《美麗的大腳》優秀觀後感大綱

影片講述農村教師生活和工作的故事。女主角是農村自辦小學的唯一教師，她之所以辦學校是因爲自己的丈夫愚昧無知犯了法，最後被執行死刑。學校辦起來後，只有女主角一個老師，直到北京來了一位志願者。志願者生活條件優越，很不習慣這裏的生活，偶爾與女主角發生些矛盾，但還是留了下來。志願者的老公來找女主角，讓他回家，女主角打算離開。但是志願者看到女主角與孩子們後，還是留了下來，志願者的老公只好一個人離開。一段時間後，志願者發現自己懷孕了，女主角強迫志願者離開。可是志願者在縣醫院做了人工流產，又回到了學校。同時，女主角還與村上的有婦之夫放映員關係曖昧，經常偷偷摸摸的在一起。在志願者的鼓勵與幫助下，女主角與放映員的關係越來越甜蜜。爲了給學生湊錢買電腦，女主角帶領孩子們在村上的富翁家中要錢，女主角還與富翁拼酒喝的大醉。志願者看不慣找富翁理論，終於要來了錢，學校買了電腦。志願者要離開了，她打算帶着女主角與幾個學生北京玩玩。可是學生們都跟着，志願者只好將他們都帶了北京。志願者的老公看到這些孩子非常不高興，但還是非常客氣的招待了他們，並且還幫村裏聯繫了農作物的銷售。女主角興高采烈的帶着預付款與孩子們回到村中，並繼續與放映員幽會。可是，他們的事情被發現，放映員遭打，兩人只好不再約會。最後，女主角在運土豆的時候被火車撞傷，見到與老公離婚的志願者後，離開了人世，志願者則留了下來。

本片又是一部反映農村教育的電影，但是它失了前瞻性。因爲它比《鳳凰琴》晚了七年，比《一個都不能少》晚了兩年，這使得本片講述的內容已經不新鮮了。此外，本片農村教育的角度看，它反映的卻又不全面。影片有很大一部分時間在表述農村生活與城市生活的差異，以及貧富差距之間的觀念衝突。這些都讓電影變得瑣碎而凌亂，不知道影片究竟想講什麼故事，想表現什麼主題。因此，本片可以稱之爲一部爛片：一部什麼都想表達，但卻都表現得不夠深入的一部爛片。說白了，影片沒有中心思想，亂糟糟啊！

電影究竟描述了那些呢？有女主角與志願者的衝突、有女主角與放映員的愛情、有女主角與老公的矛盾、有農村生活現狀、有城市生活的繁華、有女主角之死、有女主角老公的愚昧無知，等等。看着這些內容，真的搞不清楚編導們的意圖。是要反映貧富差距？還是要展現西北農村的貧苦？或者是反映女主角的善良與樸實？再者是志願者的轉變？總之，這是一部名不副實的金雞獎最佳影片，連核心主題都沒有的電影還能稱之爲“最佳”？它之所以能夠獲得金雞獎，大概還是與“主旋律”有關，當然也包括結尾的女主角之死，雖然她死得並沒有意義。

電影的缺點很多。首先，劇情上的漏洞就很明顯。志願者如何來農村的？沒有交待。志願者爲什麼離開？沒有交待。志願者的.孩子怎麼來的？沒有交待。人工流產做得很快，這也不符合現實。女主角與放映員的關係連志願者都可以輕易看出來，村裏其他人就看不出來？不合理。女主角的死最離譜，剛纔還在好好的說話，突然就沒氣了？煽情也要合情合理吧，女主角這麼樣就死了？其次，影片細節上還有很多不符合劇情的設置。最典型的，小學那麼窮，怎麼可能有足球和籃球？最搞笑的是，籃球竟然還是很新的！學校如此貧困，竟然還能買臺電腦上網，更是離譜。有這些錢不如買些粉筆、文具或者教材呢！總之，本片是經不起推敲的，漏洞處處都有，躲都躲不掉。

影片拍攝編導們用力過猛。編導想極力的展現一種大氣的氛圍，比如大遠景、俯瞰、遠眺等等。可是劇情太不給力，再好看的畫面配上不連貫與突兀的劇情，也體會不到編導所要詮釋的意境。尤其是最後女主角之死，畫面與音樂非常強力的塑造一種悲愴的氣氛，而且還加上了小男孩的吟唱。可是這段場景我卻感到好笑，因爲編導們太誇張了——人家女主角就是一個受傷只是，也不是爲救學生捨己犧牲，至於嘛！總之，編導們想當然向觀衆們發起催淚攻勢，可是不知道觀衆們就一眼看破了他們蹩腳的伎倆，讓觀衆們看本片時越看越想笑。至少我是如此的。

本片唯一的出彩之處，就是放映員說的對白與唱的小曲。尤其是模仿《列寧在1918》的那段：列寧我打坐在克里姆林宮，尊一聲斯維爾德洛夫你細聽分明，前幾天我讓那瓦西里把糧食弄，爲什麼到今日不見回程？叫一聲列寧同志你切莫着急，爲此事我問過捷爾仁斯基。彼得堡的交通不大便利，整到了糧食難整車皮。瓦西里的工作一向很努力，您就放心吧，你就放心吧，我的弗拉基米爾·依裏奇。聞聽得瓦西里把糧食弄到，不由得列寧我喜上眉梢，時間緊任務重困難真不少啊，哈啦哨（俄語，好），哈啦哨，真是哈啦哨呀。這一段是摘自網上，與電影稍有不同。不管如何，我聽到放映員這麼一唱，差點沒讓我樂暈過！

演員方面還算出色。女主角倪萍扮演的西北女人生動真實，很生活化，看得她是一個好演員。女配角袁泉的表現也同樣出彩，只是她施展演技的機會不多，畢竟都市女孩比較好詮釋。男配角孫海英非常出彩，他演活了油嘴滑舌的放映員。龍套許亞軍則讓人感嘆，中國大陸還有這麼帥的男演員。