小學生讀書活動總結合集七篇
不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，我們從中吸收了不少新的知識，那麼將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記於心吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編精心整理的小學生讀書活動總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生讀書活動總結 篇1
本學期，我校積極開展“美文美讀、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啓迪了智慧，提升了內涵。
活動宗旨與措施：
創建“書香文明校園”，使廣大師生養成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，爲真正讓讀書成爲習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，並從時間和分工上進行了詳細安排，規定週一、週三、週五的早讀時間爲美文誦讀時間，由語文老師具體負責；週二、週四的早讀時間爲古詩文誦讀時間，由數學老師具體負責；週二、週四的習字時間爲師生同讀一本書時間，針對我校學生語文基礎差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍，家長也不會爲子挑選和購買課外書籍的現狀，我校在開學初爲每個班選購了符合學生閱讀水平的優秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書，並做好讀書方法的指導工作；另外，學校還給每班安排了一節讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫寫讀書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查。
活動成果檢測：
讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養成習慣。爲了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，現在，師生都已養成了良好的習慣，每週一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來；每週二、四早讀時間，從每個教室裏都會傳出誦讀古詩文的聲音；每週的二、四習字時間，會看到每個教室裏師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。
爲了激發讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發現別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試後，專門對課外閱讀進行檢測，爲了培養和激發同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收穫，從交上來的作品內容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環節，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰能力。把我校的讀書活動推向深入。
總之，讀中外經典，師生共成長 ,讓閱讀成爲習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要夥伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規範，措施還有待加強。今後，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，爲全面推進素質教育而努力奮鬥。
小學生讀書活動總結 篇2
本學期，我校積極開展“美文美讀、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啓迪了智慧，提升了內涵。
1、活動宗旨與措施
創建“書香文明校園”，使廣大師生養成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，爲真正讓讀書成爲習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，並從時間和分工上進行了詳細安排，規定週一、週三、週五的早讀時間爲美文誦讀時間，由語文老師具體負責；週二、週四的早讀時間爲古詩文誦讀時間，由數學老師具體負責；週二、週四的習字時間爲師生同讀一本書時間。
針對我校學生語文基礎差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍，家長也不會爲子挑選和購買課外書籍的現狀，我校在開學初爲每個班選購了符合學生閱讀水平的優秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書，並做好讀書方法的指導工作；另外，學校還給每班安排了一節讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫寫讀書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查。
2、活動成果檢測
讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養成習慣。爲了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，現在，師生都已養成了良好的習慣，每週一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來；每週二、四早讀時間，從每個教室裏都會傳出誦讀古詩文的聲音；每週的二、四習字時間，會看到每個教室裏師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。
爲了激發讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發現別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試後，專門對課外閱讀進行檢測，爲了培養和激發同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收穫，從交上來的作品內容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環節，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰能力。把我校的讀書活動推向深入。
總之，讀中外經典，師生共成長，讓閱讀成爲習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要夥伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規範，措施還有待加強。今後，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，爲全面推進素質教育而努力奮鬥。
小學生讀書活動總結 篇3
我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神。”可見讀書對於我們豐富知識、提高寫作能力、增強自己的文學修養是多麼的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果。有豐富的文學修養對於教育學生也是非常有意義的。
在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品——小說入手。因爲小說有很強的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強的思想性和趣味性。有的小說是批判現實主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語言辛辣和對虛爲批判給人的體會是無窮的。
其次我讀了一些短文比如《小學生示範作文》這些文章雖然短，但是小而精，文字通俗易懂，對於人、物、事的描述都非常真實、生動和形象。
另外我還讀了一點古詩，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時期幾篇箸名的散文。
我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在於真實的而不是虛僞的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文，作者的語言沒有什麼深奧之處，也沒有什麼華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就彷彿是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經流傳了一千多年了，今天讀起來依舊是那麼切貼。
一分耕耘一分收穫，多一點功夫就多一點成就。現在有許多家一年要寫很多書號稱大師，但是我讀了他們的作品後不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有。但是當我讀了《復活》後女主人翁的遭遇我永遠也不會忘記，貴族少爺的態度一點也不會忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間，修改多次。不是小修，而是大修——對於主人翁命運的結局這個關鍵的地方，最後選擇了歷史真實和現實生活中最爲真實的一種——悲劇性的結果。
小學生讀書活動總結 篇4
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。爲了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，雲洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
一、創建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
爲了使學校散發着陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸着文化的空氣，得到審美的啓迪。
2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。
爲了讓閱讀成爲孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20
小學生讀書活動總結 篇5
我們都知道書是人類的朋友，自從我們認字開始，我們就與書爲伴，而小學生是祖國的花朵，民族的希望，爲了讓小學生樹立正確的讀書態度，老師決定舉行小學生讀書活動，希望在這次活動中能夠總結經驗，有深刻的體會。
對於小學生來說，有的`學生雖然想要讀多種多樣的書，但是，由於他們的知識面有限，他們所接觸的書的種類也有限，所以，他們的讀書能力還需要在老師家長的幫助下提高，這時候，老師開展一系列的讀書活動，然後在活動中總結，就可以做到心中有數，明白學生們喜歡哪一類書，討厭哪些東西，在以後的教學中就會有針對性，對老師，對學生都好。
反過來說，老師要想通過讀書活動總結出經驗，那麼，辦一場比較成功的讀書活動是非常有必要的，那麼，怎麼可以辦成功呢？首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書或者一段文章，然後寫下自己的讀後感，爲學生談談感受，鼓勵學生去探索書的奧妙，與此同時，也爲學生樹立一個正確的榜樣。其次，爲學生開展一個安靜的讀書環境，讓他們自己去學習，有不懂的地方，可以自己先去尋找答案，要是找不到，可以再尋求老師的幫助，爲他們準備各種類型的書，然後瞭解他們的興趣。
在這樣的讀書活動總結中，我們不僅可以提高學生的閱讀能力，而且可以提升他們對書的興趣，對他們的品德都會有一個質的飛躍。對於老師，在以後的教學中，也會起到事半功倍的作用，對於雙方都會有很多好處。
小學生讀書活動總結 篇6
琅琅讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收穫。現在將讀書活動總結總結如下：
一、展現的風采
1.讓學生顯風采
在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》爲主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節 ，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與衆人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但爲學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還爲學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
2.讓家長顯風采
在讀書活動中，爲了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動並告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收穫，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。
二、開展讀書活動的措施
(1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。
(3)要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
(4)鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書願望。
(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動，並按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
(6)圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
(7)要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認爲只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對於這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
小學生讀書活動總結 篇7
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，這學期學校精心挑選了《做一個幸福的教師》作爲必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發動，宣傳 “讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，爲教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到昇華。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
爲把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配製光盤、音像製品，爲活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先後開展了讀書筆記展評、開闢了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
