【熱門】活動方案

爲了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

內容提要：

“推己及人”是“己所不欲，勿施於人”的概括。“己所不欲，勿施於人”出自於《論語》。孔子的弟子子貢問孔子：“有沒有一句可以終身奉行的話呢？”孔子回答說：“己所不欲，勿施於人。”幾千年來，“推己及人”成了我們中華民族炎黃子孫優秀道德品質的重要組成部分，本方案旨在通過系列活動，使學生知道“推己及人”的含義，堅持這樣做人的意義，我們做學生的怎樣做到“推己及人”。通過方案的實施重點培養學生良好的道德情操。

一、背景描述

隨着社會主義市場經濟的形成，人們的物質生活一年一個新臺階，一些人在享受逐漸豐盛的物質生活的同時，道德素質卻在朝着相反的方向發展。實用主義、極端個人主義、利己主義不斷侵蝕着人們的頭腦，也在嚴重地影響我們學生道德素質的發展。有許多小學生他們把自己的同學當“敵人”，不能容忍別人的過失，動不動就用髒話和拳腳對待自己的同學或同伴；參加班級清潔衛生怕苦怕累怕髒，揀最輕的做，甚至乾脆逃跑；看到校園裏或教室的紙屑視而不見；有些學生只願意和家庭條件好的、學習成績好的、與同學之間人緣好的、在某些老師眼中是好學生的同學一起活動，而在有意或無意之間孤立那些所謂的“問題生”……。

素質教育要求我們學生必須養成良好的思想道德情操；中華民族的傳統美德告訴我們，我們的子子孫孫必須具備“推己及人”的寬大胸懷。經學校同意，我們五（2）班率先在本班開展以“推己及人”爲主題的思想道德教育活動。

二、活動目標

以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲指導思想，以貫徹落實《小學生日常行爲規範》《小學生守則》爲基本目的，通過系列“推己及人”教育活動，促進學生文明素質，道德修養的健康發展。

三、主要內容

1、什麼叫“推己及人”，弄清這個成語的由來。

2、懂得“推己及人”在中華民族文明史上的重要地位。

3、瞭解歷史上的先賢們他們是怎樣用“推己及人”修身律己的。

4、指導學生在平時的言行中做到“推己及人”、關注社會、關注他人、與人爲善、遵守規則、塑造自我、修身養性，爭做一名優秀小學生。

5、指導學生用日記的形式，記錄自己參與“推己及人”活動的過程以及收穫。

四、活動過程

（一）第1、2周

1、相關資料準備。班主任通過查找資料和網上下載等方式收集有關“推己及人”的資料；發動學生收集有關“推己及人”的相關資料。

2、藉助己有資料出一期“推己及人”專刊，並指導學生以“推己及人”專刊爲線索寫日記。

（二）第三週

開展主題班會：我們在平時的行動中怎樣做到“推己及人”。班主任與班隊幹部一起制定班會活動方案，班會時間定於週一，由班長和中隊委主持，班主任參加並適當點評活動過程。

活動過後，班主任指導學生寫好參加班會活動的相應日記。

3、第4－9周

第一階段“推己及人”實踐活動。

告訴學生，我們無論是在家裏，還是在學校，還是在社會，都要以愛己之心對待周圍的人，無論做什麼事，都要以自己的感受，去體會別人的`感受；以自己的處境，去想象別人的處境；放在自己的位置上，將心比心，把別人想成自己，設身處地爲對方着想。比如你不喜歡別人傷害你的自尊心，你就不要傷害別人的自尊心；你不喜歡別人欺負你，你就不要欺負別人；你不願意有聲音干擾你的讀書學習，別人讀書寫字時，你的動作就要放輕；你不希望你的坐位附近有垃圾，你就要不隨地拋垃圾。如果你能夠從別人的角度着想，你就不難找到妥善處理問題的方法，你就會成爲一個通情達理的人，而得到別人的理解，即使不能獲得別人的理解，自己也是心無愧，因爲自己是在堂堂正正地做人。

