暖春觀後感500個字大綱
導語：對待感情，更要會選擇，懂得放棄，感情帶給我們騰雲駕霧快樂，同時也會有讓我們朝夕之間由雲霄跌入谷底的痛苦、失落與心碎，既然這段感情如此讓人神傷讓人心碎；以下小編爲大家介紹暖春觀後感500個字文章，歡迎大家閱讀參考!
暖春觀後感500個字1
今天我們全體六年級去觀看了《暖春》這部電影，這部電影主要講了一個叫小花的七八歲小女孩，爲了不再受父母的毒打從他們手中逃脫出來流落到芍藥村，當時芍藥村的人都窮的開不了鍋，誰還會來領養這個孩子，還是一位好心的爺爺收留了她，可這家的嬸嬸都不願意，她認爲，小花本來就不是她家的人，並且也沒有爲她家出過一點力，爲什麼要收留小花。但爺爺始終堅持要留小花，於是嬸孃想方設法的把小花趕走，並且還把小花最心愛的風車踩爛。小花從沒有看見過雞蛋，她拿出來看了一下，結果被嬸孃認爲是偷蛋賊。當嬸孃說要吃一百隻螞蚱生個兒子出來，小花每天上學、放學都去捉螞蚱，東山沒了就到西山去捉，這件事感動了嬸孃，嬸孃改變了對小花的看法，讓小花喊她做娘。
看到這裏，我感動得哭了，想想嬸孃平時是怎樣對小花的，小花又是怎樣對嬸孃的，你有可能說，是小花太慈了，嬸孃對她那麼壞，小花還是對嬸孃那麼好，如果是我，我一定是找到嬸孃的把柄，好好報復一下嬸孃。小花很有孝心，在景片中有這樣一個片段：小花拿着一塊塑料布去接爺爺，想想一塊小塑料布能爲爺爺和小花擋得了多少雨呢，可這表達了小花對爺爺的一份孝心呀，而我呢，有時一點也不爲長輩着想。小花也很節約，她爲了能節約一點紙，讓老師用鉛筆改她的作業，這樣擦掉了還可以再用，如果換成我，只要紙上有一點摺痕，我就把它丟進了紙簍，如果拿我和小花相比，我別提有多浪費了。
我看了這部影片，一定要改正缺點，也希望同學們能改正缺點，這樣我們的生活才能更美好。
暖春觀後感500個字2
我在看《暖春》這部電影時，使我受到很大的感受，淚水悄然地從我的臉頰流出，一次，又一次。
當我看到爺爺爲了有足夠的錢供小花上學，在無奈的情況下去砍柳條，編竹籃。有一天，爺爺去砍柳條，忽然下起了滂沱大雨，於是爺爺只好背起籮筐，一步一步艱難地走着。由於身體懦弱，爺爺經不起狂風暴雨，跌倒在溼溼漉漉的馬路上，正好小花來接爺爺了，看見爺爺倒在地上，忙去把爺爺扶起，送回家，到了家，爺爺一直昏迷不醒，一家人都很着急。小花看到爺爺一直昏迷不醒，報着爺爺痛哭起來。最後爺爺醒了。
過上一些日子，小花在大家的幫助下，終於可以上學了。她每次考試都名列前矛。因爲她知道自己的學習是來之不易的。而我們呢？不知道珍惜自己的學習，不知道自己的學費是用爸爸媽媽辛勞的汗水換來的。
當我看到嬸孃千方百計的要把小花送走，但小花一點也不記恨她。一次，嬸孃不小心被燙出了水泡，小花想幫嬸孃，嬸孃卻把小花推倒在地，手出了很多血。小花忍着痛爬了起來，跑去請鄰居大嬸大叔，而我們呢？別人不小心傷害了你，就會計仇。
當我看到嬸孃把小花的風車踩壞時，她哭着找到爺爺，撲進爺爺懷裏，到了深夜，爺爺用顫抖地手幫小花做了個漂亮的風車，小花高興極了，拿着風車在院子裏跑來跑去，而我們呢？一點也不愛惜自己的玩具，爛了又買。
