2017學生資助工作情況的自查報告
給學生們提供生活必需品和資金資助，保障他們最基本的生活。下面由本站爲大家整理了具體情況自查報告，供大家參考。
2017學生資助工作情況的自查報告【1】
根據《山西省教育廳關於對我省中等職業學校學生資助工作進行檢查的通知》(晉教助〔2016〕14號)精神，我校組織力量，對2016春季學生資助政策落實情況及資金管理使用情況進行了認真自查，現將具體情況彙報如下：
一、學校基本概況
聞喜縣職業中學是我縣唯一一所公辦高級職業中學，山西省三星級管理學校，學校佔地200畝，建築面積2.67萬平方米，綜合教學樓、藝術樓、多功能實訓樓等配套設施齊備，總資產2240萬元。
1、師資隊伍。學校正式編制教師50人，外聘45人，實際共用95人，生師比達13.9:1，“雙師型”教師3人。專任教師本科以上學歷94人，專任教師碩士研究生以上學歷1人。專任教師高級職稱6人，中級職稱17人。
2、專業建設。學校現開設9個學歷專業,包括音樂、工藝美術、舞蹈表演、汽車運用與維修、計算機應用技術、焊接技術、機械加工技術、機電技術應用、工商管理等。
3、招生情況。隨着國家對中職辦學的政策利好及大力扶持，社會對中職的認可度逐步提高，中職學校招生進入快車道。2016年秋季招生431人，全日制在校生1322人。
二、國助政策落實情況
學校在免學費及國家助學金工作上，做到“一組、三專、三公開”，即：成立資助工作組;安排專人管理，要求專款專用;在評選享受資助人選方面，堅持公開、公平、公正原則，認真甄別學生家庭貧困程度，認真評選享受資助人選，確保建檔立卡家庭學生全部享受資助，不讓一個品學兼優的貧困生因經濟困難而失學。
1、資金落實：2016年5月13日，聞喜縣財政直接支付免學費156.825萬元、國家助學金12.6萬元，專款全額到賬。
2、成立免學費及國家助學金工作領導組。學校成立由楊勇校長任組長，副校長張愉翠、職教處主任朱正澤任副組長，校財務室工作人員和職教處工作人員爲成員的資助工作領導組。領導組下設辦公室，辦公室主任由職教處主任朱正澤兼任，副主任由財務科長孫平安兼任，具體實施免學費及國家助學金的相關工作。
3、評審制度和管理辦法。2016年2月29日，助學金工作領導組研究制定《聞喜縣職業中學國家助學金評審方案》。
4、資助範圍、資助對象及資助標準。根據評審方案第二條確定凡在我校註冊學籍就讀且家庭經濟困難的學生均可申請參加評審。根據參評條件，將申請參評的學生根據貧困程度分爲六類，進行排隊，根據上級部門分配名額截取名單，確定資助對象。嚴格按照國家資助標準執行資助。
5、評審過程及結果。嚴格根據方案要求，評審工作分爲政策宣傳、個人申報、班級初評、學校審覈公示、信息錄入上報五個階段。先由班主任在班內宣讀國家助學金政策、申報條件及要求，再由學生自己如實書寫資助申請書，提供貧困證明，最後由班主任組織在班內初評、分類排隊、上報評審工作組。評審組綜合評審、分類排隊，根據國家政策，按照15%比例截取，最終確定受助學生名單，並及時進行有效公示。
6、助學金到賬併發放情況
助學金到賬。2016年4月15日，聞喜縣教育科技局下發《關於下達2016年春季學期中等職業學校免學費補助金的通知》(聞教科發〔2016〕26號)文件。2016年5月13日，聞喜縣財政直接支付免學費156.825萬元、國家助學金12.6萬元，專款全額到賬。助學金髮放。公示無異議後，組織學生統一辦理中職資助卡，卡辦下來後，學校統一發放到學生手中，由學生交給家長，更改初始密碼妥善保管。2016年5月30日，國家助學金12.6萬元全部轉入建設銀行聞喜支行，由該行及時分撥到受助學生中職資助卡中。
7、資助檔案管理。資助工作結束後，專人負責收集整理相關原始資料，裝訂成冊存檔。
8、資助資金使用情況。國家所撥國助金，按政策標準全額下發到受助學生中職資助卡中。做到了專款專用，專賬覈算，無結餘。發放過程中杜絕了截留、擠佔、挪用等情況。
9、資助工作行爲。資助工作中不存在違法違紀行爲，不存在多頭申報、虛報冒領、套取資金等情況。
10、助學金使用管理。在確定受助學生名單前，學校即設立了舉報箱，公佈舉報投訴電話，對評審過程、發放過程、發放到位情況，接受全程監督。
11、“全國學生資助管理信息系統”應用情況。學年初，根據“全國學生資助管理信息系統”管理要求，資助工作組研究並出臺《聞喜縣職業中學關於全國學生資助管理信息系統賬號專人管理的決定》(聞職〔2016〕4號)文件，確定管理員和操作員各賬號負責人，嚴格按照上級文件精神，認真審覈並及時在“全國學生資助管理信息系統”填報資助信息。
12、過去檢查中發現問題的整改情況。上學年，學生資助儘管足額及時發放到位，但存在檔案管理不完善情況，對此，本學年開展此項工作之初，就認真研究，要求嚴格按照程序留存原始資料，細化、完善學生資助檔案。
