讀我的老師有感
讀我的老師有感1
讀了《我的老師》這篇文章之後我深受感觸，在《我的老師》這篇文章裏面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
正所謂“一日爲師，終身爲父”啊，在學校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。大樹將自己的營養全都給了小苗，讓小苗成爲蒼天大樹。老師你猶如火光，將我們個個點亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業了，我敬仰世界上每一位老師，因爲他們是偉大的。老師，您猶如一座山，這一座山爲周圍的景物都給予了最好。老師對學生的付出實在太多太多了，老師將青春都獻給偉大的教育事業。在老師付出的背後是多少心血和汗水埃每到了我們舒舒服服睡大覺的時候，老師此時此刻就正在燈光下改作業。老師這麼拼命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去爲我們，讓我們在知識的海洋裏遨遊。在學校甚至有些學生不體會老師的用心良苦，老師爲了我們真是辛苦了。在這裏我對老師說一聲：“老師，謝謝你。”是你讓一個無知的小孩成了一個知識也挺豐富的學生。在我成長的過程中，老師你爲成長的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。
老師是我的第二個父母，在我遇到了困難的時候。老師，您是第一個伸出雙手爲我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠也不會忘記。
讀我的老師有感2
當我翻開《我的老師》的第一頁時，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那裏有這麼一段話，“每天每當我和小妹睜開眼睛時，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽纔回來，她已經精疲力盡了，但還在批改作業。”
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心裏;老師是熊熊的火焰，把我們的心點燃。啊!老師，每當您站在講臺前，您是那麼溫柔，那麼親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴着一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數學來是那麼明白。
老師您是一個園丁，我們是一棵棵小樹，您是多麼勤勞，每天給我們澆水。
每個星期那麼長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌着批改作業。您曾經說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的捲紙拿給您看。
讀我的老師有感3
老師是燈塔，照亮前方;老師是大地，哺育萬物;老師是雨露，滋潤幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對老師的愛有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個溫柔漂亮的人。“她從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上。”由此可見，蔡老師是多麼愛自己的學生啊!我的數學老師何嘗不是這樣呢?在課上，她如果看到有人搞小動作，就會連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑着說：“下次不能再犯了啊!”雖然只是一句簡短的話語卻不失老師的威嚴，又滲透着老師對我們的愛，我們沐浴着她的愛，快樂、健康、茁壯地成長着。因爲她愛我們，我們也依戀着她。
文中的“我”夢遊還想着去看老師，這表現了一個孩子對溫柔又不失威嚴的老師的依戀。在放假的時候，我也經常會想起我的語文老師，甚至每天都會回想起那些發生在老師身上的事。我們六年級不準上體育課，語文老師就每個禮拜給我們上一節，那節課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識，讓我們邊玩邊學，學得輕鬆。
老師，您對我的恩情我終身難忘，我將以優異的成績來報答您。
讀我的老師有感4
本文主要講了作者認一個三歲半孩子爲老師，而從中受到了很多啓發。
文章第二段講的是一次效遊過程中，老師摘了一抱花分給大家，他不要，問老師：“花疼不疼？”爲什麼只要是我們認爲美麗的東西就要把它毀滅呢？爲什麼不是保護它，讓之後來遊玩的人觀賞呢？每天晚上看電視只要放國歌他總是跟着打節拍，他不管別人的看法，一如既往。我想說的是爲什麼這個小朋友敢在別人面前唱歌，而我們不感呢？是我們不會唱嗎？不是。而是我們不敢在別人面前出醜。小孩子不怕事，所以他敢在別人面前唱歌跳舞。
作者在門口寫條幅時，別人都誇獎他，說他寫的好，而這個小孩子說：“都寫的是黑字，沒有什麼區別。”從小孩的話中我體會到同樣都是字，爲什麼得到別人的一點誇獎就自大起來？不都是字嗎，有什麼區別，比你寫字寫的好人多如牛毛，做人要謙虛，不能因誇獎而自大。有一次兩個人在街上打架，其中有一個人還拿刀了，圍的成年人馬上就走開了，這個小孩看到卻馬上衝上前去說：“不許打架，打架的不是好孩子”，成年人應該學習這個小孩不怕危險，遇事不退縮的精神。
不知誰說過，孩子是我們每個人的老師，童年的.善良、天真、勇敢常讓我們自慚和羞愧。隨着年齡的增長，世事滄桑，所有這些美好的東西會一點點的離我們遠去，難道這就是成長的代價！
讀我的老師有感5
這個學期我們語文書上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》，我學了後對冰心奶奶很是崇拜，週末我便拉着媽媽到書店買了冰心奶奶的作品集，回到家後就鑽進我的小書房裏如癡如醉地讀起來。其中裏面有一篇文章，我非常喜歡，那就是《我的老師》。
在文中，她所懷念的中學老師T女士，是個非常愛護學生的老師。她尊重學生，把如慈母般的愛傾注在學生身上。冰心的數學功底不好，數學考試中才考了52分，當冰心正傷心的時候，是T女士鼓勵和幫助了她，不管自己的工作有多忙，都每天抽出額外的時間輔導冰心，在老師的幫助下，冰心的成績得到很大的提高。而對班上的其他同學，T女士也是盡心盡力去教導，而且不圖回報。
冰心奶奶用很樸實的語言給我們描繪了一個對教育事業奉獻了自己全部的青春的老師。我很喜歡這篇文章，最重要的是在冰心筆下的這位T女士的身上，我看到了我敬愛的Y老師的影子。從小，我媽媽就告訴我，要尊敬老師，因爲老師是這世上和我沒有血緣關係，但是真心希望我獲得成功，無私教育我們的人。當我上了小學，我遇到了很多好老師，Y老師就是其中的一個，她一心撲在我們身上，給予我們無微不至的關懷。我剛上小學，對陌生的環境很害怕，不敢和同學交流，一見到陌生人就畏畏縮縮地躲在Y老師身後。是Y老師不斷地鼓勵我，給我勇氣，培養我獨立和自信，使我得到很多鍛鍊的機會，獲得很大進步。
師者，所以傳道授業解惑者也。老師的偉大，在於她在三尺講臺上默默奉獻。師恩難忘，T女士對冰心的愛，冰心把她寫到了自己的文章中，永遠紀念她感謝她。其實在我們的教室裏，有許許多多的像冰心筆下的T女士，和我遇到的Y老師那樣的好老師。優秀的老師培育出了祖國的棟樑，沒有每一位老師的辛勤付出就沒有我們的成功，老師永遠是我們最值得敬重的人。
