恰同學少年觀後感

看完某一作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。千萬不能認爲觀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的恰同學少年觀後感，歡迎閱讀與收藏。

起初聽到《恰同學少年》這個電影名稱的時候，我立刻想到了毛澤東的《沁園春?長沙》中的“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯……”那時就有點奇怪，這電視劇怎麼起一這樣的名字？肯定和毛澤東有關吧！後來，我便懷着一種崇敬而又好奇的心情去細細觀賞、品味它。

該劇是一部關於做人、立志題材的紅色青春偶像劇。它以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活爲主要表現背景，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等爲代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題。

當我把這部電視劇完完整整地看下來，內心深處便有一股激情在涌動，在沸騰，久久不能平靜。我深深地爲當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。他們在對待學習、做人、立志等方面以其典範式的態度和行動感染激勵着我，令我激情盪漾，熱血沸騰……但在崇敬之餘，我想到了自己，想到了現在的大學生……

現在的大學生中有很大一部分在做人、立志方面根本就沒有一個明確的.原則和目標，他們不知道自己能幹什麼，應該幹什麼，對前途、未來很迷茫，過着得過且過的日子。枯燥的大學課程令他們乏味，所以成天把“無聊”掛在嘴邊，便想尋找一種脫離現實的刺激，於是乎網絡遊戲便成了他們迷戀的理想場所……這樣，一些大學生在自由的大學生活中逐漸迷失了自我。

誠然，當前的教育制度、不合理的課程設置和現行的大學教育管理制度有其難以推脫的責任，另外，物慾橫流的競爭環境使整個社會都變的有點浮躁，有點物質化，有點拜金主義。但是，這只是一個客觀原因，大學生成才的關鍵在於自身的自制與勤奮，畢竟，大學校園中也不乏棟樑之材。但是爲什麼經過四年的大學生活以後會有良才與庸才之分呢？

我想到了一個關於大學生的比喻：大學其實是一個“豬欄”，大學生就是裏面成長的“豬崽”，老師們則是“飼養員”。大學給每個人一樣的“豬欄”，“飼養員”也公平地給每頭“崽豬”同樣多的飼料，可四年後“豬崽們”的出路卻各不相同：有些被送去進行加工製成上好的“豬肉成品”，有些直接被投入市場作“精肉”暢銷，有些卻因爲銷路不暢而臭掉，而有些卻因爲四年間只汲取了少量的“飼料”導致體型瘦小而出不了"欄"。

這個比喻雖然有失妥當，但是從某種角度來說還是比較貼切的。自由的大學生活在客觀上形成了一個大學生的自由競爭空間，強者知道自己需要什麼，從而努力發展成爲當中的佼佼者，引領競爭潮流，收穫甚多，而弱者則不能正確爲自己取材，從而畸形發展，在自由競爭中處於可悲的地位，收穫甚少。

梁啓超曾經說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球。”先輩們爲中華之崛起而讀書，爲中華之崛起而獻身，他們共同締造了中華人民共和國，讓國人過上了當家作主的日子。現在，中國正處在一個最關鍵的奔跑、飛躍時期，作爲年輕一代的大學生們，你們還在彷徨什麼？你們還有時間去“鬱悶”、“無聊”嗎？你們應義不容辭地擔當建設祖國的重任，奮發圖強，實現自己的理想！退一步從自身上來說，“少壯不努力，老大徒悲傷”。人生何其寶貴，青少年時代又是塑造自身的最關鍵時期，現在如果不努力，那到老時真的就只能“徒悲傷”了！

“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”古人的諄諄教誨我們不能輕視。青年們應該是有理想、有信念的一代。青年，應該“文明其精神，野蠻其體魄，陶冶其情操”。同學們，努力吧，在這最寶貴的時刻！做有抱負、有理想的青年，讓自己的青春、生命多一點豪邁與激情吧！切莫做等閒之輩，否則到老時只能感嘆歲月的蹉跎，悔恨曾經的虛度年華、碌碌無爲，只能“空悲切”了！