教師技能大賽活動方案（通用13篇）
爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的教師技能大賽活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師技能大賽活動方案 1
一、大賽目的
持續貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神，落實中央加強高校思想政治理論課建設有關文件精神，致力於推動教材體系轉化爲教學體系、教學體系內化爲學生價值體系，充分調動廣大教師教學主動性和積極性，充分發揮教學比賽在提高教師綜合素質中的帶動作用，切實提高教育教學水平和質量，提升學生對思政課的獲得感，真正把高校思想政治理論課建設成爲大學生真心喜愛、終生受益的優秀課程。
二、大賽組織
主辦：中共xx省委高校工委xx省教育廳
複賽承辦：全省高校思想政治理論課教學指導委員會、各門課程教學指導委員會主任委員所在單位
決賽承辦：xx師範大學
三、複賽安排
(一)“馬克思主義基本原理概論”課程複賽
1、承辦單位：信陽師範學院
2、複賽時間：20xx年10月13-14日。10月12日下午報到。
3、報到地點：xx
4、聯繫人：xx
(二)“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程複賽
1、承辦單位：xx財經政法大學
2、複賽時間：20xx年10月20-21日。10月19日下午報到。
3、報到地點：xx
4、聯繫人：xx
(三)“中國近現代史綱要”課程複賽
1、承辦單位：xx大學
2、複賽時間：20xx年9月19日，9月18日下午報到。
3、報到地點：xx
4、聯繫人：xx
(四)“思想道德修養xx與法律基礎”課程複賽
1、承辦單位：中原工學院
2、複賽時間：20xx年9月29-30日。9月28日下午報到。
3、報到地點：xxxx
4、聯繫人：xx
(五)“形勢與政策”課程複賽
1、承辦單位：華北水利水電大學
2、複賽時間：20xx年10月16-17日，10月15日下午報到。
3、報到地點：xx
4、聯繫人：xx
(六)“研究生思想政治理論課”課程複賽
1、承辦單位：xx中醫藥大學
2、複賽時間：20xx年10月12日，10月11日下午報到。
3、報到地點：xx中醫藥大學龍子湖校區(金水東路與明理路交叉口)校內專家公寓一樓大廳(總檯電話xx)。
4、聯繫人：xx
四、決賽安排
1、承辦單位：xx師範大學
2、參賽人員：經各門課程複賽後推選出的決賽選手。
3、決賽時間：20xx年11月10-11日，11月9日下午報到。
4、報到地點：xx師範大學校內近園賓館一樓大廳。
5、聯繫人：xx
五、工作要求
1、各高校要高度重視，提高認識，要將此次大賽作爲貫徹全國教育大會精神、持續落實全國全省高校思想政治工作會議精神的重要舉措，作爲提高高校思想政治理論課教學質量和水平的重要手段，作爲加強思想政治理論課教師隊伍建設、提高思想政治理論課教師綜合素質的`重要方式，精心組織、周密安排，充分發揮以賽代訓、以賽代練的作用，以此爲契機不斷改善教育教學狀況，切實提高思想政治理論課的實效性和親和力。
2、各高校要積極支持教師參加比賽，併爲教師參賽在課程調整、後勤保障等方面提供必要的協助和支持，確保參賽教師能夠全身心參加比賽。未按規定時間報到者，視爲放棄。
3、此次比賽各環節爲開放式比賽，鼓勵各高校思想政治理論課相關負責人帶隊參加比賽，鼓勵支持相關課程教師現場觀摩。
4、參賽人員及帶隊、觀摩人員往返交通費、食宿費，由所在單位按財務規定覈銷。
5、未盡事宜，請與省教育廳思政處聯繫。
教師技能大賽活動方案 2
爲進一步提高我縣幼兒教師的專業技能和綜合素質，更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《省人民政府關於加快發展學前教育的實施意見》（黔府發【20xx】5號）精神，促進我縣幼兒教育的發展，結合我縣實際，特制定以下“幼兒教師專業技能大賽”實施方案：
一、指導思想和目標
依據《幼兒園工作規程》和《綱要》精神，結合我縣幼兒教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發展創新”爲思路，提升教師的羣體素質，加快教師隊伍的規範化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業技能培訓，努力提高教師的專業技能，促進教師個性特長的發展，建設一支素質過硬的幼兒教師隊伍。
二、成立領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
領導小組下設工作組：
（一）評比組（成員待定）
1、彈唱組
2、舞蹈組
3、講故事組
4、繪畫組
5、手工製作組
6、書法組
（二）培訓組
以鄉（鎮）、縣直園爲單位成立培訓組，鄉（鎮）教育室主任任組長，幼教幹部和中心園園長任副組長，保教主任、教研組長任成員；縣直幼兒園園長任組長，保教主任、副園長任副組長，教研組長爲成員。
各鄉（鎮）、各幼兒園要高度重視此項工作，要加強對“幼兒教師專業技能大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責。幼兒園要爲此項工作提供經費保障。此次培訓工作將記入單位和教師個人績效考覈成績，幼兒園要建立健全資料檔案。
三、內容和步驟
此次活動以“教師技能大賽”爲主線，以賽促訓，以實現全縣教師專業技能提高爲目標，紮紮實實地做好各項工作，確保目標實現。主要分爲三個階段的工作。
（一）技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在本鄉（鎮）、本幼兒園內掀起“教師專業技能大賽”的熱潮。
1、彈唱：
a、練習內容：《適應性發展課程》裏的《畢業歌》、《我和星星打電話》、《四季書信》、《春天在哪裏》、《憫農》、《山谷迴音真好聽》、《布衣娃娃唱山歌》、《小樹葉》、《恭喜恭喜恭喜你》、《種太陽》、《常回家看看》、《國旗國旗紅紅滴哩》；
b、比賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作爲比賽內容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。
2、舞蹈：
a、練習內容：聽音樂即興創編舞蹈或表演教材內舞蹈；
b、比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創編舞蹈或抽籤表演教材內舞蹈；c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽籤表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽籤表演教材內舞蹈2首。
3、講故事：
a、練習內容：教師自選幼兒故事1個，要求內容健康，有教育意義，有創新點，時間在5分鐘以內；
