天宮課堂觀後感【熱門】

當看完一部影視作品後，一定有很多值得分享的心得吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。那要怎麼寫好觀後感呢？以下是小編幫大家整理的天宮課堂觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

天宮課堂觀後感1

中國空間站首次太空授課活動將面向全球進行直播，王亞平再次變身“王老師”爲孩子們進行太空實驗。

其實，在國內外進行的大大小小的太空實驗中，孩子們不僅是旁觀者，也是參與者。

全國空間探測技術首席科學傳播專家龐之浩表示，青少年參與太空實驗的形式多種多樣，主要有5種。

一是參加專業的研究實驗。科學家進行太空實驗時讓一些學生負責其中一些力所能及的工作，從而培養學生的興趣和能力。

二是爲學生設立、由學生獨立完成的實驗。學生在有關人員的指導下自己提出實驗課題進行實驗設計和實施，收集實驗數據、分析實驗結果，最後寫出實驗報告。

三是參加載人航天工程活動。一些是爲了航天工程任務的需要，讓學生參加硬件或軟件的研製;另一些是學生創意大賽中的獲獎項目在載人航天器上進行實驗。

四是在教室中完成的太空實驗。學生們在教室完成模擬太空相應條件的實驗，或者進行空間站上專業研究人員正在進行的實驗，目的是通過對比地面實驗和太空實驗的結果，讓學生們找出它們之間的差異。

五是教育性示範活動。航天員在太空進行簡單有趣的太空實驗，並將它拍攝下來，做成視頻教材，提供給學生，以便進行航天教育。

天宮課堂觀後感2

今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。

其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放着一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿着飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然後繼續慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最後，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發現花朵一直在水球中旋轉，實在是太有趣了！

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內部。“太空廚房”，裏面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱裏還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前纔可以轉身。太神奇了！

我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨遊，去太空探索更多的宇宙奧祕！

天宮課堂觀後感3

我們集體觀看了一個直播——神舟十三號做實驗的直播。宇宙可真神奇呀！

航天員給我們教了許多有趣的科學知識，我印象最深的是個物理實驗。在陸地上，如果將乒乓球放在水上它是會浮起來的，這是因爲水有浮力，而在太空飛船裏呀，如果你把乒乓球用吸管按下去，他便會沉在那個位置不再上浮，王亞平阿姨將水扔向空中，水竟然沒灑出來一滴。

航天員們還帶我們看了他們睡覺的地方，他們喝水的方式也很特別，把水從水袋中擠出來，小水滴飄了起來，王亞平阿姨喝進了肚子裏，那簡直就不是喝水，那是吃水。太空飛船呀，就像我們的一個大家庭住宅，冰箱、微波爐、等等各種電器都有，看起來那個冰箱特別特別的小。之後我聽航天員們說，正是因爲有了它，宇航員們才能吃上新鮮美味的水果，他們六個月的旅程纔剛剛開始，我相信他們的生活會越來越有趣味。

宇宙真有意思，科學真奇妙，我也好羨慕宇航員，現在好好學習，爭取也上太空探索更多祕密。

天宮課堂觀後感4

“天宮課堂”第二課真是讓我大開眼界，讓我明白了科學無處不在的道理。

在太空中，三位航天員老師爲我們做了精彩的實驗，有液橋實驗、水油分離實驗等。其中讓我印象最深的是液橋實驗：航天員老師將水滴在兩塊塑料板上，然後將兩塊塑料板靠近，只見兩滴水慢慢融合，成了一座水橋！真是世界之大，無奇不有！

在領略科學奧祕的同時，我也感受到了祖國航天事業的強大。我們之所以能夠天地對話，開展“”天宮課堂”，是因爲中國航天已經站在世界前沿。而這一切，都是因爲有背後無數航天工作者的默默付出。

學習了“天宮課堂”，我更加明白了：我們要努力學習，只爭朝夕，爲長大後扛起振興中華的大旗，成爲祖國的棟樑之材做準備！就如葉光富老師在最後所說的那樣：只爭朝夕，不負韶華！

天宮課堂觀後感5

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷着無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

首先，我看到他們喝水的時候，並不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子裏。我瞭解到是因爲太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

