小學德育工作總結（通用5篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。爲了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的小學德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學德育工作總結1
本月從學校和學生思想實際出發，加強學生思想道德建設，以德育人。營造良好的道德環境，提高學生的道德素質。總結如下：
確立以德育爲先導的思想，教導處和少先隊配合，積極開展了許多工作，依託班主任隊伍，構建了全員參與育人的德育工作網絡。堅決杜絕了體罰和變相體罰學生的行爲，構建了平等、民主的師生關係。
加強了校園環境建設，構建了育人場所，文明場所，不留任何“死角”。積極開展清潔工程的活動，每週以不同的形式進行衛生的清掃等活動。加強班集體建設。通過例會、交流，不斷地提高班主任的工作水平和能力。
密切與家庭、社會的聯繫、配合，營造了學生成長的良好社會環境。通過家校互訪對家庭教育進行指導，提高了家長的教育水平和家教質量。
有效地開展了心理健康教育工作，利用班會時間間週上好健康課，定期開展心理輔導工作，做好了學生的心理輔導工作，促進了學生的健康成長。
認真貫徹落實了《小學生日常行爲規範》、《小學生守則》，組織學生廣泛學習，深入實施體驗教育，充分發揮了學生的主體作用，逐步內化爲自覺行爲。對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考覈。
加強了對學生的常規管理，規範學生在校學習、活動、交往的行爲規範，要求班主任和任課老師齊心協力抓好課間的管理，並加強平時的檢查評比。
深化了愛國主義教育活動。堅持週一升旗儀式，提高了升旗儀式的效果，結合重大節日、紀念日，適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
以加強法制教育爲突破口，加強了對學生遵紀守法的教育，做好依法治教、綜合治理工作。每位教師都特別重視學生的安全管理，把安全工作放在了首位。加強了班主任老師和值勤人員晨間、課間管理，放學護送到位。體育活動及組織其它活動都有安全措施，確保平安。
定期開展了每週一次的班主任工作會議。
小學德育工作總結2
在學習英語的過程中，學生不僅可以學到語言知識，掌握語言技能，還可以培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對於學生良好性格的養成，促進學生主動全面的發展，具有積極的作用。對於本學期的德育工作總結如下：
１、挖掘教材的德育因素，滲透德育
小學英語教學是英語學習的起始階段，其教學內容一般比較淺顯，多與學生的生活接近。教學中教師要善於找好德育的切入點和結合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。教師要利用學生初學英語時的興趣，創設真實的語言情景，在學生進行語言操練的過程中，不失時機地對學生進行文明禮貌教育。
2、精心組織安排教學活動，有機地進行德育滲透
學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學習英語，感受語言。教師要在教學的.語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向學生滲透德育。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助於培養學生關心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行爲規範的形成。也可以極大地激發學生的興趣和創造性，形成課堂教學的高潮。教學的全過程中，教師不斷的引導學生成爲課堂上的主人，使學生體驗到學習的快樂。在濃厚的興趣和強烈的學習原望的驅使下，學生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨着這一系列的教學活動，德育融匯其中。
英語教學中的德育，重在滲透。德育的滲透在於自然地與知識溶於一體，要善於在學科教學和學習過程中捕捉德育因素，做到點到爲止，切忌牽強附會。今後我們要繼續實踐和探索，更好地發揮小學英語教學中的德育功能。
小學德育工作總結3
班主任總結是要真實記錄和反映了作爲班主任工作的心聲、想法、做法收穫、問題等。有一位優秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
一、班集體建設。
我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經歷了一、二年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，着重培養學生爲集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己在集體中，應該爲集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、做好後進生的轉化工作。
我折後進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件下，鼓勵他們舉於發言，及時給予肯定、獎勵。
三、用愛搭建我與學生間的橋樑。
我瞭解學生從瞭解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址等做了如指掌。接着瞭解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。
經過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
小學德育工作總結4
帶着這個班級竟然也有一個學期了，真是感嘆時光的飛逝！這個學期，按照學校的工作要求，以“文明源於身邊細節，做人始於學會感恩，教育重在培養習慣”這一德育工作主線，從安全工作、行爲習慣、育人質量等方面開展德育工作，現總結如下：
一、全面發展，德育爲首。
學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更爲重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校爲新學校爲貧困災區兒童開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。
二、以愛爲紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待後進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
三、加強安全教育，創建和諧班級
安全工作無小事，安全工作重於泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實緊密，每週都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學生掌握一定的安全防範技能，確保學生的健康成長。對於學生之間發生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導與教育，及時化解，並有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。
可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。