成立實踐活動領導小組，由學生民主選舉產生，其機制功能主要是組織學生參加活動，對活動過程進行記載，對個體表現協助班主任在《班隊工作手冊》上逐日以“流水帳”的方式記錄。班主任根據情況發展對學生實踐過程以激勵爲主予以評價，並對做得不夠好的學生實行個別指導。

指導學生用日記寫出參加“推己及人”實踐活動的感受。

4、第10－15周

第二階段“推己及人”實踐活動。

（1）班會活動：

①學習先賢們“推己及人”的高尚人品。如清代著名書法家鄭板橋，52歲得子，鍾愛之情可想而知，卻能把僕人的兒女與自己的兒子一樣看待——“不可使吾兒凌虐他。凡魚飧果餅，宜均分散給……”人們敬仰鄭板橋，不只是他的寫畫技巧高超，還由於他的人品高尚。

②學習本班在“推己及人”實踐活動中的好人好事。

③把自己的“推己及人”表現與先賢們、優秀同學們對照，找出自己的不足，並用日記的方式談感受。

（2）出一期專刊，題目是“我能做到推己及人”，初步展示學生參加“推己及人”實踐活動的成果。

（3）總結表彰

民主評議，評出“與人爲善模範”、“助人爲樂模範”、“遵紀守法班級公民”、“熱愛集體模範”、“保護環境之星”等優秀學生若干名，予以不同形式的表彰。

五、德育成效

通過“推己及人”教育活動的開展，學生的道德素質有了很大提高，班級中杜絕了亂扔紙屑、罵人打架、歧視他人的現象，而積極參加班集體勞動、搶重活、爭髒活、關心愛護他人、團結幫助弱者、積極參加愛心活動的好人好事層出不窮，一個良好的班級人文環境基本形成。

通過本次活動，學生日記的書寫能力和日記的思想道德價值有了質的提高，並且受到了廣大家長的好評。

六、方案評價與反思

本次活動基本上達到了預設的目標，爲學生鋪設了一條“成人”的健康發展之路，得到了學校和家長的很好評價。

七、存在的不足

1、在開展活動過程中還要進一步培養學生主體意識，對學生的主體意識、對學生活動的過程指導還不夠細。

2、要動員社會、家庭起到對學生道德素質發展的正面引導和教育作用。

活動方案 篇2

各學院（部）：

爲深入探索我校大學生思想政治教育新途徑，爲學生提供感恩母校、宣傳連大的實踐平臺，經研究，學校將在暑假以“始於連大行於家鄉”爲主題的基礎上，繼續在寒假開展以“子情母校尋”爲主題的“連大使者家鄉行”活動。現將有關事項通知如下：

一、參與對象：20xx級註冊貧困生，具有良好的語言表達能力和溝通交流能力。

二、活動介紹

“連大使者家鄉行”活動是我校鞏固自身發展長效機制的新舉措，活動內容是通過授予參與學生“連大使者”稱號，對其進行相關知識的培訓，讓學生以“連大使者”的身份回家鄉開展相關活動，搭建學生、學校與母校交流溝通的新平臺，用連大情懷感染家鄉學子，從而培養學生感恩母校、回報家鄉的.意識，且以作爲連大人而感到驕傲，達到宣傳學校、服務家鄉、鍛鍊個人的目的。

三、活動內容

學生使者攜帶相關材料，利用寒假時間回到本人高中就讀學校，拜訪中學老師，向老師講述大學生活見聞和感受，表達對老師培養的感激之情；探望學弟學妹，以講座、座談、諮詢講解、發放材料等方式，介紹大學學習、生活情況及資助、徵兵政策，宣傳學校發展特色。

四、報名方式

1報名時間：20xx年11月2日-12月1日。

2報名方式：學生可單獨報名，也可自願組建團隊報名（團隊內選擇隊長1人，團隊規模限制爲2-6人），學校鼓勵自同一省份相近地市的同學，跨學院、跨專業組建團隊。

提交表格：請在學生處網站下載中心下載《20xx年寒假連大使者家鄉行申請表》，於12月1日1：00前將電子版發送到xx中。

4人員選拔：學生處對報名學生材料進行初審後，於12月2日以短信方式通知初選通過學生，於12月、4日兩天進行面試和培訓，並確定最終學生名單，學校爲學生授予“連大使者”稱號。

