《恰同學少年》讀後感
《恰同學少年》讀後感
當閱讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《恰同學少年》讀後感，希望對大家有所幫助。
《恰同學少年》讀後感1“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字……”這，就是我所認識的《恰同學少年》中的少年毛澤東。
《恰同學少年》主要描寫了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師範的求學和生活的經歷，從毛澤東入學，到孔昭綬校長被逼逃亡；從袁世凱被趕走，孔昭綬復任，到潰兵打回湖南，毛澤東帶領全校學生一起抗敵等等，無一不展現了毛澤東等優秀青年奮發向上的理想與抱負。
無論是演講臺上大氣磅礴的毛澤東；睡在愛晚亭中不畏風雨的毛澤東；還是帶領學生嚇退敵軍時從容不迫的毛澤東，都令我記憶猶新。
《恰同學少年》裏的毛澤東，是勤奮而認真的。他的老師曾經評價他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的時間去看書，卻經常看入了迷，一直藉助着淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他爲了能夠好好品味一本書，竟將這本十分厚重，長達十幾萬字的書，全部抄了下來！他一直都“不動筆墨不讀書”，他說過：“我讀書不做筆記，就好像沒讀過一樣。”所以，他的每本書上，都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評價。而他的課堂筆記，自然也一字不漏，上面還標註着許多三角、圓圈，旁邊也見縫插針，批滿了蠅頭小楷的評語。
《恰同學少年》裏的毛澤東，是勇敢的。當湯薌銘在湖南十分猖狂，衆人都懼怕他時，毛澤東卻和同學們編了一本反對袁世凱的書，並在長沙各大學校中流傳。當敵軍懷疑毛澤東不是正規軍，槍管都抵到他腦門上時，他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄，卻不緊不慢的提起茶壺，給自己喝空了的茶碗裏續起水來。事後，一師的校長孔昭綬記下了這樣一句話：“全校學生皆曰：毛澤東通身是膽。”
《恰同學少年》中的毛澤東，還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了，前後裂幾個大口子，才肯換新的。在街上買鞋時，他連1毛一雙的鞋都嫌貴，最後反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時，不捨得買紙，他就把報紙的空白地方裁下來，作爲記錄本。
“悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優良品質，毛澤東才漸漸成長爲一個具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領袖，從而開創了一番偉大的事業，爲中華民族的偉大復興寫下了濃墨重彩的一筆。
《恰同學少年》讀後感2早晨的陽光透過窗戶，把我的房間照得亮堂堂的，我捧着《恰同學少年》，津津有味地欣賞着故事情節，我發現整個故事情節跌宕起伏，充滿着濃濃的愛國情懷，洋溢着青春的活力，令人愛不釋手。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉又陌生的名字，像一顆顆閃亮的星星，一下子把我帶回了那個外強內弱、民不聊生、外憂內患、硝煙四起的那個時代，刀光劍影、血雨腥風的氣息迎面而來。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男兒蔚爲萬夫雄”。主要內容是在1917年11月18日，北洋軍閥湖南督軍傅良佐，在護法戰爭中被護法軍程潛部（湘軍）擊潰後大鬧猴子石，正當全城老百姓都落荒而逃的時候，第一師範的學生在困境中，受到毛澤東同志的鼓舞，穿上了學生軍裝奮勇崛起，而他們在毛澤東的帶領下，面對如狼似虎的敵軍，臨危不懼。用出衆的智慧和過人的勇敢，戰勝了真槍實彈的敵人。
在毛澤東的身上，我看到了知識的力量，因爲毛澤東從小發奮讀書，所以他才能學以致用，面對那黑洞洞的槍管，不用一刀一槍，用自己的智慧把敵人嚇得四肢發軟，繳槍投降。不止如此，在未來的歷史裏，他更是用自己的智慧，帶領全中國人民，走出黑暗，走上了一條屬於中國人民的大道，解放中國，從此讓全國人民過上了幸福快樂的生活。
在我們民族的歷史裏，像毛澤東一樣用知識擊退敵人的人有很多，比如春秋戰國時代的墨子，魯班爲楚王做攻城器準備攻打宋，墨子聽了來到楚國勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進行了一場模擬戰，魯班製造的攻城器，都被墨子巧妙打敗。然後魯班勸楚王殺了墨子，可以破宋，而墨子說自己事先將守城的方法告訴弟子，並去守衛宋國，所以楚王不得不放棄攻打宋國的念頭。
知識就是力量，如果你要成爲一個聰明的人，那就要好好的讀書，讓知識把你變得更強大！
《恰同學少年》讀後感3隨着“八一”節的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在衆多的影片中，《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的鬥志……
它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。
《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實乾淨，行爲大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。看後給了我無限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開的大學校園，正在工作崗位上實習的我這才明白大學的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學，一點點，一幕幕，大一的點滴在腦海中閃現。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天裏的綠草坪，夏天裏的花海，秋天裏的落葉，冬天裏的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的'雄心壯志，也曾有以天下爲已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人後無來者的英雄氣概。
曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲。夢裏無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大一的生活又會是什麼樣呢？我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀衆，都會爲之震撼。 日記