b、比賽內容：教師自選幼兒故事1個；
c、參賽人員及要求：全體教師參加。
4、繪畫：
a、練習內容：以訓練兒童畫爲主；
b、比賽內容：由學校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，並添加適當的背景，在1個半小時內創作出1幅新的`美術作品（水粉畫）；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加培訓。
5、手工製作：
a、練習內容：教師自選領域製作幼兒教玩具；
b、比賽內容：參賽教師自行準備材料，現場製作1幅手工作品；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加。
6、書法：
a、以“三筆”字爲訓練內容；
b、比賽內容：自選“三筆”中的一項現場書寫，20分鐘完成作品；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的教師必須參加。
（二）參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內容在園內選拔，最終按教師總數的1/3參加全縣“幼兒教師專業技能大賽”。
1、選拔賽時間安排：
6月份：繪畫與手工製作比賽、舞蹈比賽、書法比賽。
7月初：幼兒故事演講比賽、彈唱比賽。
2、選拔賽參賽人員和比賽內容：按技能培訓階段的要求進行。
3、選拔賽的相關要求：各鄉（鎮）、各幼兒園每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最後根據教師們在各單項中的表現和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業技能大賽”的全能人選。
（三）參賽培訓階段：即每個幼兒園選拔出來的參賽人員利用課餘時間進行集中培訓和分散培訓，充分作好參加全縣“幼兒教師專業技能”大賽的準備。
1、培訓方式：分爲集中培訓和分散培訓兩種。
2、參加培訓人員：在鄉（鎮）園教師選拔賽中脫穎而出的人選。
3、參加培訓的相關要求：
培訓前作好相關準備，包括：教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等；
集中培訓地點：各幼兒園。
（四）比賽時間：20xx年7月。
四、獎勵
（一）全能獎：一等獎二名；二等獎四名；三等獎八名。
（二）單項獎：一等獎一名；二等獎二名；三等獎四名。
教師技能大賽活動方案 3
一、活動目的
以深化xx區高職教師“三關”（命題關、信息技術關、教學活動設計設計關）基本功和能力訓練爲着力點，充分發揮教學技能大賽在把脈高職教師現狀、展示校本研修和學科教學研究成果、提升高職教師隊伍素質中的重要作用，努力造就一支師德高尚、業務精湛、各具風采，能在區域發揮示範引領作用的特色（專長）教師、骨幹教師隊伍，推動我區中小學教育事業的優質發展。
二、活動原則
堅持公平、公正、公開；堅持全員參與和全過程性；堅持注重教學基本功和實際應用能力；堅持程序嚴謹、規範。
三、參賽學科及參賽對象
（一）參賽學科：初高中、小學全學科。
（二）參賽對象：xx區具有高職教師資格證的全體初高中、小學在職教師。
四、活動時間
xx年10-12月
五、比賽分組
按年齡進行分組，分別進行考覈和評價。
風韻組：45週歲以上（1969年12月31日及以前出生）的全體高職教師；
風範組：45週歲以下（1970年1月1日及以後出生）的全體高職教師。
六、比賽項目
比賽項目涵蓋3個分賽項，分別爲命題、“學習活動”設計與實施、微視頻製作。
第一項：命題
（一）時間：10月9日
（二）內容：按照要求命一套或一組試題
具體包括：試卷（題）、命題意圖、參考答案和評分標準、預估得分率等。
（三）形式：筆試（1.5小時）
（四）要求：
1．依據《課程標準》、教材、學情。把握好終極目標和階段目標。
2．攜帶素材：教材、課標、教參、中高考必備。
3．整卷結構合理、難度、區分度適中，必須含有30%的原創或改編試題。
第二項：“學習活動”設計與實施
（一）時間：10月26-30日
（二）內容：
1．按照給定題目設計一個課堂上學生學習活動。設題範圍是初高中學段教材所有的章節，題目針對一個知識重點或難點設計學生學習活動。
2．設計的學習活動應包括如下內容：
知識內容
學習活動流程（步驟）
操作注意
設計意圖
（三）流程：
1．抽籤確定題目。
2．獨立設計學習活動，準備30分鐘。
3．現場說活動設計+答辯（3.5+1.5）分鐘。
（四）要求：自帶課標、教材。
第三項：微視頻製作
（一）時間：11月9-27日
（二）內容：
1．賽前微課程製作。自選題目製作一個針對一個知識點的微視頻，時長3-5分鐘。
2．現場製作。參賽教師在30分鐘內，用自帶素材，現場製作微課程，生成視頻，再現賽前提交的微課程。可以攜帶素材：圖片、文字(word97-xx文稿)、PPT(97-xx演示文稿)、音頻。
（三）流程：
1．11月9日以前，以學校爲單位上交微視頻成品彙總光盤（一）和微視頻製作素材包彙總光盤（二），按學校—學科—教師編制三級文件夾。素材包內容包括：圖片、文字(word97-xx文稿)、PPT(97-xx演示文稿)、音頻。
2．11月9-27日，進行微視頻現場製作（時間地點另行通知）。
（四）要求：
1．聚焦：微課的時間控制在5分鐘以內，只講述一個教學知識點。這個知識點是針對學生學習時的重點、難點考點或易錯點，並具有較大的教育教學價值。
2．規範：用規範學術用語，表述清晰、有條理，畫面合理佈局成像清晰，無質量缺陷。拍攝錄像時需採用錄屏軟件，並對拍攝到的視頻進行編輯，具體要求如下：
1）分辨率：爲1024x768像素；
2）時長：請控制在3-5分鐘；
3）文字：微視頻中的文字要簡單、明瞭，每屏文字不要太多，字號適中；有片頭片尾，主要教學環節有文字提示；
4）聲音：聲音清晰，聲音與畫面保持良好的同步。無雜音、噪音；
5）背景：背景簡潔；
6）文件格式：所有作品均轉化爲mp4格式。
3．標籤：以學校爲名，貼好盤貼。
七、項目過關及評獎要求
（一）項目過關
全區初高中、小學高職教師全員參與三項過關賽。教師完成比賽，達到各項基本過關要求，獲得各項的過關證書。過關證書將作爲教師今後參與其他考覈、評價的'基礎項目之一。
（二）項目評獎
1．團體獎計分辦法
團體成績分數爲各校全體參賽教師的個人總分的平均分。個人總分爲參賽教師每個賽項成績的標準分之和。團體成績按初高中、小學分別排序，對前三名進行表彰。
2．個人獎計分辦法
1）各分項賽：根據參賽教師每個賽項的標準分，按學科分組選拔。獲獎比例：一等獎爲學科參賽總人數的20%，二等獎爲學科參賽總人數的30%。
2）個人全能：根據參賽教師個人總分，按學科分組選拔。一等獎爲學科參賽總人數20%，二等獎爲學科參賽總人數30%。
3．時間安排
第一階段：組織與報名。9月，各校對本方案進行學習與解讀，上報參賽教師的基本信息。
第二階段：分項過“三關”。10-11月，參賽教師參加分賽項，具體詳見比賽項目中各項競賽時間安排。