五、總結反饋

參加寒假使者行活動的學生根據活動實際，詳細填寫《大連大學20xx年寒假“連大使者家鄉行”活動手記》，同時提供視頻、照片等電子版材料，於20xx年月1日前將電子版材料發送至xx中，於月日將活動手記交至學生處212房間，學校將對此項工作進行總結，併爲每位連大使者提供勤工助學崗位補貼。

活動方案 篇3

一、活動目標：

根據學生體質的調查發現，我班學生的身體素質及運動能力都較差。原因一是學生在體育課中的練習的嚴重不足。二是學生的課外活動時間的不夠。如何提高學生的身體素質但又不影響學生其它科目的`教學學習，於是又成了一個比較棘手的問題。經過本人的思考與實踐，以規範兩操一課爲主，加強體育課的教育教學，同時開展豐富多彩的課外體育活動。充分利用“教與玩”來提高學生身體素質的方法是可行的。

二、活動時間：

每週二至五上午第一節課後

二、活動項目安排

週二：籃球

週三：跳繩

週四：排球

週五：20米往返跑

三、活動要求;

1.以一大組爲單位，分組進行活動

2.籃球項目：先進行20米運球比賽，然後一大組圍成一個圈進行搶球遊戲

3.排球項目：每一大組進行墊球練習

4.跳繩分跳大繩和小繩

活動方案 篇4

一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。 2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢於在衆人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧 三、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的.環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成爲幼兒園、家庭的合作活動。

5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設計，每個年段運動項目不少於3項

四、活動準備：

1、各班級教學展示內容設定：於11月9日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交

小小班：親子課教學，可選科目爲：健康、社會、藝術

小 班：可選科目爲：語言、健康、社會、藝術，設計爲親子活動類型 中大班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分爲4個以上的區域組織幼兒區域活動

3、做好早早操、早鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

5、親子運項目的確定及場地的佈置與劃分，遊戲的玩法與規則的確立並張貼告知家長等。

6、邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。 7、活動宣傳海報，橫幅等。 五、活動具體流程：

1、7：50～8：00 幼兒入園，晨間接待 2、8：00～8：20 晨間活動 3、8：30～9：00 幼兒早操展示 4、9：00～9：20 幼兒點心 9：30～10：00 集中教學展示 10：00～11：30 家園同樂親子運動會 11：40～12：20 幼兒午餐

附：工作具體流程表：

玩法：教師和保育員一起在終點舉起網，幼兒分爲4組，由家長帶幼兒從起點一起跑到終點，讓幼兒鑽到網下，跳起摘糖果。摘回糖果後由家長抱起幼兒立即返回起點，先到者爲勝。 遊戲二：縴夫的愛

準備：四個廢舊的大輪胎，用牢固的粗繩子拴住長度夠着成人拉於肩膀上不彎曲。 玩法：幼兒坐於大輪胎上，4個幼兒爲一組由家長將其林起點在統一信號開始拉至終點，最快者爲勝。 遊戲三：大腳小腳

目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。 玩法：1、4個家庭爲一組。家長和幼兒面對面站好。

2、用雙手拉着寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。 3、遊戲分組進行。

4、老師及時獎勵獲勝幼兒。

（二） 小班： 遊戲一：移步換景

準備：四塊大的地墊，起點線，終點線 玩法：

遊戲二：袋鼠媽媽的口袋 準備：四個大口袋 玩法：

活動方案 篇5

一、活動目標：

1、讓幼兒初步感知漢字的發展變化及構成規律，讓幼兒對漢語文字特徵的敏感性。

2、發展幼兒的觀察力和想象力。

3、激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣及入小學的願望。

二、活動重難點：

1.重點：讓幼兒初步感知漢字的發展變化及構成規律，讓幼兒對漢語文字特徵的敏感性。

2.難點：激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣。

三、活動準備：

1、掛圖、漢字。

2、瞭解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。

四、活動過程：

1、導入激趣：通過掛圖，讓幼兒瞭解漢字的變化，激發對漢字的興趣。

(1)以談話形式，瞭解幼兒記事方法。

(2)出示象形字。

2、提問：它們象什麼?

