（精華）會飛的教室讀後感15篇
當看完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的會飛的教室讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會飛的教室讀後感1
7月29日，我在圖書館裏閱讀了《會飛的教室》這本書。 這本書首先講的是戴馬亭他們和高年級糾察隊爭奪體育館，接着是職校生張揚要爲骷髏旗的事報仇，並且綁架了葛洛迪，讓他交出聽寫本，不一會兒就燒的一乾二淨。然後是排演《會飛的教室》這部戲中發生的事情。在這之前，姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認識了一位禁菸老師，其實他還經常吸菸呢！只不過是大家用那個牌子（禁菸專用車廂）來稱呼他的。他也並不是這所中學的老師。培克老師與禁菸老師相見後，產生了一股巨大的吸引力，他們不相信眼前是真的，原來，他們是失散多年的好友，他們重逢了！過了幾天，戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，之前他還以爲有車費的呢，後來他看到了媽媽的字跡，說爸爸失業了，所以沒有車費，這個假期他只能在過了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說了明天送包裹來，但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天，包裹送來了。在這天晚上，《會飛的教室》開演了。因爲這是聖誕晚會呀！第三天早上，培克老師發現了戴馬亭，培克老師問他怎麼了，戴馬亭便大哭起來，向培克老師講述了事情的來龍去脈，培克老師把自己的'年終獎金給戴馬亭，最後它還是接受了，用來當回家的車費。
回到家後，他才拆開包裹來，裏面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽一樣，在宇宙中散發光明！
這個故事真是太感人了，當時在圖書館害怕別人看見我流淚，就把頭擡起來了，嘿嘿！這個故事表達了同學之情、師生之情、朋友之
情。這一個個少年代表着天真、活潑、勇敢、機靈。我認爲大家在助人爲樂上面一定要向培克老師和戴馬亭學習，因爲愛幫助別人，自己的朋友纔會多，才樂於幫助你。還有，姚尼和戴馬亭的經歷深深的打動了我，讓我流下了淚水，當然，這一滴淚水是替姚尼同情的，是徹底被這文章打動的！
會飛的教室讀後感2
暑假期間我讀了《會飛的教室》一書，作者是德國著名的小說家、詩人、劇作家、新聞記者、兒童文學作家：艾裏克·科斯特納，他生於1899年，距今已經有120年左右。書中講述了一些少年通過想象，自編自導自演了一出舞臺劇，劇中有煩惱，有爭執，但處處洋溢着同學之誼，師生之愛和朋友之情。交織出一個感人的故事。
其中，我最喜歡的就是“凱旋而歸”這一節，講的是：兩隊正在雪地上打的火熱朝天，雪球像一顆顆子彈在人羣中穿梭時，戴馬亭小分隊神不知鬼不覺的已經偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室裏，漆黑漆黑的`，走了一段路纔看見透出來的一點點微光，越往下光就越亮，而且泥土帶着馬鈴薯的味道。走着走着，他們聽到有人說話，說話的人正是葛羅迪。旁邊站着一個敦實的大傢伙，身旁還站着其他職校生，大傢伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時，後背一股強大的力量把他打暈在地，其他職校生愣在原地，還沒看清楚發生了什麼。“來了！”葛洛迪大叫到。職校生一看他們人多，倉皇而逃，戴馬亭小分隊順利救出葛洛迪。
走着走着，馬提斯大叫道：“糟了，聽寫薄！”葛洛迪沮喪地說：“他們當着我的面燒成了灰……”
就在這時，艾嘉蘭走了過來，鞠了一躬，把手中的紙包給了戴馬亭：“你們的聽寫薄已經被燒掉了，現在我把它還給你們，好給老師個交代。”
“謝謝”戴馬亭接過紙包，對艾嘉蘭肅然起敬，也鞠了一躬……
這節故事讓我也懂得了：只有以客觀的態度對待人們，纔不會有失公正。
會飛的教室讀後感3
會飛的教室?教室會飛嗎?我很好奇，從書架上拿下了它，認真地閱讀起來，看了幾章才明白，原來是孩子們自編自演的一場戲啊!