13、學生資助工作經驗和工作中遇到的困難。制定評審方案時，廣泛徵求意見，最大程度體現公平公正、科學嚴謹，方案確定後，嚴格按照方案進行評審，在最後審覈階段，對進入候選範圍的學生，認真調查瞭解，發現有經常違紀現象的，取消享受國助資格，倡導學生做遵紀守規的合格職中生。
在具體落實國助政策過程中，仍然存在一些困難，一是學籍管理系統每年9月開通，春季新招學生不能及時建立學籍，享受免學費和國助;二是貧困生數量多，國助比例小，仍有部分貧困生不能享受此項政策。
三、下一步工作做法
國家針對職業教育的免學費及國家助學金制度，是富民惠農的.一項重要舉措，事關許多家庭困難學生的未來，事關困難學生家庭的脫貧希望，事關每個學生的人生出彩機會，落實好此項政策，我們將繼續堅守師德底線，堅持遵守財務政策“紅線”，堅決不碰國助“高壓線”，公開、公平、公正評選受資助對象，及時、足額將國助發放到每一位符合政策的學生手中，讓每一個貧困生享受到資助，順利完成中職學習。
2017學生資助工作情況的自查報告【2】
我區高度重視貧困學生資助工作，根據上級文件的指導精神，各級成立學生資助管理機構，指定專職人員負責學生資助工作的開展，積極有效地推進資助管理工作的進行，組織學校積極宣傳有關學生資助的政策，大力解決了一部分家庭經濟困難學生的就讀問題，得到了學校和羣衆的一致好評。
現根據要求，將有關學生資助工作彙報如下：
一、資助工作基本情況
(一)普通高中助學金201X年春季學期資助學生547人，資助金額41萬元，秋季學期資助學生465人，資助金額46.475萬元。已全部足額將資助金髮放到學生的資助卡中。
(二)義務教育貧困家庭寄宿生生活補助201X年春季學期補助2390人，補助金額148.9875萬元;秋季學期補助1939人，補助金額121.1875萬元。已全部足額將資助金髮放到學生的資助卡中。
(三)201X年春季學期共有55名庫區移民子女，共補助資金1.98萬元; 秋季學期共有60名庫區移民子女，共補助資金2.16萬元;使我區庫區移民子女學習生活得到很好的保障。
(四) 201X年學前教育入園補助費春季學期共資助幼兒572人，資助金額28.68萬元;已全部足額發放。秋季學期共資助幼兒624人，資助金額31.22萬元。正在發放中。
(五)201X年大學新生入學路費發放214人，資助金額12.5萬元。使我區大學新生不必因爲上學路費發愁。
二、取得的成效
資助必須助到點子上。以此爲目標，鐵山港區高度注重制度建設，做到宣傳到位，輿論先行，嚴格遵守“申請—調查—民主評議—隨機抽查—公示—受理舉報—複查—向紀檢監察機關和審計機關報備—將資助金打入受助學生銀行卡”程序，一個環節都不缺。對資助金實行銀行卡管理，將資助金直接打到學生資助卡上，使困難學生直接感受黨的溫暖和政府關懷。
由於力堵漏洞、發放直通，有效防止有失公平公正現象。近三年來多次的對社會和家長的回訪表明，鐵山港區的學生資助切實做到了有的放矢;對受助學子的遠程回訪也表明，他們的誠信觀念更加堅定，感恩情懷充分激發，而今，這些學子正加倍努力學習，爲回報社會、報答家鄉和報效祖國而奮力拼搏。
三、主要措施和工作亮點
(一)班級民主評議機制取得良好效果。
班級設立民主評議機制，是實現資助評審工作公平、公正、公開的重要保證。此次檢查在隨機抽取學生詢問、座談過程，學生一致表現經過班級民主評議後，學生能夠充分表達自己意見和想法，同學之間能夠清楚瞭解申請人相關情況，班級民主評議推薦出的受助學生名單得到同學們的普遍擁護。
(二)資助檔案管理完善細緻。
1、按資助流程設置目錄和建立資助檔案，使學校的資助資金到位、申請、評審、公示、發放及宣傳等工作情況存放次序合理，清晰明瞭。
2、班級民主評議材料格式規範完整。評議材料不僅有評議人、評議時間及評議結果，還有類似會議紀要的詳細評議過程，整個評議材料完整、真實。
四、工作中存在的問題和原因
(一)存在的問題
回顧學生資助工作，雖然取得一定成績，但是還存在不足，主要有以下問題：
1、資助工作存在的主要問題是大學生路費資助金到位後，因爲學生已離校，難以找到學生籤領，影響了學校的發放工作。還有學生領了路費補助後高中學校難掌握其是不是到大學就讀。
2、因爲學校資助工作人員的變動，資助人員的業務能力有待提高。
(二)學生資助工作建議
爲使資助工作更加規範有效，真正將資助工作落到實處，提出以下建議。
1、在各種資助材料審覈上，希望各資助中心、各學校能有更多的機會進行交流。
2、上級財政部門能加強溝通，加快辦事效率，爭取各項資助金能按時到位，以使學校的發放工作得以順利開展。
五、下一步工作計劃
(一)加強檢查，把資助政策落實情況檢查制度化，常規化。
開展各鎮交叉檢查，促進各校間學生資助工作交流，互相學習共同提高，推動學生資助工作邁上新臺階。
(二)歸納總結，在全區層面上推廣好的經驗和做法。
建議將檢查中發現的好的做法進行歸納總結，並以此爲基礎進一步與全區各鎮實際相結合，形成一套較爲成熟工作模式，並將其推廣到各個學校，推動我區學生資助工作更加科學、規範。
