幼兒園大班語言課教案《喜歡》（通用10篇）
作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園大班語言課教案《喜歡》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 1
教學目標：
1、瞭解詩歌中小動物的生活習性和特點。
2、理解詩歌內容，學習朗誦詩歌，感受詩歌的文學之美。
3、引導幼兒嘗試按要求創編詩歌。
教學重難點：
1、瞭解小動物的生活習性和特點。
2、引導創編詩歌。
教學準備：
1、小小智慧樹《動物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂曲準備：鋼琴曲《秋日私語》一首。
4、動物頭飾共5個（駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子）。
教學活動過程：
一、導入部分：做動物模仿操，激趣並導入活動內容。
1、小朋友，今天老師請了一位客人，看看是誰呀？（幼兒答：綠泡泡）對，綠泡泡叔叔邀請小朋友和他一起來做《動物模仿操》。（播放DVD，師幼一起看大屏幕做操。）
2、提問
1、剛纔的模仿操裏，都有哪些小動物？它們都喜歡幹什麼？（幼兒發言討論）
2、今天，老師也請來了幾位動物朋友，猜猜它們是誰？喜歡幹什麼？我們一起來認識。
二、看課件，瞭解詩歌中五種動物的生活習性和特點。
（一）、播放課件一：駱駝
1、提問：這是誰？它有什麼特點？喜歡幹什麼？
2、幼兒發言討論。
3、教師總結：小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動物。它的背上有一個或兩個突起的包，叫駝峯，那裏可以儲存豐富的脂肪，當駱駝在沙漠長途行走得不到食物時，駝峯裏的脂肪就分解、輸送到全身；駱駝的胃裏有許多小瓶一樣的水泡，裏面可以存儲很多的水。因爲駱駝的身體很特殊，所以它特別擅長在沙漠長途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們讚美駱駝是——沙漠之舟。
（二）、播放課件二：鯊魚
1、提問：這是什麼動物？它有什麼特點？喜歡幹什麼？
2、幼兒發言討論3、教師總結：鯊魚是海洋裏的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性兇猛，主要捕食小魚蝦和動物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個外號——海中狼。
（三）、播放課件三：企鵝
1、提問：這是什麼動物？它有什麼特點？喜歡幹什麼？
2、幼兒發言討論
3、教師總結：企鵝是一種非常可愛的動物，它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有着非常密實的羽毛，就像穿着厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地裏也不會感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來搖去。
（四）、播放課件四：袋鼠
1、提問：這是誰？它有什麼特點？喜歡幹什麼？
2、幼兒發言討論
3、教師總結：袋鼠有好多種，最常見的是生活在澳洲大草原上的.熱帶袋鼠，它們不會走，只會跳躍行進。
（五）、播放課件五：猴子
1、提問：這是誰？它有什麼特點？喜歡幹什麼？
2、幼兒發言討論
3、教師總結：猴子是小朋友非常喜歡的小動物。它聰明、淘氣，生活在樹上，喜歡在樹枝上盪鞦韆。
三、初步感知詩歌
1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動物嗎？老師把這些動物的故事編成了一首好聽的詩歌，名字叫——《喜歡》，你們想聽嗎？（播放課件六：配圖的詩歌全文）
2、播放鋼琴曲《秋日私語》，教師配樂範讀詩歌。
3、小朋友，你們也想試着讀一讀嗎？（分句教讀詩歌）
4、幼兒看大屏幕，配樂輕聲齊讀，感受詩歌的意境美。
四、創意閱讀詩歌
1、提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌中的小動物們都喜歡幹什麼？讓我們也來試着模仿它們做一做吧。（引導幼兒自主創編各種動物走、遊、搖、跳、蕩等動作）
2、請個幼帶頭飾表演詩歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動作表演詩歌，進一步深化理解。
五、引導幼兒創編詩歌
1、提問：小朋友喜歡這首詩歌嗎？喜歡詩中的這些小動物嗎？你們想不想認識和了解更多的小動物呢？下面，老師要帶大家一起到"動物樂園"去看看。（播放課件七：動物樂園）
2、提問：小朋友，請你說一說樂園裏都有哪些小動物？想一想它們喜歡幹什麼？
3、幼兒看課件，發言討論，教師適時引導。
4、引導幼兒按要求創編詩歌
1、設置懸念，提出創編的格式要求"咚咚咚"，誰來了？（播放課件八：獅王的信）原來是獅王給小朋友寫了一封信，它請小朋友按照"——（誰）喜歡在哪裏——（幹什麼）"的句式，把樂園中的小動物的故事，也編成一首詩歌寄給它，你們願意嗎？那就請說一說吧。
2、幼兒口頭創編，教師用鍵盤即時記錄，製作成詩稿，和幼兒一起朗讀並寄給獅王。
六、延伸部分
1、小朋友，今天認識了這麼多的動物，你喜歡和它們交朋友嗎？那大家說一說應該怎樣和小動物做朋友？
2、幼兒發言討論
3、教師小結：動物是我們人類的好朋友，我們應該關心、愛護小動物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個星球纔會更和諧，更美好。（播放課件九：人與動物手拉手，構建美好地球）
七、結束課小朋友，請你模仿自己喜歡的小動物的動作，一個跟一個走出活動室，我們去幼兒園的飼養角喂小動物吃東西，好嗎？（幼兒有序出活動室）
附詩歌全文：
喜歡駱駝喜歡在沙漠裏走來走去，鯊魚喜歡在深海里游來游去，企鵝喜歡在冰面上搖來搖去，袋鼠喜歡在草原上跳來跳去，猴子喜歡在樹枝上盪來盪去，我最喜歡把這本書翻來翻去。
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 2
【教學目標】
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特徵。
2.願意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【教學過程】
一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什麼?