3、如果老師告訴你，它們每一個都是古時候的一個字，那它們都是什麼字呢?猜猜看。

4、看圖上的畫，看它們分別是古時候的'什麼字。

5、老師小結：

現在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中，爲了使用方便，經過長期的變、變、變，變化而來的。

活動方案 篇6

一、活動背景：秋去冬來，寒冷季節再一次降臨在大地之上，城市的人們穿上厚厚的冬裝，坐在暖氣室、空調間裏上班、學習，而我們大山的孩子也一樣的每天去上學，但看到10月份莫凡帶會的走訪信息，孩子們還是衣不蔽體，甚至還有光着腳丫的孩子……但他們依然還是堅持到學校上學，面對困難，他們有抱怨，他們只想說：我要讀書！活動將通過現場義賣某公司紀念品及某公司櫃捐贈雨鞋進行，以表達某公司全體員工回饋社會，對貧困山區孩子奉獻愛心的義舉。三、活動主題：感恩的心謝謝這些可愛的孩子給了我們一個表達愛的機會！爲貧困山區孩子籌集過冬雨靴（本次活動不收集其他物品）

二、活動目的：

1、藉此次活動機會，某公司將對公司員工進行一次意義的教育、思想的洗禮，豐富公司企業文化，能鼓勵員工積極進取，創造更多的社會效益，體現公司和員工的社會價值和自身價值，同時爲貧困山區的孩子帶去一份溫暖，帶去一份愛心。

2、呼喚愛，延續愛，傳播愛！

三、活動內容：1、義賣：18：00——21：30由某公司派4名志願者負責義賣，統一穿麥田ｔ恤、帽子，公司營銷部協助維持現場秩序。（義賣區放置由某公司提供的'宣傳圖片及公司製作的感恩節活動海報）

羣體：針對來店消費顧客；

義賣某公司紀念品：麥田白色ｔ恤（夏裝）：45元/件

針對購買麥田愛心物品的顧客，某公司將贈送1小時歡唱券1張。

注：本次活動義賣所得款項，除成本每件35元，利潤將全部做爲本次活動購買雨靴不得他用。

2、現場捐贈：方式：公司內部員工募捐，最後由公司領導統一將前期義賣品售賣所得一起交給某公司負責人或某公司財務部。

注：某公司募捐的款項將統一換購成**後交給某公司，某公司在活動現場不得收取現金捐贈。同時，某公司對員工進行募捐，將在員工自主自願的情況下進行，不得強迫員工捐贈，不得規定員工捐贈數目；10塊錢，100塊錢是愛心，一塊錢也是愛心，每個人情況不同，盡力而爲、量力而行；否則某公司將不會接受捐助或終止活動的合作。

四、活動宣傳：1、媒體跟蹤：某公司電視2臺生活頻道將對活動現場進行報道，呼籲更多愛心人士能加入到麥田計劃的公益行列中來，給孩子們獻一份愛心。

2、現場佈置：

ａ、公司一樓觀光電梯，打出星空錢櫃攜手麥田計劃，“感恩節”一起奉獻“感恩的心”

ｂ、針對公司會員：發放短信通知此次活動（某公司負責）

ｃ、針對某公司及ｑｑ羣：公佈活動

ｄ、四樓大廳，現場義賣區：放置某公司宣傳圖片（10張左右），同時電視裏滾動播出某孩子圖片，播放系列公益歌曲背景（聲音適中）

ｅ、一樓ｌｅｄ及包廂電視屏、打出感恩節主題的字幕，大廳公播換上感恩節主題

ｆ、捐贈儀式當天，義賣區拉捐贈橫幅。

五、活動配合：1、活動當天晚上，大廳公播播放歌曲《感恩的心》等歌曲（歌曲可由某公司提供）

活動方案 篇7

活動摘要：

爲了全面活躍基層團支部的工作，引導廣大團員青年和志願者以更加飽滿的熱情關注社會，投身社會。增強廣大團員的社會責任感，培養高尚情操。同時增強團支部的內部凝聚力。以“活力在基層”的團日活動爲契機，廣東石油化工學院化工四班團支部積極開展了以“手拉手，心連心”爲主題的關愛留守兒童活動。