第三階段：彙總與統計。12月，全部競賽結束後，在xx教育網上公佈團體和個人獲獎情況。區中學教師教育中心將分學科開展總結展示活動。
八、總結與表彰
本次競賽活動後，召開“風采杯”競賽總結表獎會。在表獎會上，教師代表做教育教學展示，總結表獎成績突出的學校和教師個人，對本次活動做全面的活動總結。
教師技能大賽活動方案 4
爲了全面提高我園教師的專業技能和綜合素質，更好地貫徹《新綱要》，爲幼兒教育服務。我園根據縣教育局（20xx）68號文件對幼兒教師專業技能競賽的要求，結合我園實際，特制定以下“教師專業技能大賽”實施方案：
一、指導思想和目的：
依據《新綱要》和教育局（20xx）68號文件精神，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發展創新”爲思路，提升教師的羣體素質，加快教師隊伍的規範化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業技能培訓，努力提高教師的專業技能，塑造一幼教師新形象。
二、內容和步驟：
此次活動以“教師技能大賽”爲主線，以賽促訓，以實現全園教師專業技能提高爲目標，紮紮實實地做好各項工作，確保目標實現。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在園掀起“教師專業技能大賽”的熱潮。
彈唱
a、練習內容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內容爲主；
b、比賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作爲比賽內容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。
舞蹈
a、練習內容：聽音樂即興創編舞蹈或表演教材內舞蹈；
b、比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創編舞蹈或抽籤表演教材內舞蹈；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽籤表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽籤表演教材內舞蹈2首。
講故事
a、練習內容：教師自選幼兒故事1個，要求內容健康，有教育意義，有創新點，時間在5分鐘以內；
b、比賽內容：教師自選幼兒故事1個；
c、參賽人員及要求：全體教師參加。
繪畫
a、練習內容：製作“字寶寶”圖片5幅；
b、比賽內容：由學校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，並添加適當的背景，在1個半小時內創作出1幅新的美術作品（水粉畫）；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的美術教師。
手工製作
a、練習內容：教師自選內容製作10套貼絨教具（每套10個，共計100個）；
b、比賽內容：參賽教師自行準備材料，現場製作1幅手工作品；
c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。
2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內容在園內選拔最終參加全縣“幼兒教師專業技能大賽”的選手。
a、選拔賽時間安排：
4月份：繪畫與手工製作比賽。
5月份：舞蹈比賽。
6月份：彈唱比賽。
9月份：幼兒故事演講比賽。
b、選拔賽參賽人員和比賽內容：按技能培訓階段的要求進行。
c、選拔賽的相關要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最後根據教師們在各單項中的表現和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業技能大賽”的全能人選和單項人選。
3、參賽培訓階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課餘時間進行集中培訓和分散培訓，充分作好參加全縣“幼兒教師專業技能”大賽的準備。
a、培訓方式：分爲集中培訓和分散培訓兩種。
b、參加培訓人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的'人選。
c、參加培訓的相關要求：培訓前作好相關準備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等；集中培訓地點：小三班教室；培訓時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓時，請自行安排分散培訓。
三、領導機構：
園長任組長，教導主任任副組長，教研組長任組員，負責本方案的制定與實施。
學校要加強對“幼兒教師專業技能大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業技能水平的基礎上，在全縣“幼兒教師專業技能大賽”中取得優異的成績！
教師技能大賽活動方案 5
一、指導思想：
上學期本園針對40歲以下及工作三年內及進行了各種形式的專業技能培訓及考覈，青年教師的專業技能有所提高。本學期繼續落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業技能和整體素質，全面提升幼兒園保育教育質量。現決定開展全園教師專業技能大賽活動，特制訂本方案。
二、大賽領導小組：
組長：xx
組員：xx
三、參賽對象：
全體教師
四、大賽時間：
本學期內分時間段進行。
五、比賽內容：
講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。
六、比賽項目具體要求：
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，有創新點，聲情並茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內故事講述完成。（3月下旬進行）
2.鋼琴演奏：
要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成。）
曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）
3.自彈自唱：
要求：根據提前發放的幼兒歌曲練習進行現場抽籤自彈自唱曲目。伴奏和絃配置規範、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出範唱的能力；節奏鮮明、有力度，藝術情感豐富，表現力強。（7月初進行）
4.舞蹈：
要求：根據本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。（6月中旬進行）
