活動方案精選（8篇）

爲了確保工作或事情順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編整理的活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

活動目的：

爲了鍛鍊員工身體，提高員工的身體鍛鍊意識，豐富員工的業餘生活，適當舒緩壓力，同時也爲促進員工競爭意識，培養思考和溝通交流能力。

活動時間：

待定

活動地點：

海寧東山參與人員：王建林、平明紅、徐麗華、朱禮忠、王歐瓊、王華、徐華成、吳燕、潘佳鋒

具體方案：

1、爬山活動需到達提前給定的'多個景點，手機自拍參照物予以確認，按到達準確個數給分

2、到達幾個預定景點後可登頂，按先後順序給分、

3、附加分，爬山過程中和遊客合照給予附加獎勵分數。照片標準？計分標準如下圖：預定景點到達分共5處，每處10分登頂名次記分按先後順序第一50分，第二45分依次遞減遊客合影加分每一張認爲有效照片得2分，最多五張得11分。

具體的行程安排如下：

13：00行政樓集合出發（王總，潘佳鋒的車）13：40到達東山，宣佈規則，以及注意事項。14：00—14：30預定地點熟悉15：00比賽開始16：00山頂集合休整17：00公司聚餐、頒獎活動以及導演評分

注意事項：

1、要求統一穿工作服，攜帶華韻的彩旗。

2、手機電量情況

3、智標塔門口爲本次比賽終點

4、請維護好公司形象

5、注意安全，保管好自己隨身物品。

6、按指定時間集合，隨時保持電話暢通。

活動方案 篇2

一、活動名稱：20xx年xx工業大學陽光長跑活動

二、活動意義

爲深入貫徹落實中共中央國務院《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動的指示精神；通過開展陽光長跑活動，展示廣工大人朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌，培養熱愛體育、崇尚運動的健康觀念，形成陽光運動、強身健體的校園體育化氛圍，不斷提高全校廣大師生員工身體素質和意志品質，同時選拔優秀運動員進入學校田徑隊參加省級、國家級比賽，爲學校爭光。

三、主辦單位：xx工業大學體育運動委員會

四、承辦單位：體育部、工會、團委

五、活動時間地點

（一）活動時間：20xx年12月xx日

（二）活動地點：xx工業大學大學城校園

六、活動項目

（一）學生（4+2）×2公里接力競賽跑；

（二）4公里健身跑。

七、參加活動的單位

（一）學生分A組（一年級）、B組（二～五年級）（4+2）×2公里接力競賽跑。全校十七個學院及研究生院爲單位。

（二）4公里健身跑。全校十七個學院及研究生院爲單位；教職工由校工會組隊參加。

八、參加活動的'條

（一）參加活動者必須是xx工業大學全日制本科生、研究生和在職教職工。

（二）參加活動者必須是經常進行長跑鍛鍊，經醫院檢查證明身體健康，適宜參加長跑活動。校運會報名時已在校醫院身體測試不符合要求者不得報名參加競賽組活動。

（三）各學院需爲通過醫院檢查的報名參加學生接力競賽跑的運動員購買競賽保險。

九、活動分組

（一）學生（4+2）×2公里接力競賽跑；

（二）學生、教工4公里健身跑組。

十、參加活動辦法

（一）學生（4+2）×2公里接力競賽跑。各單位統一組隊報名參加，可報領隊1人（學院領導）,教練1人，每單位報A組和B組各一支隊伍共2支隊伍（分別命名爲××學院A隊、××學院B隊），運動員20人。其中，每支隊伍報女子運動員4人、男子運動員6人，上場比賽4男、2女。