活動目的意義：

不少留守兒童對學習有恐懼心理。成績不好，厭學情緒和自卑感較強。擔當孩子們的“人生小導師”，對留守兒童進行世界觀、人生觀、價值觀的教育和引導。從而使那些留守兒童更加自信樂觀，使他們形成正確的人生觀和價值觀。使他們懂得一些學習的方法，同時可以促進支部團員及志願者積極關注社會，投入社會，在堅持積極開展多姿多彩的志願服務活動的同時，也對學院乃至學校的其他各支部形成一定的影響。促使他們更好地服務羣衆，特別是關愛社會弱勢羣體，構建和諧設社會。

組織類型：

團（總）支部

活動成效：

大部分留守兒童明顯更加自信樂觀了，有些留守兒童思想觀念有了很大的提高，對自己的人生也有了自己的正確看法。作爲這樣的一個弱勢羣體，通過我們活動的宣傳，也使他們得到了社會的更多的關注與關懷。團員的思想也了一定提高，班級凝聚力明顯增強。

經費預算詳情：

670元

媒體報導：

無

活動方案：

活動時間及安排

1、組織留守兒童參加活動

活動時間： 20xx年5月19日

活動地點：茂名學院圖書館後面的草坪

參加人數：全班

活動內容：

上午：

1、我們採取一對一的模式進行組織他們進行一些小遊戲。

2、組織他們手拉手學習一段氣氛活躍兔子舞

3、比賽吹氣球。

4、老鷹抓小雞。

5、教這些留守兒童唱歌：

6、全體合唱《世上只有媽媽好》

中午：帶他們在學校飯堂吃飯，讓他們感覺到大哥哥大姐姐給他們的溫暖。吃晚飯後給他們講故事，從中穿插價值觀人生觀的指導。讓每位小朋友大膽自信地介紹自己，隨後讓他們講故事或者唱歌。對於表現積極的同學給予獎勵，表現不太好的同學積極鼓勵。

下午：帶小朋友到預先定好的教室裏進行活躍的課堂培訓，課堂的內容主要是思想品德及一些學習、生活指導，激起他們對學習的興趣。讓他們看一段關於留守兒童的視頻，並激勵他們好好學習，學會好好的生活。並給予他們一些心理撫慰，詢問這些小孩心理和生活上的問題。並儘量幫他們解決。最後把我們班裏同學以一對一的方式跟每一個留守兒童配對，每個人送與自己配對留守兒童一個禮物（圖書文具等）。並建立長期幫助關係，經常聯繫並幫他們解決一些學習和生活上的難題。

後期對留守兒童的大力宣傳，讓整個學校乃至整個社會都一起來關注這個特殊的羣體。爲他們創造一個良好的社會壞境。助他們更加健康地成長。

活動總結：

這次活動從前期的確定留守爲兒童對象到組織他們前來參加活動，我們每一個組員都歷盡心機，到之後的活動策劃安排與準備，到最後的一幫一兒童輔助。以及後期的幫助。一路走來，雖然很辛苦，但廣大團員青年熱情積極，踊躍參加。在活動中感受了合作及勞動的快樂，也讓受助的學生感受到了社會的溫暖和關懷。在活動中，我們班集體體現出了整體的戰鬥力和凝聚力。我們學會了如何更好地協作這次活動緊緊圍繞“弘揚五四”精神展現青年風采”的團活動口號，在校內外開展的一系列有實效性的活動，並進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。關心關愛留守學生，應成爲全社會的共同責任。總之，爲留守兒童創設良好的教育環境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協調一致，爲此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的`關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。同時，這次活動我們以最小的費用，高質量的完成了具有實踐意義的團日活動。我們覺得應該從以下幾方面做好關愛留守兒童工作：