一看，我就被這本書深深地吸引了，同學、師生、朋友之情是通過每個字眼流露出來的，看完後我印象最深的是鄔理冒險和意外的團圓。
鄔理是一個膽小、怕羞的男孩子，有一次班上幾個調皮的孩子乘着班長不在的時候，把鄔理雙手反綁，放在垃圾桶裏，然後調到天花板上，被老師發現後，罰全班同學抄課文十遍。鄔理很委屈，他想證明自己不是膽小鬼，告訴全班同學他會做出一件事，讓全班同學不再叫他膽小鬼。他爬上了操場上的鐵柱，把傘打開，跳了下去。但傘下落時能承受的阻力永遠也無法承受鄔理的體重，鄔理直直掉了下去，躺在地上一動不動，他的'同學都傷心的留下了眼淚，等醫生老師給鄔理做完診斷後告訴同學們：“鄔理的腿骨骨折了，胸部受了點輕傷，要在學校裏躺上一個多月了。”鄔理沒想到他成了今晚宿舍裏所有人談論的，有的人說沒想到鄔理那個膽小鬼竟從那麼高的地方跳下來，可有的人說鄔理很勇敢，塞巴修接過那位同學的話說了很多真理：“怕羞的人就成爲你們的欺負對象了嗎?”我認爲鄔理從那麼高的地方跳下來，哪些說鄔理是膽小鬼的人有資格說嗎?他們敢從那麼高的地方跳下來嗎?
聖誕節前期，戴馬亭收到了母親的一封信和一個包裹，信上說，他們實在湊不出戴馬亭的回家路費，讓他在學校度過聖誕吧。戴馬亭突然知道了這個事實，在學習和生活上都顯得心不在蔫，細心地培克老師發現了，覺得很不解。聖誕那天，大多數同學都回家了，陪克老師，習慣地到了圖書館看書，沒想到戴馬亭也在那裏，弄明白情況以後，,把準備和禁菸老師旅遊的錢拿了出來，讓他回去，戴馬亭感謝培克老師，最後戴馬亭和他的父母度過了個快樂的聖誕節。
每個人都有自己的特點，寫得棒極了!給我們許多的想象空間，也讓我們體會到他們彼此之間的友情
會飛的教室讀後感4
亂套的教室？一聽這個名字，你可能就很不解了，好好的教室怎麼會亂套呢？那就往下看看吧！“咳咳咳，咳咳咳，”王老師已經咳嗽好幾天了，她一直都在喝止咳糖漿，今天，她又拿出了新買的止咳糖漿，像以前一樣喝了一大口，可是奇怪的事情發生了：
王老師一寸一寸的變小了，變得和火柴桿一樣大，全班同學都驚呆了，還是孔西西比較淡定，趕緊調製了酵母湯，可是，奇怪的事情又發生了，王老師居然沒有發生變化，這時，事情更離譜了。緊接着，全校老師的身高都發生了變化：暖水瓶體育老師、高腳杯音樂老師等等。當他們出了校園以後，發現那只是小試牛刀而已，全世界的人，幾乎都變小了。孔東東和孔西西也因爲貪吃變小了。
緊接着，他們便發現了幕後黑手，那個人稱自己爲“班長”，他是最小的領導，上面還有老師、校長和最高級別的教育局長。他們的'祕密基地竟然是孔東東的學校！所有變小的人都在那裏集合，有幾萬多人不止吧？每個“囚室”都是“人滿爲患”啊！好不容易，孔東東和孔西西逃跑了，結果，又被抓了回來，可是，彭家駿一是把衣服撕成條條，織成降落傘，成功的逃脫了，很多的人也成功逃脫了，可是，就剩下孔東東和孔西西沒有降落傘，沒能逃脫。
“校長”把孔東東和孔西西評爲了“模範‘囚犯’”，並讓他們去做演講，孔西西想了一個好辦法，他告訴了“囚犯”們如何才能逃脫，很多“囚犯”都逃脫了，孔東東和孔西西也趁混亂逃脫了。並找到了恢復原狀的辦法，讓大家都恢復了原來的身高。
到了最後，他們抓到了所謂的“教育局長”，用智慧都過了他(還有爸爸媽媽的幫忙)，成功把他們交給了警察，立了頭功。可是經過盤問，那人竟然說神祕的藥粉是在路邊撿來的，這讓孔東東和孔西西大吃一驚……
這本書告訴了我們，做什麼事都要和孔西西一樣，凡事都要動腦筋，不能輕舉妄動，也要和孔東東一樣，什麼都敢於去實驗。
會飛的教室讀後感5
在寒假裏我讀了一本書，書名叫《會飛的教室》。這本書不僅描述了老師對同學們之間的關愛，而且還讓我體會到了友情的美好。
書中有許多可愛的小主人公，比如，膽小怕事的鄔理，喜歡用拳頭解決問題的馬提斯，觀察細緻又愛看書的姚尼和塞巴休，還有負責任的戴馬亭……
有一次，鄔理爲了證明自己並不是膽小鬼，於是拿着一把傘，從學習攀爬的鐵棍上跳了下。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動不動地躺在雪地上，臉上沒有一點兒血色，(fsir)頓時哭得像一個淚人。而這時候，姚尼正在飛快地跑向校醫室找護士，戴馬亭則找禁菸老師和培克老師給鄔理看病。當同學們都在議論這事時，塞巴休卻義正言辭的爲鄔理辯護。
