讀《做一個會偷懶的班主任》有感範文

假期閒來無事，在整理書籍的時候無意中翻到了一年前買的、還未開封的書—做一個會“偷懶”的班主任。回想當初買這本書是被書名所吸引，心想“偷懶”這個貶義詞怎麼會被鄭學志用作書名呢？根據我這一年來作爲班主任的經驗，我很清楚班主任工作不是一份輕輕鬆鬆的活，如何偷懶呢？懷着好奇心，我打開了這本書。

書的第一頁是全國人大常委朱永新寫得名爲“其實沒有祕訣”的序言，的確，幹任何工作偷懶是不會有成績的，而書中提到的所謂偷懶是要掌握管理班級的方法與技巧，學會用腦子來管理學生。這一點在我的這一年班主任教學工作中我是深有體會。剛接觸工作時，我就是用一股蠻勁而來工作，這樣往往把自己搞的很累；但是後來隨着工作的深入與瞭解，以及學校時常舉辦優秀班主任工作交流會，我也慢慢學會了一些管理班級的巧方法。我覺得不但但是班主任工作，任何工作都是勤奮加技巧才能達到事半功倍的效果。

在這本書裏面，讓我印象最爲深刻的一個小節就是—要絕對相信孩子。“發生了事情，我們不要包辦，一切不妨推給孩子，問孩子們怎麼辦，問她們有什麼想法。這是讓學生能幹的最好方法。”這是書中給我啓發的一句話。的確，現在人們很多的想法就是認爲一個小學生會做什麼事情，很多事情都是大人、老師幫着學生做的。其實，孩子能力的培養往往被大人們所忽略。據我瞭解，很多家長認爲孩子還太小，很多事情先幫着他們做，認爲等到孩子大一些再好好鍛鍊一下能力。但是，大家往往忽略了孩子的能力應該從小培養起來，讓他們做一些力所能及的、甚至是有些難度的事情，讓他們學會思考，學會通過動腦解決問題，家長、老師可以適當的給予幫助、指導。我認爲，大人不應該剝奪孩子學會成長的機會。

讀萬卷書，行萬里路。在實踐的過程中，我們也應該稍微停下來，適當地給自己充一下電，這樣我們接下來的旅程纔會更精彩。