2.師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。
1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什麼玩具?它是什麼樣的?什麼顏色?
2.請個別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3.師：你願意向你的好朋友介紹下自己喜歡的`玩具嗎?
請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據幼兒回答記錄。
教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你願意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
師：交換後，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們願意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這麼多呢，這些玩具真好玩!
3.教師小結：小朋友們，如果我們不願意和別人分享，那麼我們永遠只能玩一種玩具，如果你願意和別人交換着玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!
教學反思：
在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 3
活動目標：
1、理解歌曲內容，感受歌曲中愉悅的情緒，萌發喜愛美麗的色彩的情感。
2、能愉快地進行歌唱活動，嘗試通過表情、動作、聲音等途徑表現歌曲中美好的情感。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
活動室內裝飾有各色皺紙條、錄音磁帶、圖譜一套（附照片）、掛圖、鉛畫紙、記號筆。
活動過程：
一、我喜歡
1、幼兒隨伴奏音樂自由欣賞各色皺紙條。
鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的`顏色，與同伴自由交流，說說“看到這種顏色想到了什麼？”。
2、兩兩結伴交流，
3、引導幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。
二、太陽喜歡
1、第一遍欣賞歌曲
太陽喜歡什麼？給了他們什麼呢？（幼兒回答後出示相應圖譜）
2、第二遍欣賞歌曲
太陽爲什麼要送給他們這些顏色？（引導幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應關係，體驗大自然的美好。）
3、學唱歌曲
三、唱出喜歡
1、你喜歡這首歌曲嗎？爲什麼？（出示掛圖）
2、您覺得怎樣唱才能把太陽喜歡、我們也喜歡的感情表現出來？
引導幼兒初步探索表達歌曲情感的方法。
3、結合圖示符號幫助幼兒梳理表現歌曲情感的方法，並鼓勵幼兒嘗試表現。
如：笑臉（愉快地）、波浪線（連貫地）、跳舞人（配上動作）等。
4、幼兒自選一種方式分組練習。
5、幼兒分組表演。
四、太陽還喜歡……（延伸活動）
太陽還喜歡什麼？還會送給他們什麼顏色呢？下次，我們把看到的、喜歡的美麗顏色都編到歌裏去。
活動反思：
本次活動有三個主要環節：我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡，第四個環節“太陽還喜歡”，即仿編歌詞，可以作爲延伸活動。
1、環境會對幼兒產生極其重要的影響，尤其是藝術教育，更需要創設一個有利於孩子發現和感受美的環境。因此，活動中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美，並積極鼓勵幼兒與同伴交流，大膽表達自己的想法，說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個環節幫助幼兒回憶已有的觀察經驗，並激發幼兒對這些美好事物的喜愛之情，同時，也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學唱歌曲。該環節中，設計了三個提問：太陽喜歡什麼？太陽給了他們什麼呢？爲什麼？從孩子的回答中引導幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應關係，進而初步感知秋天成熟的景象，體驗大自然的美好、生活的美好。
3、簡單明瞭的圖示符號對孩子情感的表現起到提示作用，同時，也培養了孩子主動學習的能力，使孩子在將來的學習中可以舉一反三，把這些方式運用到今後的學習中，從而達到促進孩子長遠發展的目標。
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 4
活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能說出其名稱、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、在輕鬆的環境下，進行分類活動，並再次嘗試數與數量的對應。
活動準備：
1、一棵水果樹，上面長滿背後貼着1-8小圓點的水果。
2、實物水果若干。
3、呼啦圈8個，1—8的數字卡片一套。
活動過程：
一、導題
1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什麼嗎？請幾個小朋友把手伸進去，摸一摸，告訴大家到底是什麼禮物。（小朋友回答以後，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認識水果，能說出名稱，形狀和顏色。
1、你喜歡這裏的哪個禮物？它長得怎麼樣？什麼顏色的？
2、你覺得它象什麼？
三、比較水果的不同點和相同點，知道這些都是水果。
1、你覺得這些禮物長得都一樣嗎？爲什麼？（形狀）
2、還有什麼地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大小）
3、那這些禮物有什麼地方是一樣的？（它們都可以吃，咬下去會有果汁流出來，吃進去涼涼的，甜甜的，都是果實）
小結：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實，它們有個共同點的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類。
a、除了老師帶過來的這些水果。你們還知道一些什麼水果？