（二）4公里健身跑。大學城校園每個學院組織200名學生（其他校區各學院及研究生院，每個單位組織100名學生）組成長跑方隊，以院旗作先導，進行全程健身跑活動。

十一、活動規模：約00人

（一）學生（4+2）×2公里接力競賽跑人數216人；

（二）學生健身跑人數2800人；

（三）教工參加健身跑人數，校工會將另行通知。

十二、起跑程序

（一）學生（4+2）×2公里接力競賽跑出發；

（二）學生、教工4公里健身跑出發。

十三、競賽跑活動頒獎儀式

（一）本次比賽的裁判長宣佈比賽成績；

（二）校領導分別爲獲得學生A、B組（4+2）×2公里接力競賽跑前八名的運動隊頒獎；

（三）校領導宣佈陽光長跑活動圓滿結束。

十四、其他事項

（一）報名方式：請各參賽單位填寫並打印《學生競賽報名表》（領隊需是學院領導）經主管負責人簽名，加蓋單位公於20xx年12月4日前交體育場館中心辦公室（體育館東門外）；電子版的《學生長跑競賽報名表》發E-ail：xx聯繫電話：xx；聯繫人：嚴老師。

（二）請各學院通知報名競賽跑的學生於12月至8日8:0-11:0和1:0-1:0到大學城校園醫院做心電圖檢查。如在報名今年校運會時已測，本次可以不測，但需在報名時註明。

（三）領隊會議定於20xx年12月12日（星期二）上午10:00在大學城校園體育部會議室舉行。

（四）各參加單位自帶院旗，組織所有參加活動人員穿統一服裝，按“10人×10人”（或“10人×20人”）方隊按指定時間和地點報到集結。

（五）各單位所有參加活動人員必須做賽前熱身運動，整理着裝。

（六）凡參加活動人員要服從大會指揮，各種車輛均要按大會的要求停放。

活動方案 篇3

一、指導思想：

《語文課程標準》中指出，寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學中，應注重培養學生觀察、思考、表達和創造的能力。要求學生說真話、實話、心裏話、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材、立意、構思、起草、加工等環節，指導學生在寫作實踐中學會寫作。積極合理利用信息技術與網絡的優勢，豐富寫作形式，激發寫作興趣，增加學生創造性表達，展示交流與互相評改的機會。

而我們學生習作現狀與課標要求相去甚遠。因此，改進和加強我們協作區的習作教學顯得十分重要。希望通過這次習作教研的主題活動，激發語文教師的思考：如何激發學生的習作興趣，如何在課內讓學生學會寫具體，如何在習作教學中培養學生創新思維，讓學生個性化表達，如何上好習作指導課，提高學生的習作水平，實現師生共成長。

二、教研內容：習作教學。

三、教研主題：體驗生活加強指導個性表達。

四、活動目標

1、通過聽評作文研討課，瞭解作文指導的方法，從教與學的.角度總結經驗教訓，並針對自身的得失，制訂出新的具體措施，爲今後教學鋪路。

2、通過分析總結、交流經驗，探討作文教學思路，提高教師的自身素養；同時互相學習，實現有效作文，達到教學相長。

五、活動時間：xxxx年12月22號。

六、活動地點：滎陽市第七小學。

七、活動安排：

1、第一協作區各中心校派2—3名代表參加本次習作教學交流活動，有業務校長帶隊，與12月23號早8：00點前在教學樓四樓會議室門口簽到完畢，8：10在四樓會議室正式上課、聽課。

活動方案 篇4

一、課程定位

少先隊校本課程是由學校自主開發的課程，由學生自願參加,以學生活動爲主，與必修課程一起構成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自願性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。

二、開發目標

1.通過少先隊校本課程的開發，培養一批覆合型、科研型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。

2.培養少先隊員的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主鍛鍊、自我完善的能力。

3.拓展少先隊員的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

4.培養少先隊員的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

三、開發原則

1.自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動爲主，多給隊員想象、創造的活動空間。

2.自願性原則：尊重隊員的意願，自選組別，充分發揮黨員的個性特長。

3.靈活性原則：教學內容、方法以學校和黨員的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體隊員都得到發展。

4.開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

四、校本課程的開發內容

以雛鷹爭章活動爲主題，開發以下內容作爲我校少先隊校本課程的基本取向。

1.愛我祖國，愛我家鄉

2.做禮儀標兵，遠離不良習氣

3. 我喜愛的“陽光體育活動”