可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學少年》爲我今後的道路指點了迷津。我們不會再混混諤諤，同時《恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無爲而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”
《恰同學少年》讀後感4說實話，我已經很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我着迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。
全書講了以毛澤東在湖南省第一師範求學五年生活爲背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優秀青年爲自己“改造中國，改造社會”的遠大志向而奮鬥的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織“第一師範學生軍”，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下爲己任的優秀青年。
這本書雖然沒有華麗的詞藻，優美的句段，卻處處萌發着一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。
毛澤東是書中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩，他強健的體魄，他遠大的理想，他的偏科，這些都是我們應該學習或從中思考的內容。還記得毛澤東一絲不苟地操練着一師的學生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學校只把學習放在第一位，一雙雙眼睛盯着書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，纔能有強健的體魄，只有強健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得毛澤東因爲自己扁扁的口袋，鞋都捨不得買一雙，飯也吃不飽。再看今天的學生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因爲要滿足慾望!
所以我認爲，《恰同學少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進行學生自治等活動都是可以作爲現代學生們很好的借鑑。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆!” 的確，我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：
“今日之中華，全在我少年!”
《恰同學少年》讀後感5最近利用空閒時間看了這部電視劇，說實話，我個人平時很少觀看影視劇，因爲這個時代的影視劇似乎已經陷入了一種浮躁的病態中，什麼能掙到錢，就拍什麼，大部分的影視劇已經完全成爲了商業的代名詞了，人性中必須追求的優秀的精神少了，影視劇也就成爲了華而不實的東西了！但是我們不可否認在這樣的一個浮躁的社會中還是有一些好的影視劇脫穎而出，而這部《恰同學少年》就是一部非常優秀的文藝作品！
當鄧公、江公在中國掀起了一場轟轟烈烈的改革和革新的時候，他們忽視了這個社會必須堅守的一種東西，這就是精神，這是改天換地的精神，這是小我與大我的融合的精神，這是一個社會進步必須所要具備的最重要的東西，而我們恰恰丟失了，人們都陷入了對金錢的追逐，我們不可否認，獲取金錢的過程是艱苦的過程，但是人在任何時候都不能忽視內心的世界，如果只是簡單地生活在這個外部世界中，那我們的生命豈不很膚淺嗎？
那麼我們大部分人爲什麼只是渾渾噩噩地生活在這個世界上呢？我想很大的原因就是因爲我們不能主動地激發我們內心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一羣青春少年富有朝氣的奮鬥人生，他們如果單獨地關在自己的家裏，我想是不會有什麼出息的，他們是幸運的，因爲他們選擇了那樣的環境，他們每一個人都互相激勵，激發一個人內心最大的潛能，其實除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、讚揚。我們現在看他們的時代，他們都非常主動地組織各種活動，借自己創造出來的環境提升自己，藉助朋友提升自己，激發自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個時代對我們現在這個唯升學就是一切的教育體制的衝擊吧！
所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉！
《恰同學少年》讀後感6最近我閱讀了《恰同學少年》這本書，這本書我是懷着對領袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多……
這本書以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活爲背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠爲代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。
在這本書中的衆多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎麼帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人爲之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點：太沖動、太倔強、太自以爲是等等，但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數風流人物，還看今朝”的凌雲壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝着他奮鬥，努力，纔會有學習的動力。這個志向並不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什麼職業，但他有一種視天下爲己任的責任感，這就足夠了，正是因爲這種責任感，他纔會刻苦讀書，堅持鍛鍊，纔會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啓示就是：“立志在先。”
記得毛澤東有一句話：“與天鬥，其樂無窮;與地鬥，其樂無窮;與人鬥，其樂無窮。”我們鬥不過天，鬥不過地，更鬥不過人。我們鬥得過自己，戰勝自己的人，更是一種勝利。
或許大家會說：“我們所生活的年代與毛澤東那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。屋門這些甚或在和平年代的人有咱麼內和毛主席那個年代的人進行比較呢?”我不認同這個觀點，我認爲這只是個藉口而已。
是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有，那麼，生活還有什麼意義呢?