每一次我看到小花眼裏的淚花，自己的眼淚也情不自禁地流出來，其實在現實生活中，還有許多像小花一樣的孩子。
所以我們應該珍惜生活，好好學習，不能辜負父母地希望，無論是窮還是富，只要我們認真，貧窮變富裕，富裕變幸福。
暖春觀後感500個字3
一個衣着襤褸的小女孩在空曠的原野上奔跑着，她手裏的風車不停轉動着，好像在訴說着一個個悽慘的故事。
——題記
故事講述的'是：一個逃離了養父養母家的孤兒小花，被一個好心的老人收養。她不被老人的兒子兒媳接受，幾經坎坷，老人和孩子用真情感動了他們，一家人終於其樂融融。
沒有去過山區的人，總以爲大山是那樣的秀美，那樣寧靜迷人。卻沒有看到幽靜的背後還隱匿着不爲人曉的淒涼；沒有聽到寧靜的背後隱藏着悽慘的哭號。暖春的畫面並不算美，但是它在闡述着人性的美，撇開了外表的虛無，讓我們觀賞到了愛的美。親情——照耀心靈的太陽；童真——純白無瑕的善意；感恩——珍惜萬物的慧心；生存——永不妥協的征服；真愛——永恆不息的心跳；成功——奮鬥人生的酒杯。一個山區女孩成長的經歷，一個純真女孩奮鬥的過程，一個簡陋樸實的家庭到現在幸福美滿的生活，彷彿在一夜之間，照亮了每一個人的心。忘不了，小花爲嬸嬸生孩子而去抓螞蚱；忘不了，爺爺和小花在雨中相依相伴的情景；忘不了，村長抖出寶柱不是爺爺的親生兒子的情景；忘不了，村民捐出糧食、錢財的情景……忘不了的鏡頭太多太多，可使我最感動的是一個字：“暖！”那個在暴雨中爲了讓小花上學而拼命揹回柳條的爺爺，是那麼的熟悉，好像在我的心靈深處，博愛，寬容，善良，一個不幸的小花能夠遇到這樣的老人應該說是一種幸運吧
《暖春》的出現，就如同潔淨的泉水，洗滌着我的心靈，告訴我，品性是站立生命的基石，快樂是生命躍動的和絃。也許好的電影真能夠帶給人們很多的反思，心靈的洗禮，讓人的心路歷程迴歸自然……
暖春觀後感500個字4
《暖春》涉及三代人：爺爺、嬸孃和小花。三代人的品質代表我國建國以來的三代人的思想品質的發展狀況。影片令人深思爺爺一代是經過艱苦樸素的一代，因爲他對生活苦難實踐太多，他更能理解生活，所以他堅強和善良，他能承受更多的生活的艱辛。他會對小花具有愛心嬸孃一代，他們在繼承了爺爺一代的勞動成果卻沒有沿襲老一代的優良品質，他們更懂得珍惜自己，具有了更多的自私，他們更懂得生活的享受，沒有對生活艱辛的挑戰，她會對小花排斥。
小花一代，理應是富足的一代，受寵的一代。但影片給了我們一個特例：讓7歲的孩子處於爺爺一代的艱苦環境，他繼承了爺爺的優良品德，善待別人。
從三代人的生活我們知道：爺爺一代的品質是值得我們學習和讚賞的，嬸孃一代人的品質是需要修改的，我們的下一代應該是小花那樣的。其實影片給我們現在的生活指引了一個方向：發展中的嬸孃一代經濟建設富足卻精神建設不足，而他們卻是中流砥柱，他們的正歪，直接影響着我們民族的發展。影片認爲通過上下兩代人的共同努力來糾正嬸孃一代的錯誤，這樣三代一心，在具有良好思想品質下共同發展我們的民族。