4. 我動手，我展現——隊員才藝

五、校本課程教材編寫要求

教師應從以下四個渠道挖掘教材資源， 1、自編教材； 2、選編教材；3、選用優秀教材；4、拓寬現有教材。

六、少先隊校本課程的.開發步驟

㈠建立領導機構：少先隊校本課程開發小組。

組長：xxx

成員：xxxx

㈡前期論證

利用現有資源，徵集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。

㈢培訓師資

1.少先隊建設理論和校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討

2.輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。

㈣撰寫課程綱要。

課程綱要闡明以下幾方面內容：

1.課程目標：（全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平）

2.課程內容或活動安排。

3、課程實施：（包括方法、組織形式－中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規模等）

4、課程評價：（主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等

㈤輔導員正式開題，隊員自主選擇。

開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。

㈥校本課程實施。

大隊輔導員做好監按、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。

㈦課時安排：校本課程每週1課時

七、校本課程的評價

1.授課輔導員的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對輔導員進行考覈，並記入業務檔案。主要是四看：一看學生選擇該項目的人數，二看隊員實際接受的效果，三看領導與教師聽課後的反映，四看學生問卷調查的結果。

2、學生的評價。少先隊校本課程不採用書面方式的考試或考查，對隊員評價主要是三看：一看隊員學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。二看隊員在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，可分爲“優秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作爲“優秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品展示、競賽、評比、彙報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生檔案內，作爲評章的主要依據。

八、少先隊校本課程的教學管理

1、中隊輔導員認真備好每一節課，按步實施、隨機聽課，隨時測評。

2、輔導員必須有輔導記錄。

3、輔導員應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

4、輔導員應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

5、 中隊輔導員要認真寫好教學反思，及時總結經驗

6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀輔導員的成功經驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。

活動方案 篇5

一、指導思想：

少先隊組織是少年兒童最喜愛的羣衆組織，它是少先隊員相互學習的媒介和快樂成長的家園，在學校教育教學工作中有着舉足輕重的作用。爲更好地發揮少先隊組織在全體少先隊員中的教育作用，引導隊員體驗民主和競爭，激勵隊員繼承和發揚少先隊的`優良傳統，增強少先隊員的歸屬感、光榮感和責任感，學校大隊部決定於20xx年12月19日召開“樹立核心價值觀爭當追夢好少年”少先隊新浜學校第三次代表大會。