通過這事情，讓我感受到了擁有友情的'美好，在鄔理遭遇不幸時，有人爲他擔心、有人爲他尋找幫助、還有人給他安慰。我覺得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起；友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤着你我的心靈。我們應該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時，你的心就不會孤單。啊，擁有友情可真美好！
而在學校裏有一位知心的老師更是一幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過聖誕節了，但戴馬亭家裏很窮，父母沒有錢給戴馬亭買車票，戴馬亭很難過，傷心地哭了。培克老師看見了問他爲什麼哭，他知道後，從錢包裏掏出幾張紙幣，讓他買車票回家。
從這一細微的小事中我深深的感受到了一個偉大老師的形象，也從中感受到了老師無微不至的關懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會在我們最需要她的時候出現。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，爲我們照亮了前方；也像一座雄偉的大，庇護着我們成長。
《會飛的教室》這本書給我留下了很深的印象，因爲這本書寫的都是關於愛的故事，有老師對同學們的關愛，還有同學們之間的友愛……所以我非常喜歡這本書，希望你也能看看！
會飛的教室讀後感6
寒假裏，我一口氣讀完了《會飛的教室》這本書。我被書中真摯的師生友情深深地打動了。《會飛的教室》是一所中學的同學們自編自演的一部聖誕劇。這部劇講的是：一位老師帶領着學生，乘坐着一架飛機，飛到書中提到的歷史古蹟、特殊地理景觀中，進行實地考察。在埃及金字塔考察中，小女孩的笑惹惱了胡夫王，被胡夫王使了魔法不見了。接下來，他們到了北極，飛機因故障迫降在天堂，老師懇求天使聖彼得救出了被關在金字塔裏的小女孩。這部劇真精彩！它寫出了我們的心聲和願望。
在這部劇的彩排和演出期間發生了很多事：和高年級生搶排練室、在禁菸老師的幫助下營救被職校生綁架的葛洛迪、身材矮小又膽小怕事的鄔理爲了改變同學們對他的看法從操場的高臺上跳下來摔斷了腿、培克老師拿出自己的年終獎幫助班長戴馬亭籌出路費讓他在聖誕節回家與爸爸媽媽團聚、戴馬亭和姚尼想法讓培克老師和禁菸老師兩個昔日好友團聚等等。這一個個真實感人的小故事和故事中一羣天真、活潑、可愛的學生以及讓人尊敬的校長和老師，好像一幅副美麗的校園風景。
讀完這本書後，我感覺這本書中所表現的師生之情和同學之誼好像就發生在我的學校。我們就是這羣可愛的學生，我們的校長、我們的'老師也像書中的校長和老師一樣可敬可愛，他們時時刻刻關心着我們、愛護着我們，我們的同學之間也凝聚着深厚的同學之誼。這本書讓我懂得，人生最能留下美好記憶的就是人與人之間的美好情誼，這份情誼是金錢也無法衡量的。我們一定要珍惜這師生之情、同學之誼，讓我們的美好情誼在我們的校園裏開出最美麗的花朵！
會飛的教室讀後感7
世界上真的有會飛的教室嗎？不，那只是德國一所男校中一些少年所編排的小品而已，膽小的鄔理，多愁善感的姚尼，品學兼優的戴馬亭，善於推理的塞馬修與力大無窮的馬圖斯都參加了這次聖誕演出。
《會飛的教室》這本書是德國的埃裏克。卡斯特納所寫的，他出版於1933年，至今已經出版了86年，也就是說當你的爺爺的爸爸在像你這麼大的時候已經可以讀到這本書了，也正是因爲這個原因，這本書的版本有很多，那是因爲當時的人的想法與現在不同了，所以這本書有許多的'改寫與編寫。
這本書令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼，以及在他們身邊發生了許多快樂的事，難過的事與無聊的事。膽小的鄔理，爲了證明自己的勇氣，用一把小傘從高處跳了下來，最後小腿摔骨折了，我認爲這種證明勇氣的方法實在有點太粗魯。班長戴馬亭因爲家境不好，而經常默默的流眼淚，當他得知自己聖誕節回不了家的時候，一個人孤零零的待在欄杆上偷偷哭泣，培克老師將自己打算用來旅行的錢給了他，培克老師的這個舉動給我留下了不可磨滅的深刻印象，更加奠基了老師們在我心中的高大形象。