5.繪畫：
要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內完成。作品主題突出，體現時代性和藝術性；佈局合理，畫面豐滿、優美；構圖新穎，有創意；色彩協調，色調統一、豐富。（4月下旬進行）
6.手工：
要求：根據指定的'廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工製作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，製作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細緻準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）
7.寫字：
要求：根據統一文本內容進行鋼筆字書寫（提供統一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內現場書寫完成，有良好的書寫習慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）
七、活動程序：
（一）準備階段：
1．大賽領導小組邀請美術、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首複印後發給教師練習彈唱。
2．教師根據比賽項目的具體要求，積極利用業餘時間進行技能練習的準備。
（二）比賽階段：
1．大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔任評委。
2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
3．按區級要求推薦園內大賽中獲得優異成績的教師參加區級幼兒教師技能大賽。
八、獎項設置：
園內設全能獎1名，單項獎共計7名。
備註：本次活動最終解釋權爲業務園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請並經園長室討論後決定，無故不參加比賽者按規章制度執行。
教師技能大賽活動方案 6
爲進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據峯峯礦區教育局關於舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經學校研究決定，舉行教師技能大賽活動。現將教育局及我校的活動安排通知如下：
一、領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
二、大賽內容
1、導學案設計（校級、區級）
2、說教材（校級、區級）
3、課堂風采（校級）
三、參賽範圍
教育局的大賽活動通知：全區教師全員參加。比賽分校級和區級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之後擇優推薦參加區級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。
四、大賽形式
1、導學案設計（我校比賽已經結束）
教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽籤選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之後將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一併交評審組。由評委打分並彙總成績。
2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容由參賽教師抽籤，在現場預備室進行準備，時間爲1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽籤順序進入場地現場說教材，時間爲20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束後評委現場打分，組長收集打分卡並彙總成績。
3、課堂風采各教研組每週抽籤安排2—3名教師進課堂展示，隔週教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規定爲準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集彙總成績。
以上三項活動均以教研組爲單位來開展，評價標準均以教育局規定的爲準，每位教師均需參加以上三個項目的`全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，並作爲推薦參加區級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。
五、時間安排
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日爲組織活動和校級推薦階段
（一）導學案設計評比（3月11日—28日）
1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案並在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即爲該教師得分。
4、評選出的優秀導學案結集。
（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印發教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。
2、說教材培訓
3、以教研組爲單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
（三）教研組上報內容（6月10日——17日）
1、教研組開展教師技能大賽活動總結。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
3、學科教研組導學案稿
教師技能大賽活動方案 7
參賽作者
裴娜
單位名稱
遼寧省盤錦市實驗幼兒園
時間
20xx年6月1日
上午8：30—10：30
地點
幼兒園操場
活動目標
1.知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的喜慶氛圍。
2.通過參與表演劇演出，培養幼兒的自信，激發幼兒的表現力，體會成功的快樂。
3.通過多種親子游戲，使家長了解幼兒園活動的豐富，增進親子感情。
活動準備
1.材料準備：
自制胸貼、自制表演人物服裝、氣球、亮穗、表演劇互動道具
親子游戲：騎小車、器械
快樂塗鴉：水粉、噴壺、布、紙盒、板刷、滾刷、托盤、小桶
愛心樹：愛心卡片
美食沙拉：蔬菜、沙拉醬、酸奶、點心、一次性餐刀、水果盤
表演劇：服裝、音樂、道具
禮物：書包、園服
2.宣傳準備：幼兒園出通知邀請家長及小朋友參加。