可我們的生活發展令人擔憂：我們的下一代沒有小花那樣的環境，也就沒有象小花一樣繼承爺爺的優良品質，更無從讓小花一代來影響和感化嬸孃一代，下一代的嬌奢更不如嬸孃一代。可是我們正處在嬸孃一代，我們在爲小花流淚的同時爲什麼不對自己做更多的反思呢?我們應該勇敢的拾起我們丟掉的東西：老一代堅強、善良、愛心的優良品質來糾正自己的錯誤，只有我們中流砥柱正了，下一代纔可能不歪。我們嬸孃一代是關鍵的關鍵。
老一代漸漸退去，可他們的優良品質應該由我們嬸孃一代繼承並傳給下一代，而不是由老一代直接傳給下一代，他不符合生活規律。我們在實踐老一代優良品質的同時更應該給下一代創造實踐生活的環境，這樣生活纔會象影片的結尾一樣;皆大歡喜。我們的民族纔會穩健發展。
【拓展閱讀】
一個春天的下午，當老師走進教室，有意識的看了看靠窗坐的小男孩又沒來，這已經是劉老師接四年級丙班半月來好幾次發現他遲到了。私底下劉老師也問問其他的代課老師，小男孩學習成績一直很好，就是在最近這學期有所退步。此時一個不大可以聽出怯懦的報告聲從半掩的門外傳進。得到老師的同意後，走進一個身體瘦弱、喘着粗氣的男孩，劉老師上下打量着這個經常遲到的學生，一雙補過的黃膠鞋，好像還大了很多，深藍色的褲子上油漬斑斑反着亮光，咖色的小外套，顯然穿了很久，袖口和衣角都已磨出毛邊，雙手緊緊的握在一起，隱約看手指間有些沒有洗掉的麪糊，不停的搓着，滿頭的汗水弄花了稚嫩的小臉，一雙惶恐的眼神讓劉老師不忍再去責備這個已經不知所措的孩子。
劉老師對男孩心存許多的不解和好奇心。放學後踏上了她的家訪之路，目的地當然是小男孩的家。騎着自行車30分鐘的路途還算好走，來到一個七裏拐外才找到的農戶家，推開院門，一個不大但很乾淨整潔的小院落。聽見有人進門，從小房裏走出一個十一二歲的小姑娘，應該是小男孩的姐姐，知道來的是弟弟的班主任，小女孩馬上請老師進屋坐，急切的問弟弟是不是在學校調皮惹事了，當知道老師來家訪的目的時，姐姐眼淚止不住的流出，向老師講述了一切事情的緣由。原來在放寒假時臥病多年的母親突然病逝，母親看病時欠下的外債，使這個原本不富裕的家庭更是雪上加霜，一家人更是省吃儉用，姐姐說，她和哥哥在縣裏上初中，中午回不來，懂事的弟弟爲不讓父親每天中午趕回來給他做飯，就自己一放學就往回跑，自己做飯吃，還要餵雞、餵豬，準備晚上蒸饃饃的發麪。中午就兩小時的休息時間，光來回就得一個鐘頭，這還的快跑，要不根本來不及。在回家的路上，劉老師耳邊始終迴響起出門前姐姐囑咐的的話，弟弟不想讓同學知道自己家的事。
第二天小男孩放學後，劉老師把他叫到了一邊，遞給他一把自行車的鑰匙，在老師善意的謊言下小男孩欣然接受了他一生第一件最貴重的禮物。
從此小男孩再也沒有遲到過，每天騎着老師家不要了的自行車飛奔在上學與回家的路上，下雨或下雪天還能在學校吃到老師親自做的午飯。數幹年後小男孩長大，回到他成長的小縣城工作，時不時的看望那個在他心裏最親愛的老師。但他們誰也沒有提起那個暖暖的春季裏發生的故事......
對了，忘了告訴你們，我就是那個小男孩。