讀完這本書時，有一個問題一直困擾着我，會飛的教室，只是這本書中一個小小的片段，而且並沒有詳細的寫，爲什麼要用它做題目呢？經過我的思考之後，我得到了答案——因爲《會飛的教室》這個題目不僅把整本書串聯起來，還給人帶來無限的想象。所以用會飛的教室來做題目，真是最好不過了！
要知道世界上每年都會出版上萬本書，但是有很多書出版不久就不見了，爲什麼這本書已經出版將近一個世紀了，卻仍然很受歡迎？因爲這本書裏的人物非常坦誠，他們的高興難過都很真實，書中的主人公難過，我也跟着難過，就好像自己深陷故事當中，讓人有種身臨其境感覺。
這本書中的主人公都在努力尋找成功，努力讓自己的生命沒有遺憾，而我們生活在這個和平、幸福的環境，就更應該有努力向上，突破自我，尋找成功的精神。
會飛的教室讀後感8
這些天老師推薦我們讀了一本好書，名字叫《會飛的教室》，它是德國著名作家卡斯特納寫的，主要講了吉奇斯蒙中學某班爲參加學校聖誕節匯演排練節目《會飛的教室》時發生的一系列有趣的故事。
我很喜歡這本書，裏面的人物多姿多彩、各有特點。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜穩重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，當然，還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中，我最喜歡鄔理這個人物了。雖然他很膽小，總被同學們嘲笑，但他一點兒也不自卑，也不記恨同學，仍然很樂意幫助別人。很多次，同學們在食堂吃飯吃得飽飽的，可馬提斯的肚子就像無底洞，還是一個勁嚷着餓，覺得學校好像虧待他似的。每當這時，心地善良的鄔理就會伸出援助之手，借錢給馬提斯去買麪包（鄔理家境好，是貴族後裔），還一再叮囑他出校門的話別被高年級的糾察隊員逮住了！從這件事上，我感受到了鄔理的可愛，所以我非常喜歡他。
這本書富含酸甜苦辣，有許多片段讓我讀了又讀，爸爸笑我都到了手不釋卷的.地步啦！我印象最深的是描寫姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他，把他騙上開往老家的輪船。可是，到了老家的碼頭沒人來接他。好心的船長陪他等了幾天，敏感地覺得他被拋棄了，就收留了他，後來又託付給他沒兒女的妹妹，姚尼纔有了棲身之所。可是這件事像一根刺一樣深深地紮在了姚尼的心上。讀着姚尼的遭遇，我跟着姚尼一起難過，爲他感到不平！他的爸爸太不懂孩子的心了，其實，在我們孩子的心裏，只要和自己的親人在一起，就會覺得很安全，就會覺得很快樂。
我喜歡這本書，它的內容很真實，它的語言很幽默，它的情感很動人。我還要感謝這本書，它教會我很多和別人相處的學問，它讓我感覺好像一下子長大了許多，也讓我更加確信：只要有夢想，就一定會飛到更爲廣闊的世界！
會飛的教室讀後感9
如果，教室是一架飛機，不就可以帶着我們去翱翔世界？如果你長着一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？當然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了。
最近，我讀了一本新書，書名叫會飛的教室。這本書是德國作家艾利克卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班裏的.劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好鬥的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎麼也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病；以及那愛發表議論的塞巴修……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒膽量的鄔理爲了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬杆上往下跳，結果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多麼可悲，可嘆!