電話回訪邀請即將入園的家長及小朋友參加。
具體活動方案及流程
一、早入園（7：30—8：20）
1.迎接幼兒入園（xx負責）
老師給每名小朋友發氣球，並祝小朋友節日快樂。
2.活動前準備（體驗幼兒xx負責）
在園幼兒到班級吃早餐，餐後活動區活動，xx全程跟隨在園兒童的活動。體驗幼兒到活動區活動。
二、活動開始
1、集體活動：親子游藝場（塑膠操場）（分三個區域提前擺好小椅子）
8：20—8：30家長和幼兒到操場按區域坐好。
8：30—8：35主持人（xx）開場，宣佈活動開始，介紹遊戲環節
8：35—8：55親子游藝活動
8：55—9：00主持人宣佈遊藝活動結束，介紹自選活動內容及時間。
分組活動一：騎小車（10名幼兒一組）。寶寶自己坐上小汽車，穿過障礙，開到終點，遊戲結束，完成遊戲的寶寶獲得獎牌。共進行三組。
分組活動二：全家總動員。爸爸抱着寶寶從起點跑到指定區域，向媽媽投擲口袋或小球，媽媽用方盒接住5個後，與爸爸和寶寶匯合返回起點遊戲結束，完成遊戲的`幼兒獲得獎牌。共進行三組
負責教師：xx
2、自選活動：快樂塗鴉&沙盤尋寶（東側小路、西側沙池）
9：00—9：30幼兒自由分成兩組，在家長的帶領下到兩個區域參與活動。（兩個活動任選）
快樂塗鴉：提前佈置好活動場地，用畫架、紙殼箱、桌子、棉布等佈置會場，用噴壺、板刷、滾刷等工具噴塗色塊，形成大幅作品。
教師從旁指導家長和幼兒耐心細緻的塗色。（xx老師負責）
沙盤尋寶：提前將小塑料玩具藏在沙池內，幼兒運用各種玩沙工具自己尋寶，將找到的“寶物”放在小桶裏。（xx負責）
9：30—9：40幼兒洗手整理。在園幼兒準備愛心樹環節，體驗幼兒自行到102分會場。
3、愛心樹：在園幼兒和家長在指定區域選一棵小樹，和小樹成爲朋友，掛上愛心卡片，併爲小樹苗澆水。負責教師：鍾玉婷，張薇薇
4、休息小憩：水果聚會（9：40—10：00）xx，xx負責
幼兒園爲每名幼兒準備一碗大塊水果，幼兒園提供塑料水果刀、沙拉醬等輔助材料，幼兒可以根據意願選擇是否自制水果沙拉。
5、六一表演秀（10：00—10：30）
全體老師和在園幼兒共同演出兩幕由經典繪本改變的互動舞臺劇《鼠小弟的故事》，演出結束後，教師、幼兒和家長共同參與舞會、拍照，在歡快的氛圍中結束表演秀。
6、在園幼兒回到班級領取幼兒園贈送的園服和書包。
負責教師：xx
三、活動結束
10：30—11：00體驗幼兒離園，在園幼兒吃過午餐後離園。
教師技能大賽活動方案 8
爲適應時代的發展，全面提升教師的綜合素質，積極貫徹落實晉中市教育局《關於開展晉中市教師教學技能大練兵活動》視屏會議的精神，進一步夯實教師教學基本功、提高教師業務水平，根據上級要求，結合我校實際，決定從20xx年11月20號開始在全校開展教師教學技能大練兵活動。
一、指導思想
以《晉中市中長期教育改革和發展規劃綱要》爲準繩，以《晉中市教育局關於教師教學技能大練兵活動方案》爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件製作技能，課堂教學、觀課議課評課能力爲目的，加強崗位練兵。學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人蔘與，練有所得，練以致用，持之以恆，提高教師整體素質，爲提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎。以適應基礎教育改革和發展的需要。
二、領導機構：
成立教學技能大練兵工作領導組，加強對大練兵工作的領導與指導：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、活動原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態性原則：把大練兵融入到教學常規工作中，落實在常規工作的每個環節，使之成爲教師日常工作中的常態行爲。
實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，紮實有效。、以校爲本全員參與。
四、活動對象：
中小學、幼兒園所有在職教師。
五、練兵內容及目標：
通過教學技能大練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎上得到一個飛躍性的提升：
通過“讀”的練兵，能達到：
（1）用普通話交流。
（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。
（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。
通過“寫”的練兵，能達到：
（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。
（2）寫字（板書）做到正確規範、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。
通過“作”的練兵，能做到：
（1）、能根據教學內容製作科學、合理、精美地課件
（2）、能嫺熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調用相關資源。
通過“說”的練兵，能做到：
（1）針對教學內容，理論聯繫實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據，說出教什麼，怎樣教，爲什麼要這樣教。
（2）說教材，說教法，說學法，說教學程序，說反思。
通過“教”的練兵，能達到：
（1）課堂教學要符合各學科在新課程理念下，“三步導學”引領下一節好課的標準。
（2）課堂教學是學生自主的課堂，生本的課堂。
通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現，教學中的每個環節，課堂的預設、生成，師生的活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯繫實際地，深入淺出地進行分析、評價。
教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規範化、課件製作實用化。
六、活動措施：
1、宣傳發動。
20xx年11月22日，學校召開崗位練兵活動教職工動員大會，傳達晉中市教育局《關於開展晉中市教師教學技能大練兵活動》視屏會議的精神，統一思想，提高認識，廣泛宣傳，全面動員，營造大練兵活動的氛圍。
2、通方案，定計劃。
20xx年11月22日至20xx年11月30號召開全體教師新一輪練兵動員會，學習貫徹《東趙中心校教師教學技能大練兵活動方案》，每位教師以中心校方案爲準繩，擬訂詳盡的自我練兵計劃、自我練兵目標，使練兵活動做到有計劃，有目標，有落實。
3、自主練兵養習慣。