今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧!
《恰同學少年》讀後感7讀了《恰同學少年》這本書後，我非常敬佩毛澤東讀書的專注。毛澤東有個毛病：性子太浮，做什麼事情，旁邊稍微一吵，就容易分心。英語成績也不太好。所以他專門選了最吵、最鬧、人最多的南門口的街道上，坐在大樹下，捧着英語課本，一動不動地大聲朗讀着。讀得非常專注，旁若無人。
毛澤東知識已經那麼淵博了，作文在第一師範都是第一名的，可他還要改正自己的缺點，讓自己變得更優秀。毛澤東做事情專心致志、努力做到更好的精神讓我敬佩。正是因爲毛澤東這幾點做得非常好，再加上他刻苦讀書，才成爲了主席，換作我的話，旁邊稍微一吵，我立刻就被吸引過去了。
有一次放學後我在家裏做作業，突然，窗外傳來了激烈的打罵聲，我以爲這種聲音一會兒就沒了，但是它不僅沒有停止反而更激烈了，還伴隨着哭鬧聲。我懷着好奇心迫不及待地放下手中的筆，跑到窗前向樓下望去，看着看着，我想起還有很多作業沒做就走開了，可是心裏總想着：他們爲什麼要打架？那個環衛老爺爺爲什麼這麼狠心要打一個老太婆呢？想着想着，又忍不住去看。他們散了，我才趕快回去做作業，竟然不知不覺半個多時過去了。
不止毛澤東如此，很多名人都是這樣的。只有專心致志，不受外界影響，纔能有所成就。
居里夫人小的時候，學習非常專心，不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。有一次，她在學習，她姐姐和同學在她面前唱歌跳舞、做遊戲，她就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學想試探她一下，她們悄悄地在居里夫人身後搭起幾張凳子。只要她一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，居里夫人讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此，姐姐和同學再也不逗她了，而且像居里夫一樣專心讀書，認真學習。居里夫人長大以後，成爲了偉大的科學家。
我以後一定要像毛澤東那樣，做事專心致志，不受外界的影響，纔能有所成就。
《恰同學少年》讀後感8隨着“八一”節的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在衆多的影片中，《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的鬥志……它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。 《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實乾淨，行爲大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。看後給了我無限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開的大學校園，正在工作崗位上實習的我這才明白大學的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學，一點點，一幕幕，大一的點滴在腦海中閃現。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天裏的綠草坪，夏天裏的花海，秋天裏的落葉，冬天裏的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下爲已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人後無來者的英雄氣概。 曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲。夢裏無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大一的生活又會是什麼樣呢？我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀衆，都會爲之震撼。
可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學少年》爲我今後的道路指點了迷津。我們不會再混混諤諤，同時《恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無爲而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”
《恰同學少年》讀後感9我已經很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我着迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。
整本書講了以毛主席在湖南省第一師範學校求學五年的生活爲背景，寫出了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優秀青年爲自己“改造中國，改造社會”的遠大志向而奮鬥的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊誓言；組織“第一師範學生軍”，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下爲己任的優秀青年。
這本書雖然沒有華麗的包裝，精美的印刷，卻處處萌發着一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。在這本書中的衆多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎麼帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人爲之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。雖然他也有許多不足的地方：太沖動、太倔強、太自以爲是等等，但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數風流人物，還看今朝”的凌雲壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝着它奮鬥、努力，纔會有學習的動力。這個志向並不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什麼職業，但他有一種視天下爲己任的責任感，這就足夠了，正是因爲這種責任感，他纔會刻苦讀書，堅持鍛鍊，纔會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啓示就是：“立志在先。”
我們要學習毛主席的好肯吃苦，愛讀書，不畏邪惡勢力。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球！”我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：“今日之中華，全在我少年！”