班長戴馬亭因爲家境貧寒而不能在聖誕節回家，他爲了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，於是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁菸老師”一起聖誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書後，我懂得了人要敢作敢當，不斤斤計較。同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校裏，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
會飛的教室讀後感10
《會飛的教室》是德國著名兒童文學大師卡斯特納的代表作。故事的主人公是一羣天真爛漫的中學生，他們在一起愉快地學習生活：彩排並演出自己創作的節目;化解與職校學生的宿怨;幫助老師找回親生兄弟;幫助困難家庭在聖誕節時快些回家……他們用自己特有的熱情點綴着這個多姿多彩的校園，從而交織出一個友情、關愛、自信、恩情與執着的夢幻世界。
合上書本，世上親情與友情是人與人之間最寶貴、最重要的感情。這種感情是不會被困難與金錢擊倒的，友誼是無價的。一想到這些，我的心就久久不能平靜。
記得在春遊時，我們要經過一座鐵索橋，下面湍急的河水拍打着河岸的岩石，發出啪啪的響聲。鐵索橋搖搖晃晃的，站在上面害怕極了。我作爲我們班第一個衝鋒的“勇士”，剛走了幾步，腿就發軟了。當時的我就像故事裏的鄔理膽小怕事、進退兩難。我甚至要癱在那裏了。“喂!小明，打起精神來，沒什麼可怕的`，向前看，不要看下面。”哦，原來是一位同學給我打氣。可是我還是站不起來，我的腿像灌了鉛一樣，怎麼也擡不起來。“喂，小明，我來幫你!”小亮喊道。說罷，他走了過來，扶起癱坐在地上的我，指導着我，慢慢走向對岸。“眼往前看，千萬不要慌!”後面同學也開始爲我加油鼓氣。我像膽小的鄔理一樣，受到大家的鼓勵，最終勇敢起來，一步一步挪動腳步，心裏默唸：不要慌，不要慌，千萬不要慌……當我感到橋面不再晃動的時候，已經到了對面了。我興奮的叫着：“我成功了，我成功了，我到了，我到了!”此時的我像得了一塊金牌，開心極了。因爲這成功裏，融進了大家的友情，這種友情是無法用金錢衡量的。我更明白了書中的一句話：每個人都有一些與生俱來的特質，害羞的人並不一定膽小，在需要時，我也能爆發出別人沒有的膽量。
關上記憶的閘門，我突然發覺，其實我們每個人，不都像《會飛的教室》裏的一員嗎?