每位教師要根據學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成爲日常學習、工作、生活不可缺少的環節：每天描摹一張書法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節課、每天寫一篇教學隨筆或反思，每週做一套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫徹整個教學活動全過程。
4、常規練兵促提升。
（1）把“寫”的練兵與日常書寫教學設計、板書、作學習筆記等結合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。
（2）把“讀”的練兵與常規教研中的.業務學習、例會前的美文誦讀、道德教堂、成長的故事，課堂教學中的範讀、規範表達結合起來。
（3）把“說、教、評、做”與常態課、推門課、達標課、研究課、彙報課、展示課、公開課、示範課結合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“做”的技能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。
（4）把“六項技能”的練兵與“聯片教研”“網絡教研”“校本教研”“常規教研”結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。
（5）把“六項技能”的練兵與“創建書香校園，豐富校園文化”結合起來，讓校園洋溢着最美的語言，展示着最規範的中國字。
5、專家引領助成長
爲了有效提高我校教師的“六項技能”水平，我校計劃在新學年聘請有關書法專家、普通話專家、教育教學專家、課件製作指導專家定時爲全體教師進行分類指導，使專家的指導、示範、引領，成爲教師大練兵的助推劑，使全體教師學有榜樣，趕有目標。
6、彙報展示強素質：
學校要爲全體教師搭建展示交流的平臺，如：每週一次板書彙報展示，每週一次誦讀展示，每月一次“說、講、評”活動展示，每月一次課件製作展示。展示的形式可以以年級、以學科、以教研組、以年級組、以聯片區等多種形式進行，通過多種形式的展示活動，使大家能夠互相學習，取長補短，共同提高，整體強化團隊素質。同時也努力使展示活動制度化、常規化、常態化。
7、技能競賽展風采
（1）把常規練兵和單項競賽相結合，週週有小賽。
（2）把常規練兵和小型競賽相結合，月月有專項賽。
（3）把聯片教研和技能競賽相結合，以片區爲平臺，進行攜手聯賽。
（4）把專業技術考覈和技能競賽相結合，每學期組織全方位的一次大型競賽。我校將嚴格按照教育局1：2：1的比例，將此次大練兵活動情況分成優秀、良好、一般三個等次，表彰在大練兵中表現突出的教師，作爲評模評優、爭先創優、晉升職稱、推薦各類能手、骨幹和推選爲市級先進個人的重要依據並推薦參加上一級主管部門組織的大練兵展示活動。
七、制度保障。
在以往工作制度的基礎上，完善活動專項制度。
“每日一練”的自修制度：教師堅持課餘練習，並把教學基本功訓練與日常教學結合起來。
“每週一講”的學習制度：每週圍繞一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學的練習方法。
“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時檢查，教導處、教研室兩部門做好活動記錄，做好基礎材料整理。
“學期一賽”的評比制度，每學期學校圍繞六項技能，分別組織競賽活
八、後勤保障。
（一）學校將爲教學技能大練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。
（二）利用我校網站、各學科網絡工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時宣傳報道我校大練兵的信息，及時總結推廣大練兵的經驗及成果，提供學習交流平臺，達到相互借鑑、共同提高的目的。
（三）在大練兵中涌現出的先進個人、集體予以物質上的獎勵。
教師技能大賽活動方案 9
爲了促進我園教師專業能力發展和專業素養提升。經研究，決定舉行xx第一幼兒園教師五項技能競賽活動。
一、活動時間：
20xx年4月28日—4月29日
二、活動地點：
xx第一幼兒園
三、活動內容：
1.故事表演：現場抽取兒童故事，準備8分鐘後進行脫稿表演。
2.自彈自唱：現場抽取兒童歌曲，練習8分鐘後連續彈唱兩遍(第一遍彈奏樂曲，第二遍自彈自唱)。
3.舞蹈展示：現場抽取兒童樂曲，練習8分鐘後進行舞蹈，要求內容健康，積極向上。
4.命題簡筆畫：根據現場抽取的命題或素材進行作畫，繪畫形式爲兒童簡筆畫，作畫工具、畫紙由主辦方統一提供，作畫時間爲40分鐘。
5.現場試課：根據現場抽取的教材進行撰寫試課稿45分鐘，再進行試講15分鐘。(教材範圍：體驗發展教材中、大班下冊)
四、評比要求：
(一)故事表演(20分)
1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標準，口齒清晰，表達準確流暢，語言生動、感染力強，語速適合故事內容。
2.講究講故事的技巧，緊扣故事情節，感情豐富，聲情並茂，能再現故事情境。
3.能夠恰當地運用身體語言和表情，有創意的.表演形式、表演得體，表達生動。
4.脫稿講述，講述時間不超過5分鐘。
(二)自彈自唱(20分)
1.彈奏能力：能夠獨立識譜，彈奏順暢、完整、有一定的表現力。
2.即興伴奏能力：伴奏和聲功能基本正確，節奏準確。
3.自彈自唱能力：能正確彈唱兒童歌曲，有表情的彈唱、表現出一定的音樂形象。
4.歌唱技能：音準正確，有感情的表現音樂作品。
(三)舞蹈表演(20分)
1.舞蹈內容健康、積極向上。
2.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，表演形式新穎有創意。
3.教師對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，節奏感強，動作流暢協調，表現力和技巧性強。
4.精神飽滿，颱風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當。作品具有完整性。
(四)命題簡筆畫(20分)
1.主題鮮明，構圖合理。
2.色彩搭配協調，有創意。
3.畫面飽滿，符合幼兒特色。
4.具有繪畫的創編及實際應用能力。
(五)現場試課(20分)
1.教材解析正確，定位準備。
2.內容安排合理、基礎知識落實紮實、上課環節體現完整。
3.對教材挖掘的有獨到之處、師生互動的精彩過程、對活動結論可以及時歸納總結。
4.試課流程流暢、教學思路清晰、新穎。
五、具體安排：
1.4月28日、29日早上不帶班教師8：30集中四樓大會議室。
2.準備場地：
故事表演：教師午休室、小會議室、園長室
舞蹈展示：舞蹈教室2、模特班教室、原教具製作室
自彈自唱：教師辦公室、保教室、總務室
3.人員安排：
故事表演評委：xx
自彈自唱評委：xx
舞蹈展示評委：xx
現場試課評委：xx
六、參加對象：
本園未滿35週歲，教齡2年以上的在職專任教師。
教師技能大賽活動方案 10