請小朋友根據生活經驗回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認識這麼多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的遊戲。
請小朋友動腦筋想想，把這裏的水果根據什麼不同分別擺在兩個地方。
老師先來，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請個別小朋友上來分類，大家評價。
四、瞭解吃水果對身體的`好處。
1、你們喜歡吃水果嗎？爲什麼？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤，桔子裏面有很多維生素C，蘋果可以補充水分。
2、請幾位小朋友回答吃水果有什麼好？老師及時給以肯定。（有營養，身體長得更健康）
五、幫果農摘運水果。
你們這麼喜歡吃水果，老師也喜歡吃，大家都喜歡，我想，水果店的水果也快賣完了。我們去摘些水果，送到水果店裏去好嗎？
1、每人摘一個水果。引導小朋友互相討論自己摘到的是什麼水果？分組上來摘
2、送水果。教師引導小朋友觀察自己水果後面的圓形標誌，分別是什麼顏色的？有幾個小圓點。
講解要求：這麼多的水果，這麼多的小朋友，都擠在一起，那樣好不好？你們看，這裏有1——8八節車廂，你們要看清楚，自己拿的水果是幾個小圓點的，就上幾號車廂，可別上錯了？聽清楚了嗎？
請各隊上車，大家檢查。
六、老師做司機，開到外面，活動結束。
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 5
活動目標
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特徵。
2.遷移運動多種感官比較、觀察、認識各種水果。
3.知道吃水果要洗乾淨，果皮、果核不亂扔。
活動準備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果並洗乾淨。
2.教學掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。
3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。
活動過程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關於水果的謎語（見“教學材料”），想一想是什麼水果。（鼓勵幼兒根據謎面猜測謎底）
教師：你爲什麼認爲是這個水果呢？
引導幼兒說出猜測的理由，並學習有根據地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據謎面進行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，並讓帶相同水果的幼兒一起介紹）
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，並把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁）
3.觀察各種水果的主要特徵。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導幼兒從水果的外形特徵——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的`外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什麼感覺？（引導幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，並豐富相應的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）
4.品嚐水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導幼兒觀賞水果拼盤，通過品嚐感知不同水果的味道來辨認各種水果）
教師：請你嘗一嘗這些水果，是什麼味道？（幼兒自由品嚐水果並交流自己的感受）
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 6
教學目標：
1、理解並學習使用疊詞，培養幼兒愛看書、喜愛讀書的好習慣。
2、讓幼兒學會說“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學準備：
1、《我喜歡》大書一本，小書人手一冊。
2、大書事先用紙遮住。
教學過程：
1、簡單談話，引出話題：
（師）：“請小朋友說說你最喜歡的動物，還要說說這種動物的生活習性，如喜歡吃什麼，喜歡住在哪裏？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
2、教師小結：今天老師帶來了一本大書，上面提到了一些剛纔小朋友沒提到的動物，讓我們大家一起來看一看，讀一讀這本書好嗎？
3、學習閱讀故事“我喜歡”。
（1）先讀題目，然後展開第一頁，請幼兒觀察圖中有什麼，它喜歡在哪兒幹什麼？由此學習句式：我喜歡在……
（2）重點學習詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什麼可以用飄來飄去形容。
（3）用同樣方法學習故事中的每一句話和一些疊詞，並向幼兒介紹一些不常見的`動物的生活習性。
（4）最後一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，爲什麼會喜歡這本書，由此說出這本書的顏色鮮豔、豐富，動物形象可愛，還能學到很多知識，所以喜歡這本書，培養幼兒對書的愛好與興趣。
（5）師生一起邊指邊讀書。
延伸活動：
鞏固學習疊詞，遊戲方法：老師說第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去；讓——讓來讓去；滾——滾來滾去；搖——搖來搖去；晃——晃來晃去等。
活動反思：
教師在組織幼兒談論有關動物習性、行爲特徵的話題時，他們非常積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認識，逐步瞭解小動物喜歡吃什麼？喜歡在哪裏活動，喜歡做什麼，喜歡怎樣生活？教師還注意引導、幫助孩子們整理原有的知識、經驗，進一步深化了他們對小動物的認識。
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 7
設計意圖：