會飛的教室讀後感11
書是人類進步的樓梯，書是人類的好朋友，《會飛的教室》是德國當代著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞記者卡斯特納。代表作是《埃米爾捕盜記》，其他作品有《兩個小洛特》、《會飛的教室》等。其中《難忘1945年》還曾被提名爲諾貝爾文學獎。
《會飛的教室》這本書的故事情節緊扣，其中，我最喜歡的一個故事是“戴瑪亭的畫作”主要講的是培克老師的故事悽美動人，大家都深深的沉浸在其中，以至於忘了吃飯。但是馬圖斯受不了了，食堂的飯香彷彿已經鑽入他的鼻孔，他貪婪地吸着鼻子，一手還不停地撫摸着那咕咕亂叫的肚皮，看到他這個樣子，同學們都笑出了聲。笑聲把大家從剛纔的哀傷中解放了出來，培克老師也回過神來了。同學們跟隨着培克老師一起去餐廳。走在最後面的戴瑪亭和耶尼還在回味培克老師剛纔講的故事。戴瑪亭雖然勞累了一下午，但晚上仍然沒有忘記自己的職責，他拿起一張紙到每一個宿舍去尋問班上同學的聽寫分數，自從聽寫薄燒燬以後，戴瑪亭一直在愧疚，想用這個辦法來彌補。大家都不可思議，這個平日裏常和低年級學生作對的人一下脫胎換骨了。戴瑪亭在心裏明白，戴奧德的轉變絕非偶然，這與培克老師一定有着密切的關係。想到這裏，他更崇拜培克老師了。戴瑪亭翻來翻去怎麼也睡不着，乾脆坐在書桌前先修改那幅畫-《遺世獨立的人》，這是送給禁菸老師的聖誕禮物。然後又從抽屜中拿出另一張畫，這幅是送給爸爸媽媽的`，因爲前些時候忙着畫送給禁菸老師的那幅畫，所以另一幅只畫了一半。他拿出畫筆開始專心致志地完成這幅畫的另一半。同寢室的同學們看了戴瑪亭的畫，就你一言我一語地開起了玩笑。和大家嘻嘻哈哈笑鬧了一陣，戴瑪亭才又拿起畫筆，繼續完成這幅意義特別的作品。
這本書不僅這篇故事很有趣，其他的故事也是相當有趣。而其中的故事情節扣人心絃，而故事的發展也是跌蕩起伏，同時還具有深刻的教育意義，因此而讓我對“它”愛不釋手。遨遊在書的海洋裏，我爲“它”而駐足。
會飛的教室讀後感12
寬敞的教室，乾淨的桌椅 ，郎朗的讀書聲。這就是生活中安靜的校園生活。可當瞭解到課本上的羅布泊，神祕的死海，我們的思想早，已飛向遠方。便情不自禁的感慨：“啊！要是能去該是多好啊！”彆着急，讓我們一起走進會飛的教室。
這是一羣非常有意思的夥伴!富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有夥伴口中的禁菸老師和正義老師。爲了迎接盛大的聖誕節，小夥伴一起編拍了一個劇本——《會飛的教室》。可前幾天職校生卻把聽寫本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規，在禁菸老師的策劃下夥伴來了一場大拯救。驚心動魄的畫面扣人心懸。小說通過一系列的神態描寫，動作描寫，心理描寫將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結束。好精彩的內容，令人一口氣讀完。
在小說中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當；他勇敢，爲保護同學挺身而出；他尊敬師長幫助正義老師和禁菸老師增助友誼。這些都值得我們學習。更重要的是，他理解父母的心意。在國外，盛大的節日，父母都要與孩子一起度過。可由於家庭的貧困，湊不足回家的費用只能讓他留在學校。他明白家庭的苦，經過內心的'一番掙扎。他靜靜的留在學校，最後在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報！
這是一羣樂於助人，勇敢，善良團結友愛的夥伴！更有正義老師和禁菸老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的夥伴。同樣，我認爲我們也應更加團結友愛，爲班級的目標，爲班級的榮譽而奮鬥努力。而不是坐山觀虎鬥。加油，我們可以！
這是一羣樂於助人，勇敢，善良團結友愛的夥伴！更有正義老師和禁菸老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的夥伴。同樣，我認爲我們也應更加團結友愛，爲班級的目標，爲班級的榮譽而奮鬥努力。而不是坐山觀虎鬥。加油，我們可以！
會飛的教室讀後感13
在這個因疫情變得漫長的寒假裏，我讀了《會飛的教室》這本書，書裏有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公，我很喜歡這本書。
這本書通過一個個故事，使我認識了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年。其中，多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以鮮明、獨特的個性形象給我留下了難忘的印象。
書中主人公的故事都非常貼近我們的`生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也並非一帆風順，就連品學兼優的戴馬亭也經常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎着困難依靠獎學金來維持生活，不過，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使我們變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。
在平常的生活和學習中，我也有過類似的經歷。有一次，我想拼一個一千塊的拼圖，真的好難拼呀！我拼了很多次都沒有拼成，我馬上就要放棄了。可是在我每次要放棄的時候，爸爸就會對我說：“就差一點兒了，你真的要放棄嗎？”這時我又想起了戴馬亭堅持不懈的精神，而且大文學家伏爾泰曾經說過：要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：至死都不能放手。我心裏暗想：戴馬亭失敗了很多次都沒有放棄，我也要向戴馬亭學習。這樣，我最後還是把拼圖拼成了。在那一刻，我特別想感謝戴馬亭給了我力量，給了我鼓勵，讓我戰勝了自己。
我想，只要我們能堅持用樂觀、堅強的態度，我們一定可以戰勝困難，走向成功和幸福!