本着活躍職工園內生活，發現並培養具有紮實教學基本功、富有活力和創新意識的優秀骨幹教師，促使教職工不斷提高整體素質和自身專業素養，推動幼兒園保教水平上一個新臺階。按照學期行事曆安排，特組織全員教職工技能技巧競賽活動。本次活動將分爲教師組及後勤
組分組分項目進行。現將活動目的、內容、程序、要求、獎項公佈如下：
一、競賽目的
以娛樂形式，促進崗位練兵。
二、競賽內容
教師組：
包括創意美術、鋼琴彈唱、自編舞蹈、電腦技能
後勤組：
疊疊樂、講故事、洗刷刷
三、競賽程序
按照抽籤形式安排參賽教師順序，評委園委會成員及兩名員工代表。競賽時間後勤組《1月10日》下週一，教師組《1月14日》下週二。
參賽地點：多媒體9：15-10：30，各班組織幼兒啦啦隊助陣。要求賽手：帶編號，自我介紹。《題材含義、曲目》
四、各競賽項目的具體要求
（一）創意美術要求：
美術創作內容及創作形式及手法不限，評價標準：
（1）主題突出，體現時代性和兒童教育的特點。
（2）構思新穎，有創意；材料環保，色彩協調、豐富。
（3）八開畫紙大小，便於表框，佈局合理，畫面豐滿、優美。
手工製作精巧，富有創意
（二）自彈自唱
1、要求：
自備一首五線譜幼兒歌曲，彈奏並演唱。
2、評價標準：
（1）歌曲伴奏、演唱完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。
（2）和絃配置規範、合理，能體現樂曲的'主旋律和層次性。
（3）節奏鮮明、有力度，藝術情感豐富，表現力強。
（三）舞蹈
1、要求：
舞蹈種類不限，限時三分鐘
2、評價標準：
（1）音樂內容，主題鮮明，具有美感。
（2）體現出一定的時代感和藝術性。
（3）表情豐富，具有一定的藝術感染力和表現力。
（四）電腦技能
1、要求：
標準打字：兩分鐘內按照要求打出一段指定文字並排版，要求二號黑體排頭，四號文章並分段。
表格製作：按照表樣指定一份食譜
2、評價標準：
（1）文字輸入準確，打字個數及排版
（2）所制食譜表格準確無誤，按照。
後勤組：
1、講故事
要求用普通話完整講完一個故事，內容不限，時間限制在5分鐘以內。按照質量評分
2、疊疊樂
要求按照示範將一牀被子疊放整齊，按質量、時間考覈分數
3、洗唰唰
要求按照衛生標準洗淨10個碗，按質量、時間考覈分數
五、競賽項目的具體獎項
各項目實行十分制賽事，按分數排列名次，按單項及全能評獎
1、單項獎
各競賽項目評出：一等獎一名
2、全能獎
各競賽項目綜合評出：
一等獎一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，參與獎若干名
3、頒獎
年終總結頒發，獎狀及獎品
教師技能大賽活動方案 11
爲豐富教師業餘生活，進步教師身體素質，修建“陽光體育，健康快樂”的校園體育氛圍，展現教師良好的精神面貌和自強進取的拼搏精神，經研究決定，學校將於20xx年12月中旬舉行全校教師跳繩比賽。現將比賽有關事項通知以下：
一、比賽時間：
20xx年12月中旬（具體比賽時間待定）
二、比賽地點：
學校東區操場
三、比賽項目：
單人跳繩
四、比賽規則：
1、單人比賽，限時1分鐘。一分鐘的'時間內，累計單人跳繩次數。跳繩進程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數爲個人最後成績，有效計數多者名次列前。
2、參賽職員到總務處報名，報名採取自願的原則。報名時間：20xx年12月9日——11日。
3、比賽按男、女兩大組別分別計算成績和進行嘉獎。
4、比賽跳繩採用學校同一購置的計數跳繩，個人自帶的跳繩無效。
5、參賽職員比賽完，要及時將計數跳繩交給裁判登記成績，逾期無效。
6、比賽順序根據報名順序而定。
7、比賽裁判長由校長擔負，其他裁判由未報名職員擔負（具體職員待定）。參賽職員要服從指揮和尊重裁判，裁判職員要公正、公平裁判。
五、留意事項：
1、比賽前，參賽隊員要做好賽前熱身預備，確保安全。
2、參賽隊員要在規定的時間準時趕到比賽場地，順次比賽。
沒有報名參賽的老師均要到操場觀看比賽，加油助威。
六、嘉獎辦法：
根據男、女兩組報名人數的1／3分別取獎。沒有獲獎的參賽教師發放記念獎。
教師技能大賽活動方案 12
師資隊伍建設是教育改革和發展的根本大計。加強中小學教師的教學技能訓練是提高教師素質的有效途徑。當前，我縣基礎教育正處在均衡教育的上升時期，要進一步推進均衡教育的發展，就必須提高全體中小學教師的基本素質。進一步加強中小學教師教學技能訓練與考覈，就是要促使全體中小學教師進一步掌握好基本的職業技能，進一步提高全體教師的業務素質，從而進一步推進均衡教育，爲進一步提高我縣教育教學質量，進一步提高我縣的辦學水平，全面實現全省一流，全國聞名的教育強縣目標奠定堅實的`基礎。
一、指導思想
以教育規劃綱要爲指南，以《晉中市中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見》爲指導，以提高教師專業發展水平和實踐能力爲目的，積極開展教師教學技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業技能水平，努力造就一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。
二、組織機構
組長：xx縣教育局局長
副組長：xx縣教育局黨委書記
xx縣政府教育督導室主任
xx縣教育局副局長
xx縣教育局副局長
xx縣教育局副局長
xx縣教育局紀檢書記
xx縣教育局工會主席
成員：xx縣教師進修學校校長
xx縣教育局人事股股長
xx縣教育局教研室主任
xx縣教育局普政股股長
xx縣教育局成職股股長
xx縣教育局信息中心主任
xx縣教育局語委辦負責人
xx縣教育局儀器站負責人
xx縣教育局教研室學前教育負責人
各縣直中小學校長
各中心校校長
各鄉（鎮）中學校長
各縣直幼兒園園長
辦公室主任由王根太兼任。
辦公室副主任：xxxxxx。
三、總體目標
通過宣傳發動，在全體中小學、幼兒教師中，開展“誦”——普通話誦讀、“書”——規範漢字書寫、“作”——教學課件製作和實驗操作、“說”——說課、“教”——課堂教學、“評”——課堂觀察與評課等六個系列活動，使全體教師認識到教師教學技能對於個人素質提高、學校形象提升、教育品牌創建的重要性，提高培訓、自學、自練和考覈過關的自覺性，以此促進教師教學技能的提高，樹立教師羣體中專業發展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質，提升教師實施素質教育的能力和水平。
四、項目要求
（一）“誦”：普通話誦讀活動
誦讀是中小學教師爲師從教的一項重要技能。說好普通話是實施素質教育的重要內容。教師在推普工作中承擔着重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語速適度，恰當運用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。開展此項活動要達到四個目的：一是教師普通話水平要達到規定的標準要求；二是要提高教師普通話的應用水平，使普通話成爲每所中小學校的校園語言；三是開展全體教師參與的美文誦讀活動，使普通話誦讀成爲全體教師的自覺行爲（美文誦讀選題可以是國學經典，可以是教育故事，形式內容要密切結合教育教學實際）；四是通過普通話誦讀提高中小學教師的人文素養。
