科任工作總結報告
數學科組：劉志發
時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，本學期教學工作已落下帷幕。這一學期我擔任的仍是高一普中141、143班的數學教學工作，由於是新教師，我總結了上一個學期的教訓，但這對我來說還是一個新的挑戰，回想這一學期的工作，感覺有成功也有不足，現就從以下方面做總結：
一、政治思想方面
本學期，我認真鑽研教材的教育理論與課標，不斷學習和探索適合自己的教學方法，本着：“以學生爲主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加聽課，不斷地探索與反思，虛心向同行請教適合我們學生的教學方法，博採衆長，以此不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發展，時刻以優秀數學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。爲了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點
1、認真深入的備課
在備課過程中，我先通讀兩遍教材，做做課後練習，然後看看教
參書有什麼好的又適合我們學校學生基礎水平的題目。所以我的備課分以下三個方面：
（1）備教材：認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）備學生：因爲學生的基礎很不好，所以我根據他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取一些預防措施。
（3）備教法：由於是新教師，我必需考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，還得把複雜的數學知識運用簡單的方法技巧來教給學生。
2、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心 在開學初，我再次給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。並且教導他們要總結上學期所存在的不足，在本學期要樹立好自己的學習目標。課堂上，針對學生的基礎知識較差，我注重培養學生的自信心；注重引導學生該如何學好數學；注重引導學生重視課本的例題與練習題，並且要保持一定的題量。由於我所教的班級是普通班，全班大多數同學初中升高中的數學成績都比較差，這造成大多數學生有自卑感，害怕自己不能學好數學。對此，我還給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，並幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放鬆學習。
第11周抽考，141班的平均分在100分以上，而143班的平均分只有70多分，這反映了尖子班與加強班之間學生的基礎知識相差太遠，所以在後半學期的時候我調整了兩班的上課方式，課堂練習也依學生基礎而定。雖然143班很多同學考得不好，甚至有個別同學只有十幾二十分，但是我注重模範的作用，例如143班的彭偉平在上學期的學習成績一直不是很好，雖然他刻苦學習，可是成績提高不大。於是我耐心給他分析原因：一是自己的數學基礎差，沒有好掌握科學的學習方法；二是上課時沒能重點掌握常考的知識點；三是沒有做好複習工作與保持一定的練習量。經過他自身的努力，第十六週抽考裏，他數學考了92分，成爲兩個及格的同學之一。藉着這次機會，我在班上大力表揚他，並且希望他能與班上的鐘自才、彭尚龍和彭泳鑭成立數學興趣小組，希望他們經常討論問題，另外要多幫助其他同學解決學習遇到的難題。慢慢地，他樹立了能學好數學的信心，我也感到非常的欣慰。
3、注重抓好後進生轉化
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，包括輔導學生課業和抓好學生的思想教育，尤其在後進生的轉化上，因爲一個班級的平均分如此低，有很大原因歸咎於學差生。所以在本學期裏，我對後進生轉化工作上，注意不同的學生採取不同的方法，先全面瞭解學生的基本情況,找出導致“差”的原因。並在感情上溫暖他們，取得他們的信任。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示理解和尊重；還有在批評學生時，注
意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕上其他同學。
三、不足和努力方向
本人熱愛自己的事業，一心想着如何最快地提高自己我教學水平。並在有效的工作時間盡力將自己的份內工作做得更好。
正所謂，金無足赤，人無完人。在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，我將在以後的工作中做得更好。特別是作爲尖子的培養，因爲在每次大考中，141班的成績總是與140班波動得多；而且143班的學差生也特別多等等。而且我經常忽略了學差生的培養與教育，直到期末前我才總結出學差生的一些教學心得。但是我經常在班級宣傳學數學的好處，讓他們看看我的思維能力，看看我的語言表達能力，以此來激發他們的學習興趣。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成爲新形式下學生喜愛、家長放心、學校肯定的合格教師。