希望你也讀一讀這本書，我想你會跟我一樣愛不釋手。
會飛的教室讀後感14
如果你在一間會飛的教室裏學習，你將會怎麼對待呢？插上想象的翅膀，一起去感受主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？當然不會，“會飛的教室”只不過是一羣少年自編自導的舞劇罷了。
這是一本講述校園故事的書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創作的。裏面有情感豐富的姚尼，滿腹才華的戴馬亭，沉着穩重的塞巴修，膽小如鼠的鄔理和爭勇好鬥的馬提斯。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在聖誕節的前幾天，班長戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，因爲家裏窮，沒錢讓他坐車回家。這時，佩克老師把他的年獎學金——本是想和“禁菸老師”一起去旅遊的錢給了戴馬亭，讓戴馬亭可以回家和爸爸媽媽一起過聖誕節。從中我明白了，每個人都會遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。只要我們努力，勇敢地面對人生，總有一天會成功的'。這讓我想起了偉大的發明家愛迪生，在發明電燈的過程中，做了無數次失敗的實驗，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來做燈絲，提高了電燈的使用壽命。他真讓人敬佩！
讀完《會飛的教室》這本書，它讓我懂得了同學之間要團結友愛，互相幫助。正如一句話所說的“在家靠父母，出門靠朋友”，如果同學有困難，我們一定要盡力去幫助他。它告訴了我凡事不能魯莽衝動，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠遠不夠的。它同時也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，你也不要還手，否則會越打越兇，到最後，還不是打個兩敗俱傷，友誼斷裂，你們認爲值得嗎？
最後，我希望大家可以去找找這本書來看，肯定會對你有幫助的！
會飛的教室讀後感15
今天，我讀了《會飛的教室》，這本書的作者是艾利克。卡斯特納，是著名的兒童文學家。
收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險、才華橫溢、逗姚寧說、鄙視、塵土飛揚、控制、肆無忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩重、岩漿、凍僵、陰差陽錯、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實施、監視、堅定、挪着、雞犬不寧、責備、談判、耐煩、津津有味、規矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設想、推測、猜測、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機，帶着老師和同學一起到書的歷史古蹟、自然景物中親身體驗。他甚至連飛機上的發動機和活動門都做得栩栩如生。姚寧賣力的表演竟沒有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來又笨又呆。同學們都大膽和他們拍了合照，來留作紀念。有一位穿着潔白衣服，還有一雙翅膀天使聖彼得正在看報紙。於是，大家都朝牆外的小花園跑去。“情況緊急，去找禁菸老師!”班長戴馬停果斷的說。善良的天使答應了，於是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念着魔法。禁菸老師是一位和藹、博學、受人愛戴的老師。他豐富人生經歷開闊的視野，使得同學都願意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲迴盪在整個天堂。同學符德林氣喘吁吁地衝了進來。天漸漸的變成了黑色，雪地裏只留下孩子們玩後的腳印。他們希望他們喜愛的兩位的老師，就是曾經那兩個互相幫助的好朋友。在他母親面前誇獎他的'孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽光下一樣，他們絲毫也感覺不到冷。是的，只養你永遠也不放棄希望，總有一天你會是想自己的夢想的。所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。
我最喜歡禁菸老師，因爲他有豐富的人生經歷開闊的視野，獲得了同學的信任，而且他和藹，樂於助人。我的小收穫：這本書的內容，他表現得同學之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。