日常生活中，孩子對橋已有了一定的認識，所以在這基礎上通過讓幼兒想象、創作出自己喜歡的橋。讓幼兒運用基本的摺紙技巧等方法，使平面紙變成立體橋，從中獲得樂趣和成功感。
活動目標：
1、體驗經過自己的想象、創作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。
2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆紮、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
各種顏色的紙張，彩紙，膠水，乳膠，透明膠，剪刀等。
活動過程：
1、引導幼兒討論，激發創作興趣。啓發幼兒說說自己所見過的橋的特徵，它的形狀怎樣，相互啓發議論。
2、引導幼兒製作紙製品，解決幾個問題。
A、學習把一張平面的紙變成立體可用的'方法。
B、將紙折成扇狀(一反一正折)
C、用什麼方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼，承託的方法。)
3、幼兒自由製作，教師巡視指導。啓發幼兒選取適當的材料，引導他們運用已有的知識，經驗和技能進行製作，鼓勵他們大膽想象，創作出與別人不一樣的作品。
4、評價活動：引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品，說素自己喜歡哪些作品，有什麼好建議?啓迪幼兒想想可學習別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。
活動反思
《彎彎的橋》這個活動的目標讓幼兒感受拱形橋的形態和趣味，理解其中的情感內涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂趣。
這個活動的重點是在拱形橋的形態上。第一個環節在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作爲一個和諧的整體，並重點突出橋的意義。
拱形橋是江南水鄉常見的橋，它適合於小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。後者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受能力，因爲得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。
我覺得本次活動，幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現出較高的積極性和主動性，思維活躍，創作熱情很高，下筆很大膽，畫出了範例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節奏較緊湊。使幼兒在輕鬆、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發展。所以我認爲本次活動的效果還是不錯的。
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 8
活動目標
1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。
2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
3、能用簡短而完整的語言進行表述，並在集體中學會傾聽。
4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的'想法。
教學重點、難點
讓幼兒主動與認識的人抱一抱，並會表述自己的想法。
活動準備
1、幼兒熟悉的動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》。
3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花。
活動過程
一、進入故事情鏡
孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發生了什麼事。
二、欣賞動畫短片《夢的花園》
1、 邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在夢的花園裏住着瑪卡巴卡。瑪卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他發現要抱的實在是太多了，於是就坐着叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。
2、教師即興提問幫助幼兒理解和感受故事。
瑪卡巴卡和誰抱抱?叮叮車爲什麼不高興呢？
三、遊戲——抱一抱
1、教師和幼兒抱一抱。
師：我也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎？
2、帶領幼兒聽音樂《抱一抱》，找喜歡的小朋友抱抱。
教師總結：我們高興的時候喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。
四、繼續欣賞動畫片，感受什麼時候需要抱抱。
1、 結合動畫短片講故事後半部分：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。“嗚嗚”，是誰在哭？原來是小點點不小心摔了一跤，瑪卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出甜甜地微笑。
2、藉助提問幫助幼兒理解和感受故事後半部分。
瑪卡巴卡包了叮叮車沒有？叮叮車怎麼樣了？
瑪卡巴卡爲什麼要抱小點點？
你哭的時候誰抱過你？心裏覺得怎樣？
3、小結：原來，我們在開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使。
4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙
五、拓展活動。
帶領幼兒走出活動室，鼓勵他們主動與別班的夥伴抱抱，以認識更多的朋友。
教學反思
1、活動中幼兒的參與不夠，應該將故事內容再簡單化，讓幼兒更容易融入其中。
2、更多的結合幼兒的實際安排遊戲。
3、課前請家長與幼兒多抱抱，給幼兒更多抱抱的體驗。
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 9
活動目標：
1、認識常見的動物，感知動物的特徵。