隨後，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇於探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識爲祖國的航空航天事業做貢獻！

天宮課堂觀後感6

今天我在媽媽的手機上看了太空第一課，裏面特別的有趣，那我就來告訴你們吧！第一個是一位年輕太空員，叔叔，他教我們怎麼在太空裏平穩，首先，我們站不穩的時候，在太空飛船裏，上面有好多的扶手，這些扶手是幹什麼的呢？它們就是當你站不穩的時候，你可以隨機把它抓住，這樣你就不會倒來倒去啦！

第二個就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水裏滴了兩滴。放在了一個釘子的上面，他就成了一個又圓又大的小水珠，太空員阿姨又在裏面滴了好多滴。低的越來越大了，感覺像是快破了，接着，奇蹟出現了，阿姨，拿着一個漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起來，像風車似的，太漂亮了！然後這位太空員阿姨有將藍色的顏料放進了水裏，又把黃色的葉蓋放進了裏面，他一下子就變成了地球的外表，就是太奇特了！

太空世界真的好有趣！你們覺得呢？我以後也要當一名宇航員。

天宮課堂觀後感7

爲激發學生學習科學的興趣，向學生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧祕，12月9日15:40時，新右旗各中小學組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總檯共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達3500餘人。

此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課，體現了空間站爲國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。他們講解了實驗背後的物理原理，並與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。同學們對種種物體在太空中表現出的現象驚歎不已，每一項科普實驗都引起學生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學精神在學生們心中生根發芽，同學們將觀後感同家人交流，與小夥伴分享，寫進日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。

天宮課堂觀後感8

今天我們有幸觀看了天宮課堂的直播。我們神舟十三號飛船的3位宇航員用連線的方式，帶領大家參觀了太空家園。

王亞平老師向我們展示了宇航員們在天和核心艙內工作與生活的場景。由於在太空中，微重力會導致血液上升，所以核心艙內還配備了太空跑步機和太空自行車。王亞平老師還向我們展示了各種只有在太空中才能完成的小實驗。其中，我印象最深的是最美麗的水膜張力實驗。只見王亞平老師在葉光富老師的協助下，運用滴管在支架上製作出了透亮的水膜。奇怪的是，水竟然沒有滴落下來。接着，王亞平老師拿出了一朵紙質的粉色小花，說道，這是她和女兒一起在400千米以外的地球上做的太空花，並放在了水膜上，紙花在旋轉中慢慢綻放了開來，在太空中別樣的美麗。

宇航員們在太空中用一種特殊的行動和奉獻的精神爲祖國的發展做出了自己的貢獻。我們是祖國的未來，我們也要向宇航員學習這樣的精神。請祖國放心，強國有我們！

天宮課堂觀後感9

太空授課在太空環境中怎麼稱體重、水如何流動、失重狀態下怎麼上廁所等全國學生最感興趣的問題入手，王亞平在遠離地面300多公里的“天宮一號”，展示了質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，講解了實驗背後的'物理原理。我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民衆普及科學知識、激發科學精神與創新意識，同樣是中國開展航天活動的重要任務，尤其對於今日端坐教室內觀看太空授課的孩子們，必定會在不少人心中種下熱愛科學的種子，成爲他日爲科學知識不斷求索的新生力量。無論在美國、俄羅斯還是中國，太空教育都是載人航天的重要任務之一。20xx年8月14日，出身中學教師、隨“奮進”號航天飛機登上國際空間站的芭芭拉·摩根，和她的“助教”宇航員同事把國際空間站變成了課堂，終於圓了一代人的“太空授課”夢。時至今日，我國的首位“太空教師”再一次爲世人展現了浩瀚天際的神奇與奧妙，在見證奇蹟之餘，也給我們以太空並不神祕、夢想並不遙遠的感慨。

天宮課堂觀後感10

在古代，天空離我們遙不可及。從嫦娥奔月的神話故事，到敦煌壁畫上的飛天形象，都展現了中國對飛天的偉大理想。直到元末明初，世界航天第一人萬戶手持兩個大風箏，坐在一把綁滿火箭的椅子上，想要飛上太空，不幸獻出了生命。現在，中國的神舟十三號已經飛上太空，宇航員用直播給我們講解了太空的故事。

“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場景、太空細胞學研究實驗、太空轉身、浮力消失實驗、水膜張力實驗等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知，到現在的人盡皆知，都展現了我們從無到有，從有到強的航天之路。我們不再像之前一樣只看見四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國紅”啊!

