《老師好》的觀後感3篇

觀後感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等後，把具體感受和得到的啓示寫成的文章。下面小編整理了《老師好》的觀後感3篇，歡迎閱讀。

　　《老師好》的觀後感一

在林林種種的校園青春片市場裏，從成長勵志到愛意青春，幾乎所有的同類型產品，都是將故事講述的重點放在了年輕人的身上，看他們的成長看他們的放縱，甚至看他們的愛恨交加，理想何處……但真正做到了從師長的視角，以另一種“直觀”的角度真正參與到學生們親力親爲的青春中去，恐怕目前爲止只有這一部《老師·好》真正且真誠的做到了！

于謙版老師，似一面鏡子映襯時代的同時映照一代年輕人。

從《致我們終將逝去的青春》的正，到《閃光少女》的諧，從《小情書》的情到《萬物生長》的“色”，以及《那些年，我們一起追的女孩》、《同桌的你》和《匆匆那年》等風格近似的所謂“青春無悔、回憶滿滿”……所謂校園青春的熱潮颳了一年又一年，但給觀衆們的感覺，卻總是在千篇一律的回憶再回憶，呻吟又呻吟。即便是其中不乏對一代人的青春致敬和人生歷煉中的美好重現，但相比之下《老師·好》的新鮮和反差，絕對是充滿了更多的真誠以及創作者們的用心。

之所以說《老師·好》有別於通常的校園青春片，全因這裏在回憶和回味以及極力遵循那個年代的校園生活原貌的基礎上，將表達的重點或者說情感的着力點放在了老師身上，並從爲人師的視角，看待青春，正視成長，從而映襯那個讓許多人有過美好回憶的時代。在於謙飾演的苗宛秋老師身上，不僅能看到老一輩教師的特色，影片還特意增加了苗宛秋這個角色學生時代的豐富記憶，同樣是一個好老師影響學生的一生……不但豐富了情節，也讓角色更具立體感。苗宛秋對學生們的“兇”和善良，也因此有了更加生動和有說服力的答案。在他眼裏，學生就要好好學習，對自己的成長更要認真負責，好學生如此，淘氣的學生更應該如此！

看于謙領銜的《老師·好》，喜感自是不少。相聲舞臺發光發熱的於老師，其實早年就在影視圈經歷豐富，當年京派電視劇盛行的年代裏，無論是主演還是配角，于謙的身影可謂小熒屏和大銀幕裏都比較常見，且表現不俗。苗宛秋老師的新身份，再次令人眼前一亮。在充滿了年代戲味道的情節裏，無論是對付淘氣的頑主，還是關心懂事的好學生，抑或是幫助遊走在校園與社會邊際的壞小子……宛秋老師的（心）軟（態度）和強硬都被于謙演繹得生動鮮活，且也能時時展現出風趣幽默的特點，也成爲令全片節奏感到位的亮點。

就像影片中的一句簡簡單單的“老師好！”，是多少走過學生時代的你我和他，對那位影響甚至改變了自己人生軌跡的師長的尊敬。就像影片情節中，從起初剛剛踏入高中校園門檻時的調皮搗蛋和默默無聞，到畢業前甚至多年後，對那一份師生情難捨難離的耿耿於懷，堪稱是能滋養一個人一生的養分。在《老師·好》衆創作者們的誠意下，一股股濃濃又淳樸的師生情誼流淌而出。

淳樸的情感外，包裹的是真實的年代感。

其實，在影片着力打造的年代感十足的縣城高中裏的師生故事之外，對於主人公老師以及一衆性格各異身世有別的學生角色，也描述得足夠生動和鮮活。唱歌、跳舞、旅遊鞋、錄音機……特別是貫穿全片情節的重要物件——苗老師的新自行車，不僅表現出強烈寫實的年代感，更承載着故事和角色們身上難得的師生情誼。只有親眼看過《老師·好》的故事，才能真切感受到這一切。

據悉，影片最終定名《老師·好》，也是創作團隊們經歷了幾番周折和思索，才最後決定的。想必其用意除了突出電影主旨的年代感和師生情之外，更向回憶滿懷的觀衆們提出了濃情滿懷的問題——什麼樣的老師纔是你心目中的好老師？這裏的苗老師是個好老師嗎？

　　《老師好》的觀後感二

誰，讓世界充滿了愛？在看完影片《老師好》，我得出了答案，那就是—--老師！影片講述了八十年代一位高中班主任苗宛秋與學生們的“鬥智鬥勇”的有趣故事。

苗老師幽默機智、生動可愛。他在課堂上正言厲色，私下卻慈祥、和藹。他爲給學生免費輔導而停職、他給患病學生捐上一整月的工資、他騎着單車送學生去醫院看外公、他不顧安危去解救走入歧途的學生……30年後，滿頭白髮的苗老師偷偷來看他的學生，看着他拄着柺棍，蒼老蹣跚的背影，那刻我潸然淚下。