二、活動主題：樹立核心價值觀爭當追夢好少年

三、活動時間：20xx年11月14日-----20xx年12月19日

四、活動安排：

第一階段：籌備階段（11月14日——12月1日）

（一）少代會組建籌備組：上屆大隊委員

（二）大隊委員候選人：

1、資格要求：

1）熱心學校、班級工作，自願爲隊員服務，曾擔任中隊委員2年及以上，能積極完成老師給予的各項任務，工作能力突出。

2）德、智、體、美、勞全面發展，至少有一項特長，能嚴格要求自己。有一定的號召力，在同學中有一定的威信。

3）熱愛生活，勇於實踐，不怕困難，自強自立，具有堅強的意志。

4）有開拓精神，能吃苦，具備師生間協調溝通的能力，能創造性地開展工作。

2、報名方法：

三—五年級每中隊各推選1名符合條件的隊員，六—七年級每中隊各推選2名符合條件的隊員，填寫大隊委員候選人推薦表；個人自薦可到大隊部領取自薦表格。

3、準備材料：

1）一份2分鐘以內的個人自我介紹；

2）可準備個人才藝展示

4、時間節點：

大隊委員候選人推薦表及候選人材料請於12月1日前遞交大隊部。

（三）少代會代表：

三～八年級各中隊3名代表，人員涵蓋隊幹部、普通優秀隊員及思想積極上進的學困隊員，負責提案以及與會選舉新一屆大隊委員、審議通過少代會工作報告。

列席代表：一、二年級各中隊推選1名代表、九年級推選2——3名代表列席旁聽少代會的各項議程。

（代表和列席代表以中隊爲單位填寫表格名單，於12月1日前遞交大隊部。）

（四）中隊輔導員（主要職責）：

1）組織監督本中隊大隊委員候選人、少代會代表的推選工作，填寫相關表格；

2）指導、督促大隊委員候選人準備競選材料；

3）組織、指導、彙總少代會代表提案。

（五）其他準備

發出邀請函、打印聘書、PPT（主題及祝詞）、音樂、代表證、列席代表證、紅領巾40條

第二階段：實施階段（12月1日——12月19日）

1、少代會第一次預備會議12月5日12：00籌備組成員（隊室）

2、大隊委候選人會議12月12日12：00（隊室）

3、遞交提案：12月1日前各中隊至少提一條具有建設性的提案，內容可包括校園環境，學校學習、生活等方面，以中隊爲單位填寫提案登記表遞交大隊部。

4、少代會第二次預備會議12月15日12：00籌備組成員（隊室）

5、少代會會場佈置：12月18日

6、召開新浜學校第三次少代會：

出席人員：少代會代表、大隊委候選人、列席代表、各中隊輔導員

邀請人員：學校領導、鎮團委負責人、校外輔導員

地點：小學部啓慧廳

時間：12月19日13：00——14：20

議程：

（一）少先隊儀式

1、三級報告

2、宣佈開始

3、出隊旗，唱《中國少年先鋒隊隊歌》

（二）各方代表祝賀

1、學校黨支部祝賀

2、鎮團委祝賀

3、兒童團員祝賀

（三）作少代會工作報告

（四）宣佈聘任決定

中隊輔導員聘任決定

（五）提案解答

（六）宣佈新一屆大隊委

1、宣佈當選名單

2、授職儀式

3、就職宣誓

（七）通過少代會決議

（八）少先隊儀式

1、呼號

2、退旗

第三階段：總結拓展階段

1、公示第一屆大隊委員名單

2、撰寫活動簡訊

3、新當選大隊委員會議，明確職責

活動方案 篇6

一、指導思想

爲了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》，積極參與區教研組海運，因地制宜，確定美術爲我園大班年級組特色活動形式。爲保證該活動的順利開展，特制定本活動方案。

二、活動目標

1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

2、學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態和簡單情節。

3、嘗試各種美術活動形式，體驗美術活動的樂趣。

4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現自己的意願。

三、活動措施

1、加強理論的學習

理論是時間的支撐，本學期將組織教師圍繞美術活動加大對教師此方面的理論學習的力度，豐富教師的理論知識，在此基礎上進行摘抄活動，並有所反思，得到一定程度的提升並能上升到實踐的層面。

2、積極開展優秀課模仿活動

本學期園內將提供大量的錄影資料，包括優秀美術在內的多項活動的實例，要求每一位教師就錄影的活動進行模仿操作，感受一次成功活動背後所考慮的點點滴滴。

3、勇於進行個人研討活動

鼓勵每一位教師根據本班幼兒實際和本年級的美術目標開設一次美術研討活動，要求教師多形式、多方法啓發幼兒進行美術創作。要求年級組的每一次老師能夠針對開課教師的.活動提出具體的意見和肯定，同時能創造性地運用到各片的平日教育中。

4、加強研討活動

針對模仿活動和研討活動，年級組教師要團結一致，出謀劃策，爲本班及年級組教師的活動盡綿薄之力。可從教學設計的思路、教學設計的實施、教學效果等多方面進行幫助。同時要求各位教師將自己的模仿活動和研討活動形成檔案。

