【精華】幼兒園優秀教案模板彙編六篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園優秀教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優秀教案 篇1

【活動目標】

1、欣賞故事，理解詞彙：“聚精會神”、“頭破血流”，並初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什麼就學什麼。

2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節的發展變化。

3、懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。

4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

5、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

【活動準備】

1、自制《小貓刮鬍子》圖片一套或根據寓言內容製作電腦動畫。

2、小貓（有鬍鬚）手偶一個。

【活動過程】

（一）教師以談話引出活動內容。

1、教師出示小貓手偶：我是一隻小花貓，我的鬍鬚長又長。

2、師：小朋友，你們知道小花貓的鬍鬚有什麼用嗎？

3、幼兒自由討論後，教師巧妙地引出寓言故事。

師：可是有一隻小花貓把自己的鬍子刮掉了，我們來看看會發生什麼事情。

（二）教師出示教學圖片，有表情地講述寓言。

1、教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮鬍子》。

2、師：小貓刮鬍子後發生了什麼事情呢？

（三）教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。

1、理解第一幅圖片的內容：主人正在做什麼？〈理解詞彙：“聚精會神”〉小花貓在看什麼?

2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節。

3、師：小花貓刮鬍子後，追捕老鼠時發生了什麼事情？爲什麼會碰得頭破血流？（理解詞彙：“頭破血流”）

（四）教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啓發幼兒理解寓言。

1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。

2、師：小花貓能刮鬍子嗎？

3、教師小結：原來，鬍子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鑽洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鑽過去。

（五）引導幼兒進行拓展談話，啓發幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什麼就學什麼。

師：小花貓的主人刮鬍子對不對？

師：爲什麼主人應該刮，小花貓卻不能刮呢?（每個人是不一樣的，不能看到什麼就學什麼）

師：如果以後你也遇到了一隻刮鬍子的小花貓，你會和它說什麼？

教學反思：

我注重營造和諧氣氛，引導學生去朗讀。最後把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然後考慮到學生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”爲切入口，要求學生想想該對媽媽說些什麼？才能讓媽媽放心？纔會成爲一隻真正的捉老鼠高手呢？讓學生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。這一教學過程，我幾乎沒有對課文內容進行分析，講解，僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話爲重點，真正的讓學生成爲課堂教學的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創造，同時，很好地訓練了學生的口語表達能力和思維想象能力。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標

1、嘗試用紅、黃、藍顏料製作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發張想象力。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備

多種顏料、溼巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程

（一）出示白白手帕，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！（你好，手帕！）

師：好，小朋友們看看手帕是什麼樣子的？（方方的，白白的。）

（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶

1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？

幼兒自由說說方法。

師：你快看這塊漂亮的手帕上有什麼？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）

師：（請一個孩子）你來總結一下。（紅的、黃的、藍的）

師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎？（同意）

2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

師：聽，是誰在說話？（故作神祕，並模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！

師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什麼方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！

（三）教師示範

師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對摺好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然後讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。

（四）幼兒嘗試作畫，教師指導

1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶着你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）

2、鼓勵幼兒大膽印染。

3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

（五）作品展示

1、將幼兒作品用夾子夾起。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，並說說喜歡哪一幅作品，爲什麼。

教學反思：

美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啓蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示範、引導，那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利於孩子美術表現力的發展。

幼兒園優秀教案 篇3

設計思路：

《綱要》的語言領域中提到“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力”是尤爲重要的。

現在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是理所當然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不善於用合適的方式表達自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學會用語言及其它方式表達，創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環境，促進其在情感、思維、社會交往等方面發展。

活動目標：

1、能理解故事的內容，感受作品中愛的情感。

2、學會運用語言和其它方式進行表達，分享“愛”給人帶來的快樂。

活動準備：背景音樂《搖籃曲》、故事圖畫、愛心粘貼。

活動過程：

1、欣賞樂曲

①播放樂曲，提問：請小朋友聽首曲子，聽到這首曲子，你們想到了什麼?

②分小組說說自己的爸爸媽媽是怎樣愛自己的。

③每組請個別幼兒說一說。

2、欣賞並理解故事――愛的感覺

①第一遍欣賞，教師在在樂曲伴奏下有感情地朗誦。

提問：小兔子和兔媽媽在幹什麼?

②第二遍欣賞，藉助圖片進一步理解故事內容，感受故事中“愛”的情感。

提問：

a、小兔子和兔媽媽她們怎麼說“愛”的?(逐一出示圖畫，教師邊講述，幼兒可自由表現故事的內容。)(藉助小兔子和兔媽媽的對話，讓幼兒感受“愛”是無法衡量的，卻是可以表達的。)

b、她們都在說自己“愛”這麼多(高、遠)，她們爲什麼這樣說?c

、如果你是小兔子和兔媽媽，你會怎麼說?