“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們纔給了我這段最好的時光……”這句話不僅是苗老師的心聲，也是學生們的心聲，同樣也是我的心聲。因爲我的身邊就有一位這樣的好老師！她不是演員，卻總能時刻吸引我們的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉在我們耳邊叮咚作響；她不是雕塑家，卻在手中雕刻着一個個少年的心靈，她是誰呢？她就是我們的班主任老師——羅旭蘭。

羅老師中等個頭，略顯瘦削的身材，一頭齊耳的短髮，走起路來不快不慢，顯得幹練精神。她的臉上總是略帶着微微笑意，眼睛裏閃爍着溫暖智慧的光芒，似乎能看透我心裏所思所想。

我最喜歡羅老師的語文課了，聽她上課是一種享受，她的話語不疾不徐，每一個字都能讓人聽得清清楚楚，每講一課前她會讓我們查找這篇課文的歷史背景，作者生平事蹟等，讓我們在課前就對文章有了一定的瞭解。課堂上她帶着我們用帶着感情的聲音朗誦課文中的優美段落，讓我們融入到了作者給我們描繪的或驚險刺激、或美麗夢幻的意境中。羅老師很喜歡提問，如果我們回答對了，她臉上就會露出讚許的笑容：“你很棒”！如果我們回答錯了，她會用鼓勵的眼神看着我們：“回答錯了沒關係，再想想，只要動腦筋了，就是好樣的！”在羅老師的課堂裏，我們都會搶着舉手回答問題，生怕羅老師因爲沒看到舉着的手而沒點到我們的名字！

羅老師公正對待每一位學生，不落下一個學生，她把滿滿的愛心和責任心全部給了我們！每天她都會在班級羣裏總結班上同學學習情況，作業完成情況。爲我們建立榮譽相冊，把每個同學的點滴進步和所有榮譽都記錄下來。她在滿工作量的情況下，還要兼任其他班的語文課，疲憊至極卻從沒放鬆對我們嚴謹細緻的教學。記得那密密麻麻的作業，羅老師每天都要花大量的時間細緻認真批改，一遍遍訂正、講解、再訂正，直到每個同學過關爲止。這樣的教育細節實在太多太多，看似平凡普通，可是羅老師卻一路堅持，從未有半點鬆懈！

20xx年第34個教師節表彰大會上羅老師被南昌市教育局評爲了“師德先進個人”，我榮幸地被選作代表向我們的羅老師獻花，站在臺側聽着校長們講述着羅老師教學生涯中的一個個感人故事，所有人都感動了！那一刻我感到無比自豪，那一刻我熱血沸騰，那一刻我的眼睛溼潤了！我很幸福，因爲我是羅老師的學生！日常學習生活的一幕幕，羅老師與同學相處的點滴片段不斷浮現在眼前……

我們班有一個患有唐氏綜合症的男孩，羅老師對他傾注了更多的關愛和關注。當他把危險物塞進自己嘴裏時，羅老師不顧一切地把手指伸進他的喉嚨，把危險排除；當他在課堂喊叫、動口咬人影響課堂秩序時，羅老師用慈母般的關愛和撫慰讓他變得安靜；當他不敢與外界接觸不知與人交往時，羅老師精心安排結對幫扶小夥伴，帶他做遊戲，扶他下樓梯、領他上廁所。就這樣，五年過去了，現在的他懂禮貌、知禮節。和同學們相處得很融洽，他把羅老師視作母親，把同學們視作自己的親人。我們的班集體和諧而充滿愛，而這份愛的源泉正是羅老師五年來多少個日日夜夜，執着地、不停歇地注入的暖流……

“冉冉旭日，芳草悠蘭“正如她的名字般，羅老師對我們的愛是細膩而溫和的，猶如春風拂面般讓人感到舒適而溫暖。羅老師把雨露撒遍大地，把幼苗辛勤哺育。羅老師，您是一位平凡而又偉大的園丁，看着遍地怒放的鮮花，嬌豔欲滴的花朵上一顆顆晶瑩剔透的水珠，那是羅老師的汗水。感恩老師，感謝遇見！我們愛您，羅老師！

　　《老師好》的觀後感三

近日，學校組織全體教師觀看了由張欒執導，于謙等主演的電影，這是一部關於教育的電影，勾起了很多人對於學生時代的懷念，也讓大家想起了曾經教過自己的老師。

電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）爲核心人物，聚焦苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的有趣故事，再現八十年代的師生百態及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙髮的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象爲矛盾的起點，講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產生共鳴，爲困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都好像存在我們的記憶中。

這個故事展現的師生情一代傳一代，時間在變，故事在變，師生情不變。師生關係，好教師的標準，這些經常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網友羣攻的教師職業，讓從事教育行業的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。

當下，作爲教育工作者，我們應用現代教師的四個標準時刻勉勵自己，做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有紮實學識；做好老師，要有仁愛之心。