1、學校，家庭，社會要密切關注兒童、增強情感投資。

2、學校可以對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務等

3、留守兒童的老師應在學習上對他無微不至的關懷，更重要的是始終注重他的行爲規範的養成教育，使他經常受到老師的表揚

4、相關部門應該確定留守兒童的監護人員、家校通力合作。

5、學校應該健全”留守”檔案、便於信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，爲每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監護人的信息

6、班主任保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記着家裏的孩子，但是由於工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯繫，造成孩子情感和心靈的創傷極爲嚴重

7、社會應多給他們一些支持，大部分留守兒童來自貧困山區，我們可以適當的捐錢捐物最大限度幫助他們。

活動方案 篇8

一、指導思想：

爲進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神薰陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發展。結合學校實際情況，制定我校國學經典誦讀方案。

二、組織機構：

領導小組成員：組 長：龔國斌

副組長：李雲 王斌

工作小組成員：組 長：向常雲

副組長：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜

組 員：各班主任及語文老師

三、誦讀內容

爲了在六年的時間裏，讓學生掌握最優秀的古詩文，我們本着從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。詩包括《語文課程標準》規定的（除教材外）的.誦讀篇目經典詩詞。

一年級學生背誦《三字經》

二年級學生背誦《弟子規》

三年級學生背誦《百家姓》

四年級學生背誦《增廣賢文》

五年級學生誦讀《千字文》

六年級學生誦讀《古詩詞必背》

四、活動時間：

1．從20xx年3月啓動本活動，在1——5年級學生中全面推行。

2．以6年爲一個週期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作爲校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

五、具體實施方案

1．每學期組織教師定期進行一次學習學校讀書活動計劃、方案。

2．積極創造一切閱讀條件。

1）班班建立一個圖書閱覽角。

2）班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書，與學生一同分享讀書的快樂。

3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，每學期做好一次家庭閱讀調查。

3．合理安排閱讀時間。

1）各班每週早讀時間自行安排2次誦讀。

2）早操後統一時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀，班級賽讀等多種形式，讓學生吟誦本週所出示的誦讀任務。

4.引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學後、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

六、考覈評價：

1．檢測方式

學校安排統一時間組織考級活動（每學期一次），頒發等級證書（如一年級上學期考級合格，等級爲一級，依次類推，最高等級爲12級），沒拿到證書的孩子，背熟後，可以申請再次測試。

採取人人必檢的方式，學校安排固定時間，由正副班主任老師同時進行。

2．在活動中展示，本學期可以進行經典詩文硬筆書法比賽、辦手抄報、班級、年級、學校逐層舉辦誦讀會活動等。

活動方案 篇9

指導思想：

爲認真貫徹全國體育工作會議精神，切實推進“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育鍛煉時間的精神，以“健康第一”爲理念引領，以“每天鍛鍊一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”爲宗旨，引導和鼓勵學生積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，訓練特長，培養學生自主參加體育鍛煉的良好習慣，同時深化學校的班級文化建設，進一步規範學校教育教學行爲，減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展和健康成長，努力構建文明校園、活力校園、和諧校園。我校通過認真學習有關文件精神，設計了以下大課間活動方案。

一、活動時間

週一至週五上午9：00～9：30

二、場地安排

1、集中區域：

一、三年級：1號樓前的操場；四、五年級：南樓前空地和過道；二、六年級：籃球場

2、活動區域

[晴天]

一年級：1號樓後面的水泥地；二年級：田徑場；三年級：1號樓前面的水泥地；四年級：南樓前空地和過道；五年級：跑道；六年級：田徑場

[雨天]

各班教室內。

三、活動安排

[晴天]

每日上午9：00，踏步進場3分鐘，做廣播操5分鐘，跳集體舞《小白船》3分鐘，休整、自由活動20分鐘。

[雨天]

學生開展室內體育類遊戲（項目見方案中推薦的，自由選擇，老師監督指導開展）。

四、活動內容

[晴天]

一、二年級：輕物投擲、跳繩、踢毽子及自選遊戲項目。

三、四年級：跳繩、踢毽子、呼啦圈、丟沙包、排球、跳皮筋及自選遊戲項目。

五、六年級：跳繩、踢毽子、呼啦圈、丟沙包、排球、籃球、跳皮筋及學校提供的'自選遊戲項目

[雨天]