四、活動安排

二月份

確定活動形式和活動方案

三月份

分發美術錄象

集中收看和個別收看

2名老師確定上模仿活動（李、高）

四月份

2名老師確定上研討活動（李、高）

4名老師確定上模仿活動（吳、付、曹、巫）

活動資料整理

五月份

3名老師確定上研討活動（吳、付、曹）

2名老師確定上模仿活動（馬、魏）

六月份

3名老師確定上研討活動（馬、魏、巫）

活動方案 篇7

主題活動：我的成長的紀念

活動目標：

1．瞭解自己的紀念物，感受自己在不斷長大，學會關心、體貼父母。

2．初步知道滿月、百日和週歲等特殊日子的紀念意義。

活動準備：

1．幼兒與父母共同收集成長過程中較有代表意義的`物品，如：百日照、滿月的胎毛筆、抓週照片、第一個玩具、牙牙學語（蹣跚學步）的錄音或錄像等資料以及小鞋、小帽、小襪、小手印、小腳印等，將其展示在活動室內。

2．幼兒用書第7～8頁。

3．《美工》第1頁。

4．音樂磁帶或cD。

活動過程：

一、出示照片，導入課題

1．教師帶來一些嬰兒照片。

2．教師：請小朋友猜猜看，他們都是我們班的誰？這些都是你們小時候的照片，這裏還有許多你們小時候用過的東西。

一、在《搖籃曲》的背景音樂中參觀成長紀念物，分享小時候用過的東西

1．幼兒相互參觀各自帶來的紀念物。

2．鼓勵幼兒摸一摸、比一比，感受自己發生的變化。幼兒相互參觀各自帶來的紀念物。鼓勵幼兒摸一摸、比一比，感受自己發生的變化。

二、介紹紀念物，感受其中的意義

1．師：你帶來的是什麼？有什麼用處？小時候是怎麼用的？你有什麼話想對媽媽說？

2．結合紀念物有重點地引導幼兒討論滿月、百日、週歲等特殊日子的意義。

教師：滿月、百日，週歲是什麼意思？爸爸媽媽爲什麼要在這些時候幫你留下紀念？當你看到這些物品時有什麼感覺？

3．在音樂聲中與幼兒共同閱讀幼兒用書，共同體驗成長曆程。

活動方案 篇8

一、活動目的

有鑑於讀書對人生發展的重要性，爲了進一步打造書香校園，營造快樂輕鬆的學習氛圍，激發大家的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成爲我校師生的.良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，特舉辦河盱小學首屆“小浪花跳蚤書市”活動。通過活動，實現學生書籍資源的交流、共享，合理利用家中閒置的書籍，切實引導學生愛讀書、勤讀書、多讀書、讀好書。

二、活動時間

6月1日上午

三、活動口號

讀書好、讀好書、好讀書

四、活動準備：

1、以班級爲單位精心設計好店名和海報。

2、在家長的允許下，提早帶要賣的書到教室，貼上“書市”專用卡，寫上各自的姓名，並做好統計工作。

3、5月31日傍晚將書店佈置完畢（各班根據意願，可設計成超市、櫃檯等多種形式。）

4、提早準備好購書的錢若干（建議用自己的壓歲錢、零花錢等）

五、活動進程

1、8：00—8：30各班檢查場地佈置情況。（各班場地安排另行通知）

2、8：30舉行“小浪花跳蚤書市”開市儀式。

3、9：00—11：00全校學生自主交易圖書。

（1）面帶笑容，介紹圖書，誠懇議價，等價交換。

（2）各班班主任要合理安排好學生的流動。每次留下若干名學生當小售書員，其他的學生可以自由去別的“書店”交換、購買，如此循環。

（3）活動期間，班主任要指導學生合理挑選書籍，特別是低年級的學生，要指導他們正確購書換書。

（4）活動過程中，根據店面設計、書本品種、服務態度等，填好“十佳書店”的選票，上交到班主任處。

（5）活動結束後，同學們可把剩餘的書交給班級，由班級統一上交石長妹老師，石長妹老師做好登記，根據上交舊書的數量和質量獎勵該班新書若干，並進行表彰。

六、評價反饋

1、各班做好“十佳書店”的選票統計工作，將“十佳書店”統計表連同選票一起上交至黃薇處。

2、活動結束後，各班要進行總結，表彰在活動中表現突出的學生，評選出“超級小店長”和“超級淘書迷”。

注：一年級在此次活動中，只參加買書活動，不參加售書活動，因而無須設計海報，佈置店面等等。