具體要求：
語音：
1、掌握《漢語拼音方案》，會準確認讀（語文教師要會背誦）26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調值。
2、熟練掌握現代漢語3500個常用字的標準讀音。
3、知道常見音變現象。知道輕聲、兒化和變調的主要規律，並能運用於語言實踐。
4、瞭解普通話異讀詞的讀音標準，能按《普通話異讀詞審音表》讀準普通異讀詞。
朗讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調等朗讀的基本技巧；
2、朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當，充分地表達思想感情。
會話：
1、能用熟練、流利、標準的普通話進行教育教學活動。
2、能在學校各種場合堅持使用普通話。
此項工作由縣進修校負責具體實施。
（二）“書”：規範漢字書寫和教學作圖（畫）活動
規範漢字書寫和教學作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設計的板書、精美的規範字書寫對學生是一種示範。各單位要在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動和針對不同學科特點教師開展教學作圖（畫）訓練活動。
漢字書寫要做到寫字姿勢端正，能用正楷（小學、幼兒園）或行楷（中學）書寫規範的簡化漢字、學科符號、字符等。做到筆畫規範、筆順正確，結構合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，佈局科學，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。
具體要求：
1、掌握現代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。
2、掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。
3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結構類型及其規律，要能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執筆方法。
4、掌握“三筆字”的運筆方法。
5、寫字做到正確規範、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
教學作圖（畫）要求：能根據學科需要，邊講課邊把教學內容所涉及事物形態、結構等用簡潔、流暢的圖畫出來（數學教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫面清晰，色彩運用美觀得當，能直觀、形象地表現教學內容，有效幫助學生理解和掌握。
教師技能大賽活動方案 13
一、指導思想
1、以鄧小平理論和科學發展觀爲指導，激勵教師樹立終身學習的思想，促進教師隊伍整體素質的提升，不斷適應教育改革和發展的要求。
2、以教師專業化發展爲指導，以提高教師教學水平和教學質量爲宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學行爲，促進教師專業發展。
3、以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx~20xx）》爲依據，以提高教師教學技能和專業化水平、樹立科學的教學質量觀爲重點，堅持“以人爲本”的原則，促進教師全面發展。
二、領導組織
學校成立教師教學教育技能競賽活動領導組，負責活動的領導和管理，領導組人員如下：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
領導組下設辦公室，負責競賽安排和資料準備、收集和日常事務。辦公室人員如下：
主任：xx
成員：xx
三、實施細則與方案
（一）教育理論學習
以教研組爲單位，結合教師全員培訓內容組織教師開展讀書活動。
1、各教研組每學月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學年學校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。
2、教師個人制定讀書計劃，每次學習做好讀書筆記，全期不少於3000字，由教研組長負責檢查，教研組長交領導組檢查，每期交一篇1500字以上的質量較高的讀書心得或教育敘事。由領導組進行評選推薦參加敘永教育網“師訓教研”欄目進行網上交流。
（二）全員業務培訓
根據縣培訓機構的工作安排，按時、足額安排相關人員參加培訓，保證培訓經費及參加培訓人員旅差的及時報銷。
（三）創新教學設計競賽
1、每學月由教導處牽頭，教研組長負責對教研組成員進行一次教學“六認真”檢查，注意檢查備課環節，對檢查結果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環節的重視，並納入年度考評的重要依據。
2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽籤確定課題的教學創新案例設計競賽，由領導組組織進行現場評選，優秀者推薦參加上級部門組織的相關活動，並將優秀教案在敘永教育網“師訓教研”上進行交流。
（四）、教師教學成績考覈與展示
結合我校每期的教學成績統計與分析，從學生參加檢測的`學科的平均分、及格率、優生率、鞏固率和發展性目標完成情況等五個指標進行分析評價、考覈、展示，展示方式爲張榜展示和學校公共郵箱展示相結合。
（五）教材教法考試
組織教師結合任教學科自學學科課程標準、教育教學策略、課堂改革綱要等，提高自身專業素養，根據縣上統一安排參加學科知識競賽考試。
（六）其他
1、結合縣教師教育教學技能競賽活動領導組安排的相關活動，調整學校競賽方案，做到與縣上統一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標。
2、將競賽活動與學校校本教研、教學管理相結合，促進教研組的管理和發展，充分發揮教研組的教學研究作用，以教研組爲載體開展競賽活動。
3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我校活動開展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓教研等相關機構上報。
4、學校對活動情況進行小結、評比、推薦、表彰，在時間安排、經費投入等方面給予保障，並按照教育局活動辦公室的相關要求執行。