由體育組設計安排一些適合學生活動的室內遊戲項目，各班自己選擇遊戲進行活動

1、扳手腕：兩人在課桌的兩側面對面坐好，雙方用右手互握，肘部頂在桌面上，相距約20CM；前臂保持豎直，左手可抵住課桌底板或抓住課桌的腳以固定身體。發令後，雙方用力將對方手腕往左下扳壓，直至將對方手背壓在桌面上爲勝。

2、乒乓球打靶：將教室中間前面的兩行課桌搬開，空出一塊位置位置做遊戲，在這空位置上，離講臺3—4M處，放一張課桌作爲投擲線。學生按座位縱行分隊，各隊第一人拿一個乒乓球站在投擲線後。在講臺上，成一橫排豎立放6個飲料瓶。遊戲開始，學生站在投擲線後用乒乓球瞄準飲料瓶投擲，將飲料瓶打倒者得1分。擲完後，將球撿起交給第二人再做，直至全隊做完爲止。得分多的隊爲勝。

3、攔擊導彈：選出4人各拿一個乒乓球拍，站在黑板前，作爲“防空部隊”，其他人拿15—20個乒乓球當作“地對地導彈”。遊戲開始，拿乒乓球的學生用乒乓球擲擊黑板，而拿球拍的學生則用球拍進行攔擊，如攔擊住了，則是“導彈被擊毀了”，如讓乒乓球漏過去擊中黑板，則是“導彈擊中了目標”。遊戲一輪之後，再換4個人防守。擊下“導彈”多者爲勝。

4、接後語：學生坐在座位上，由第一行第一個學生隨便說一個詞彙，例如“今天”，接着第二個學生以第一個學生所說詞彙的後一個字打頭，又組成一個詞彙，例如，“天氣”依此法一直往下傳，“氣候”，“候補”，“補救”等，一直到某一學生組不成詞彙爲止，罰該學生表演一個節目後，又由該學生重新起頭再做。

5、傳口令：學生坐在座位上，按座位縱行組成隊，遊戲開始，各隊第一人到教師那裏接受祕密口令後，回到自己座位上坐好。教師發令後 ，各隊將口令一個接一個輕聲地往後傳，最後一人聽到口令後，立即用紙條寫下來，跑到前面交給教師，以先送到而又沒傳錯的隊爲勝。

6、猜猜他是誰：全班學生按座位分成四組，每組選一個猜者蒙上眼睛站在本組前面。遊戲開始，大家邊唱“小貓小狗小刺蝟，請你猜猜他是誰？”邊拍手和本組同學任意調換座位，唱兩遍後坐好，猜者走想本組去摸座位上的任何一人，猜猜他是誰，猜對了就與被猜者互換角色，沒猜對的可再猜兩次，三次沒猜對就給大家表演一個節目，然後互換猜者。

7、指部位：甲乙兩人面對面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前舉，被乙的同側手握住；乙輕輕在甲掌心擊一下的同時，喊出頭部器官的名稱（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲則迅速用手指指到該部位。指對了，雙手互換角色；指錯了，不交換。

8、傳球比賽：以座位縱向排列爲組，每組準備一個球（籃球、足球或排球），全班同學坐在原位。遊戲時，聽到發令後每組第一人將球從頭頂傳給後面第二人，依次傳遞，直到每組最後一人，看哪一組快。同樣也用轉身想後傳的方法進行遊戲比賽。

9、織布機：遊戲者兩人一組，分成若干組。分別站在課桌之間，兩人面對站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有節奏的起伏。在規定時間內，哪一組蹲起的次數多，哪一組爲優勝。

10、添鼻子：學生坐在座位上，按座位縱行分隊。遊戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的人頭像。各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3M處，拿一支粉筆，蒙上眼睛，教師發令後，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然後教師進行評比，比哪個隊添得準確，並進行評分。接着各隊第二人再做，最後得分多的隊爲勝。

五、比賽