【推薦】語文工作計劃3篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,何不好好地做個工作計劃呢?可是到底什麼樣的工作計劃纔是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的語文工作計劃3篇,歡迎大家分享。
語文工作計劃 篇1
一、提升孩子們的語文素養,豐厚他們的語文積累。
1、語言積累。
每週我最少拿出三節語文課進行課外閱讀,積累大量的詞彙,優美的語言和動人的故事情節,爲聽說讀寫打實基礎。每天語文課前2—5分鐘,是我們班語海拾貝時間。旨在對學生進行文學薰陶,培養文學興趣,將孩子們一步步引領進入文學的殿堂。
2、文化積累。
雖然語言積累中有文化積累,但文化積累的運用比語言積累大得多,廣得很。因此,平時我不僅指導學生看一些作文類書籍,更倡導讀綜合型的書刊及文學名著,科普讀物。這樣,閱讀面寬,集腋成裘,文化積累就會不斷豐富。
3、充分利用20分鐘的營養早餐時間繼續背誦。
二、樹立志存高遠的人生觀,豐富其思想內涵。
成大事者必立大志。古人講“修身、齊家、治國、平天下”,而修身是第一位的問題,青少年要注重自我修養,努力養成良好的思想道德素養。一定不能好高騖遠,華而不實。除了平時的說教以外,還做好以下兩點:
1、讀名人成才的故事、愛國主義故事,如《青春之歌》、《紅色之旅》等。
2、牢記做人七大原則。
做人,要有責任感,兩肩擔道義,對學習對朋友對家人要承擔應有的責任。
做人,要有計劃有目標,要懂得正確分析自己分析未來。開學初期要健全計劃。
做人,要明白一個好漢三個幫,多個朋友多條路,對朋友一旦選定要精心培育,坦誠相待。
做人,要懂得適可而止,謙讓有佳。
做人,要拿得起放得下,不縮手縮腳,不患得患失。
做人,要胸懷坦蕩,不拘小節的方成大器,內藏錦繡者眼光開闊。
做人,要懂得放棄,有舍纔有得,不讓自己鑽牛角尖,要明白放掉的已經過去,而把握的永遠是現在和未來。
三、培養孩子們的責任心,把日常小事做到最好。
1、激發孩子們的班級榮譽感。
2、班務分工落實到每個孩子身上,並要求自己常抓不懈。
四、家庭便飯離不了,衆中之重抓常規。
1、學校發展重在基礎,重在質量。這學期我要向課堂要效益,向教研要質量。
2、讓我們班成爲積極向上的榮譽班集體。
①班內營造良好的學風。
②培養良好的學習習慣。
③教會孩子們優勝的學習能力。
④組織孩子們積極參加各項活動。
⑤保持良好的衛生習慣。
⑥引發孩子們學會上自習課。
五、娛樂中促學習,遊戲中漲智慧
把語文課堂發展到室外,讓孩子們在大自然中孕育語文,捕捉學習語文的靈動性。既調動了孩子們的學習積極性,又能加深師生感情,促發孩子們的心理健康發展。
課內外結合,讓孩子們快樂學語文,不再給孩子們的學習帶來任何壓力。真正做到重視過程看清結果,還孩子們一個快樂的童年。
語文工作計劃 篇2
隨着高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業化水平的逐漸提高,我知道作爲一名高職教師身上所肩負的使命,那就是要不斷學習、提高素質,迎接時代的挑戰。爲此,特制定本學期個人計劃如下:
一、師德方面
(一)向身邊的同志學習
向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鑽研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作。規範教育行爲尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細瞭解學校制度,形成自己個性化的規範和要求。長期堅持,力求做一名學生喜歡的老師。
(二)德育方面
本學期德育工作以構建魅力德育爲目標,以行爲習慣養成和法制安全教育爲重點,力爭通過德育目標的優化,德育內容的細化、德育工作的長抓不懈,從而在德育實效上有所突破,最終能培養出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
1、堅持面向全體學生,關注每一個學生。做到因材施教。
2、發揮我的特長,用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術,熱愛信息技術。
二、教學方面
要提高教學質量,關鍵是上好課。
爲了上好課,首先要備好課。認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,瞭解教材的結構,重點與難點。瞭解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
其次是課堂上的情況,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明瞭,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。
三、教研方面
1、積極實施學院教學改革,採取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。
在本學期中,在教學中我將對教材要認真分析,整合個工作流程模塊,運用多種靈活的教學方法,認真設計每一節課,來激發學生的學習興趣,提高學生的各種實際操作能力,並及時對每節課進行反思,同時爭取本年度能有1—2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。
2、積極參加教科研活動。
從教育科研過程上來看,參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如,課題的確定、論證,研究的實施,報告的撰寫,無不需要廣泛地學習多種理論,在這樣的主動學習中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,可使教師的整體素質都得到提升。
在本學期裏我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題,制定既有前瞻性和研究水準,又有具體措施的問題解決方案,並認真實施研究方案,以提高自己的科研水平,同時更有利於自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作,確立課題,作好筆記,及時反思。多讀書、多積累,提高自身的業務水平及文學素養,更好的做好科研工作,及時把自己的文章感悟上傳博客。
努力爭取儘早完成研究生學習學業,使自己在以後的教學中,理論知識更加系統和完善。
四、主要措施
1、充分利用業餘時間,不斷豐富自己,加強自身建設。
2、請領導、同行多聽課、多指導,大膽實踐,不斷創新,形成自己的教學風格。
語文工作計劃 篇3
通過本學期的教學,使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能,能理解課文內容,體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式,逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高,從而真正提高學生的語文水平和語文素養。
[學生狀況分析]
我今年新接任的六年級(2)班的'語文,班裏的學生原有語文基礎參差不齊,高低不一。因此新學期中,應一面加強“雙基”訓練,一面着重閱讀和寫作能力的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養。
[教學要求]
1、學習習慣。
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣。
(2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。
(3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。
(4)繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當衆說話,聲音響亮、態度大方;養成愛護學習用品的習慣
(5)繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,並養成習慣;培養預習課文的習慣。
(6)繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,並養成習慣。
(7)繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。
小學六年級語文教師新學期工作計劃
(8)繼續培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,並養成習慣。
(9)繼續培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書,並養成習慣
。
(10)繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
(11)繼續培養勤於蒐集資料和不懂就問的習慣。
(12)培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
(1)準確認讀147個生字。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
(3)繼續學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物後,用普通話說一段意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)能當衆說話,做到語句比較通順,有禮貌。
(5)樂於參加討論問題,敢於主動發言,說清楚自己的意思。
5、閱讀
(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能複述課文,會分角色朗讀課文。
(2)繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,並注意默讀的速度。
(3)能聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(5)繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習習慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,瞭解主要內容。
(7)學習瀏覽,擴大知識面,根據需要蒐集信息。
6、習作。
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
[教學措施]
1、繼續抓好學生良好學習習慣的培養。工作計劃
一方面,培養本冊安排的關於讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,對以往所提的習慣要常抓不懈。
2、在教學中,堅持"以讀爲主,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用,從而提高語文水平。
3、授課過程中,依照設計好的教案,靈活多樣地採取各種教學方法和多媒體電教設備,在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。徹底改變了傳統的“滿堂灌”的做法,始終以學生爲學習主體,引導學生改變學習方式,變爲自主、合作、探究式學習,以提高學習效率。
4、在閱讀教學中引導學生積累、運用的語言,學習的寫作方法,遷移運用到習作中來。
5、課後,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時複習好所學的新知識。
6、要求學生讀好書,好讀書,提高語文素養。