那頭沉睡在東方的雄獅甦醒了，它將一鳴驚人!

天宮課堂觀後感11

這學期我們學了一篇課文叫《千年夢圓在今朝》，從此遨遊太空的夢想就在我心裏悄悄的萌芽了。今天我們終於可以跟宇航員一起來一個“天”與“地”的交流了。

太空真是太奇妙了！三位宇航員帶我們做了許多有趣的實驗。有一滴水變冰球的實驗，有水滴搭橋樑的實驗，還有水油分離的實驗，其中我最喜歡的是水油分離的小實驗。

首先空間站的宇航員和地面上的同學們把裝滿水和油的瓶子搖晃，使水和油充分融合在一起。地球上因爲有重力原因，水和油很快就可以分離開，但空間站沒有重力，一直是融合在一起的。接着，航天員用一根繩子拴住瓶子，以畫圓圈的形式進行搖晃。再接着見證奇蹟的時刻到來了，水和油在離心作用下實現了分離。看着神奇的一幕又一幕，我覺得科學是永無止境的。

雖然有很多的專業術語我還聽不明白，但是我也受益匪淺，探索太空任重道遠，這也激發了我對未來世界的求知慾。

天宮課堂觀後感12

一個旋轉的陀螺把我帶入了“天宮課堂”，此次的“天宮課堂”是由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶我們去了解神奇的太空家園。

“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學小實驗：太空細胞、太空轉身，浮力消失、水膜張力、水球光學、水中泡騰片，這些有趣的實驗使我對太空產生了濃厚的興趣和好奇。

讓我最喜歡的是“浮力消失”，首先同學們將一個乒乓球放入水杯中，發現乒乓球會浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來當重力消失時液體內部壓強相同，浮力也就消失了，聽了航天員老師的講解，使我感到不可思議。

這場天宮課堂給了我許多奇妙的感受，讓我體會到了太空科學的魅力，三位航天員老師更是我們的榜樣，我也要向他們學習

天宮課堂觀後感13

“航天員”這個偉大而又神聖的職業，必定是由一個不平凡的人來做的！電視中的老師，給我們展現了他們在太空艙中的行動是非常輕盈的。其中一位男老師雙腳盤起來，坐在空中，只要雙手一張開，整個身體就旋轉起來。但雙手一閉合身體旋轉的速度就回減慢。我想，他假如拿着一把扇子，往一側扇是否會把旋轉的速度加快呢？航天員在空中是如何喝水的呢？他們的水是否和我們地球上的一樣呢？其實太空中他們喝的水和我們完全一樣。但是，他們喝水的方式卻與我們地球上完全不同。他們喝水是有專用的袋子，只看見他用手一擠，幾顆大水球就會慢慢的冒出來，漂浮在空中，這時他們只需要向貪吃蛇一樣，將這些大水球，吃掉就可以喝水。航天員需要在太空中克服種種困難。他們堅持不懈的精神和積極樂觀的態度，值得我們去學習，值得我們去讚揚！

天宮課堂觀後感14

八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課，在無數孩子心裏種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天爲我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

在“天宮課堂”裏，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站爲我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧祕。在這麼多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因爲水球相當於凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現的是倒立。接着，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷髮出讚歎聲，用熱烈的掌聲表達對科學的嚮往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。

通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大後有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝願祖國愈加繁榮富強！

天宮課堂觀後感15

楊木易

今天真是讓我大開眼界的一天，因爲我觀看了期待已久的天宮課堂。

通過觀看天宮課堂我知道了，爲什麼三位航天員的臉看上去胖胖的，因爲失重環境會導致他(她)們的血液分佈和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“液橋演示實驗”，王亞平老師將兩個液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然後慢慢靠近，當兩個液體球相連時，再緩慢地拉開，水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個實驗讓我看得目瞪口呆，簡直就是一個奇蹟。我不禁在心裏產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。