好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛鍊了學生的口才。

（2）。學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛鍊、自主學習、自主發展爲指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成爲學生的精神樂園。爲了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每週背兩首古詩詞，每週精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展示；一日一節閱讀課。並且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、徵文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續以“每日一詩”爲主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；七八年級熟讀背誦經典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極爲廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；爲讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書羣體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，並適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考覈進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

讀書活動總結 篇5

4月27日，我院舉行了“讀書節”活動，暨以“一本書，一份愛，一個夢想”爲主題的捐書活動。活動得到了我院師生的大力支持，活動現場諮詢者、捐書者衆多。工作人員耐心地向過往的師生介紹讀書節的由來、發展及捐書活動的內容和規則。同時積極開展讀書問卷調查，通過對年級、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時間、希望讀到什麼書等問題的調查，全方位瞭解學生的讀書現狀和讀書方向。通過捐書活動的開展，初步建立起了一個借書平臺，爲學生易書、借書提供了新的途徑，爲進一步建設有特色的書香校園文化起到了積極作用。

活動內容：

(1)開展讀書問卷調查

(2)開展捐書活動

(一)成功之處：

(1)通過捐書建立一個借書平臺的想法較爲新穎特別，將閒置的書籍再利用，提高了資源的利用率。體現了文法學院學習部“爲全校師生服務”的宗旨。

(2)讀書調查問卷設計合理、全面。有利於多角度、多方向瞭解學生讀書現狀、讀書方向和讀書需求。

(3)通過活動的開展，增進了師生對於讀書節的瞭解，拓展了學生的知識面，宣傳了“喜愛讀書，親近書本”的理念!

(二) 不足之處：

(1)活動開展前的宣傳力度不夠。宣傳形式的單一、活動的延期，導致很多同學並不知道這次活動的開展及開展的日期和地點。

(2)活動現場組織人員不夠積極熱情，主動性不強。少有人員主動向過往的師生介紹本次活動的內容。

(3)雖然學習部內部積極捐書，同時發動其他同學，活動也得到廣大師生的肯定和支持。但從目前來看，所捐書量有限。構建借書平臺是一項長期工程，非一朝一夕所能完成，需要持續地搞下去。

(4)從問卷調查的結果看，參與調查的絕大多數爲文科生。應擴大問卷調查的輻射範圍，增強調查的權威性，以更好地服務全校師生。

(三) 經驗教訓：

(1)加強活動開展前的宣傳力度，同時將活動延期的情況及時公開。

(2)增強自身的主動性和溝通能力。

書香飄逸的校園，有內涵、有發展;與書相伴的人生，有質量、有生機。通過一系列多樣化的閱讀活動，對於培養學生持續的閱讀興趣，進行價值觀的引導，營造“書香校園”起到積極作用。總的說來，本次活動舉辦較爲成功。但同時，活動開展的倉促，也暴露了我們自身組織溝通能力的不足，需要我們去吸取教訓，不斷進步，這也是組織舉辦活動的意義所在。

捐書活動給予了我們很多東西，讓我看到了奉獻，讓我們感受到了愛心，這份感動需要我們一直傳遞下去。

讀書活動總結 篇6

爲了彰顯高校圖書館在“校園文化建設，構建和諧校園”的地位和作用，充分發揮高校圖書館傳播先進文化的職能，有效提升大學生綜合素質，促進優良學風校風養成, 推進文明校園、和諧校園建設活動的深入、持續開展，我校舉辦了以“愛我醫專 書香滿園”爲主題的漯河醫學高等專科學校第六屆大學生讀書節活動。

本次讀書節活動歷時兩個月，學生參與面廣，內容豐富，影響力大，取得很好效果。活動主要有六部分內容分別爲：開幕式、詩歌朗誦大賽、讀書徵文活動、知識講座、藝術作品大賽、閉幕式。

4月23日，在我校文化廣場隆重召開了第六屆大學生讀書節活動開幕式，結合“世界讀書日”倡導全校師生愛讀書、好讀書、讀好書，在全校範圍內開展了“愛我醫專 書香滿園”的讀書籤名活動;詩歌朗誦活動以“光輝的歷程”爲主題，慶祝共青團建團XXXX週年暨紀念五四運動XX週年，我校讀者積極參加了此次徵文活動，並評選了李小靜等8名同學分別獲得一等獎，二等獎，三等獎，並頒發了獎品和證書，徵文活動不僅豐富了讀書節活動內容，同時也進一步吸引讀者走進圖書館、瞭解圖書館、利用圖書館;針對我校圖書館數據庫資源特點，特邀請了萬方數據庫公司的專家爲我校師生開展了專場數據庫培訓講座，廣大師生踊躍參加了此次培訓活動，並在專家講授後，積極向專家提問交流，師生對此次數據庫培訓活動效果滿意，數據庫培訓活動圓滿成功;結合我校舉行的科技文化藝術節活動，開展以“校園風采”爲主題的書法、篆刻、攝影、美術作品大賽，不僅豐富了科學藝術節活動內容，同時也豐富校園文化生活，提高了學生的藝術修養，充分展示了學生的聰明才智，培養了學生參與意識、競爭意識和團結協作精神的目的和宗旨，獲得了圓滿的成功。

通過此次讀書節的一系列活動，進一步營造了良好的校園文化氛圍，讓校園內處處充滿書卷氣;也培養了師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，豐富師生的精神世界，培養師生的審美情趣。

讀書節活動雖然圓滿地結束了，但是在活動中所產生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益非淺。圖書，也將永遠是他們最喜愛的事物之一。打造書香校園，是我們學校一個美好的理想追求。我們努力着，引領閱讀文化;我們期待着，書海中走出奇蹟;我們期盼着，閱讀幸福一生。

讀書活動總結 篇7

“讀萬卷書、行萬里路”；“書猶藥也，善讀之可以醫愚”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“書籍是人類進步的階梯”；“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”……這些名言警句是我校同學在讀書活動中“收集名言”的點滴。爲培養孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課餘生活，在學校的統一部署下，我們在學生中開展了全面的讀書競賽活動，現總結如下：

1、根據學校讀書教育活動計劃，認真研究制訂讀書活動方案。利用班會、教師例會、國旗下講話等時間向全校師生宣講讀書教育活動的意義，做到動之以情、曉之以理。鼓勵全體學生積極參與到讀書活動中來。

2、 我愛讀書手抄報比賽。各班以快樂讀書爲主題出一期黑板報，學校組成評委會進行評比；學生每人圍繞讀書活動做一份手抄報，每班推選2份上交學校參加評選。

3、開放圖書室、閱覽室，加強班級圖書角的建設。通過“發動學生交換書籍，向學校圖書室借閱書籍，學校根據各年級的需要購買書籍、班與班交換書籍”等做法來豐富班級圖書，每班選定兩名學生做圖書管理員，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。學校圖書管理員與班主任負責，以班級爲單位每學期漂書兩次，促進學生讀書。

4、讀書筆記比賽：各班評選出本班優秀讀書筆記，數量不少於本班人數的30%，參加學校的優秀讀書筆記評選，對優秀讀書筆記進行獎勵。

5、讀後感評比活動。學生和父母利用在家時間閱讀名著經典，寫好一份讀後感，對優秀作品進行展評。

書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。擺在我們面前的是進一步優化讀書服務和讀書指導工作，讓學校、家庭都能成爲學生學習的最好場所。