2、感受人類與動物之間親密的關係，增進熱愛動物的情感。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養觀察，比較能力。
活動準備：
動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
活動過程：
一、交流
1、你看過《動物世界》嗎？
2、裏面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什麼動物？（幼兒回答簡單的小貓小狗）
3、增加難度：現在你不僅要說說你喜歡的動物，並且要介紹一下。
如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂的嫩葉。
幼兒回答時相應出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》
1、視頻裏都講了誰？講了什麼故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內容）
2、你覺得這位叔叔怎麼樣？很好，他救了小蛇。
3、那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！
三、討論：如何保護小動物
你知道應該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎麼做？
四、引導幼兒閱讀幼兒用書
看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號裏打勾。
反思：
通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的瞭解，有關動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至於都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地瞭解個別動物，通過一兩個動物的'認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，爲孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發了孩子們對動物的喜愛之情。
幼兒園大班語言課教案《喜歡》 10
學習活動：
我喜歡的樹
學習目標：
1.通過對園內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的慾望，說出爲何喜歡它。
2.學會主動關心照顧小樹或大樹。
3.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
4.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
學習準備：
1.活動前對園內樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。
2.彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3.幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
4.小桶。
學習過程：
1.在觀察瞭解園內不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什麼樣子的?叫什麼名字?教師用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特徵並提問：你喜歡什麼樹，它是什麼樣子?
2.通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?爲什麼喜歡?你如何對待它?
3.領養小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。
4.觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花);記錄小樹家的路線圖。
5.讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。
6.把自己喜歡的樹畫下來，並畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。
7.總結分享：請幼兒談談對園內春天樹木千姿百態的感受。
教學反思：
首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態平衡，此外，樹木還是自動的調溫器，天然除塵器，氧氣製造廠、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經知道了種樹有很多的好處，接着我們又通過讓孩子製作撒水壺，進一步提高了孩子們爲樹獻愛心的積極性，我們和孩子們拿着他們製作的撒水壺爲幼兒園裏的每一棵樹都進行了澆灌，孩子們盡頭可大了，一次又一次的來回灌水，沒有一個小朋友喊累，他們還一邊澆一邊說，“小樹，多喝點，我們一起長，看看誰長的高”“小樹，我們做好朋友吧”“小樹，我會愛護你的”，由此可見，孩子們已經有了保護樹木的意識。
爲了讓孩子們愛護小樹的情感延續下去，我又給家長下發了一個植樹節活動倡議，具體內容是這樣的；爲了在孩子們的心裏播撒下綠色的希望，在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得“獻一份愛，多一份綠”的.快樂體驗，請家長協助幼兒園開展《認養小樹》的 活動 ，請家長在家或者是社區、植物園等地方與幼兒一起認養小樹（並掛牌寫上認養人姓名及名稱如“愛心樹”“心願樹”“成長樹”等），爲認養的小樹鬆土、澆水並與小樹合影，與小樹比比高等活動。希望家長們積極行動起來，和孩子進行一次以“珍愛生命 共同成長”爲主題的護綠活動。
此次倡議得到了家長們的大力支持，家長們把與孩子們參加此次活動的精彩瞬間都拍了下來，並讓孩子帶到了幼兒園，我們還專門進行了《獻一份愛，多一份綠》的展覽。
拓展：
在美國，植樹節是一個州定節日，沒有全國統一規定的日期。但是每年4、5月間，美國各州都要組織植樹節活動。例如，羅德艾蘭州規定每年5月份的第二個星期五爲植樹節，並放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州長或州的其他政府部門臨時決定植樹節日期。每當植樹節到來，以學生爲主的社會各界羣衆組成浩浩蕩蕩的植樹大軍，投入植樹活動。