③引導幼兒用多種方式表達愛，充分調動孩子內在的情感和已有的知識經驗。

提問：

a、你最愛誰?你用什麼方法讓爸爸媽媽知道你愛他們?

b、愛是什麼感覺?你覺得愛像什麼?(豐富幼兒的情感，把愛的表達方式還可以說給其他人聽。)

3、愛的遊戲――我的愛在這裏：模仿幸福拍手歌，幼兒邊創編邊用動作表現。

延伸活動：在活動區營造一個愛意濃濃的氛圍，幼兒可以繼續用多種方式表達自己的愛。如，建立一個傾訴角、愛的小屋等，幼兒通過語言、手工、表演等形式進一步表達愛的情感。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

中國工夫音樂磁帶、多媒體課件製作。

活動過程：

1、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

2、學習武術表演：

（1）觀看武術表演。

剛纔，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。

（幼兒觀看武術表演）問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？爲什麼？

武術有什麼用？（強身健體）

（2）瞭解中國武術。

問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

（根據幼兒的回答後播放多媒體軟件）（個別幼兒示範做動作，集體學做個別動作）

（3）欣賞歌曲《中國工夫》

問：“聽了歌曲你發現了什麼？”

（4）表演中國工夫

a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

今天請你們做小小武術師把剛纔你們表演的動作配上去，好嗎？

請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

打擊樂：

拔根蘆柴花剛纔表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽着優美的江南民樂一起來演奏吧！

教學反思：

在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由於人數較多，在活動中的常規較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以後的活動中，應在組織活動的常規養成和紀律性方面加強教育。

幼兒園優秀教案 篇5

活動名稱：會跳舞的綵帶

活動目標：

1、通過遊戲引導幼兒觀察和發現各種不同方向的曲線，體驗曲線帶來的美感發展想象力和肢體動作的表現力。

2、引導幼兒在已有經驗的基礎上學畫不同方向的曲線並進行添畫，體驗美術活動的樂趣。

3、培養幼兒大膽作畫，互相合作的能力。

活動準備：

1、各種會扭動爬行的動物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的.課件。

2、綵帶人手一條（綵帶的一段系在木製的竹棍上）3.舒緩音樂、歡快音樂各一。

4、幼兒用的記錄紙人手一份（紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己）

5、貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、開始部分：

線上律動：《三條魚》引導幼兒用軀體動作大膽表現小魚遊的動作（舒緩音樂）

一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁，

二條魚，水裏遊，搖搖尾巴點點頭，

三條魚，水裏遊，快快樂樂做朋友。

二、基本部分：

1、教師提問：

1）小朋友，你們剛纔扮演的是哪一種小動物呀？（小魚）

2）小魚遊得真好！小魚是怎樣遊得啊？（引導幼兒再一次表演小魚在水裏快活的游來游去的動作）豐富詞彙：扭來扭去。

用筆記錄小魚在水裏遊的樣子：

3）還有什麼小動物走路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。

2、播放課件請幼兒認真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體

驗“扭“的概念。

用筆記錄各種小動物身體運動的樣子：

3、遊戲活動：扭一扭（引導幼兒用身體動作表現小動物扭的樣子）

4、談話：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什麼呢？（請幼兒充分發揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇）

5、觀察曲線的畫法，引出綵帶跳舞，

教師：小朋友，我們一起請綵帶寶寶跳舞吧！

6、教師在優美的音樂中隨着節奏的變化用綵帶示範各種各樣方向的曲線，並賦予一定的意義（水草，波浪，花邊，彎彎的頭髮）

7、教師與幼兒一起手持綵帶隨着音樂有節奏的舞動在遊戲中感受曲線。

8、請幼兒觀察綵帶是怎麼樣跳舞的，

談話：你覺得你扮演的像什麼呢？幼兒：老師，我扮演的是蚯蚓；老師我扮演的是小蛇；老師我扮演的是波浪和水草；老師，我覺的我的綵帶像小尾巴，一擺一擺……

9、請個別幼兒說說綵帶是如何跳舞的，幼兒每說出一種，教師請大家模仿。

10、幼兒記錄自己舞動綵帶時綵帶的樣子請小朋友把自己想到的，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發放記錄紙）

11、教師小結小朋友畫的各種曲線和圖案。

12、教師請幼兒找一找在教室裏、自己身上有沒有曲線裝飾的物品，充分感受曲線帶來的美感，

活動結束：

分組活動：引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現在紙上，完成紙上的作業。

第一組：作業小魚遊（完成添畫波紋，小魚身上的花邊，水草）

第二組：作業小綿羊（完成小綿羊身上的添畫，卷卷毛）

第三組：作業小毛衣（完成毛衣花邊的添畫）。

幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優質課)

活動目標：

1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。

2.讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象並體驗遊戲的快樂。

3.學習自己找空間地方活動，不和他人發生碰撞。

活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。

活動過程：

1. 引子，激發幼兒興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟着音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟着跳舞啦！

2. 傾聽音樂，按照音樂節奏指掛圖。

指圖譜提問。

（1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）爲什麼？（因爲音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

（2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）爲什麼？

（3） 指圖（三）提問：現在又是誰在跳舞？（大大）

小結：熊大大跳了兩遍舞，因爲他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3.分段聽音樂，佈置聽音樂任務。

（1） 聽音樂A段。佈置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什麼樣的？（慢、重不歡快）

（2） 聽音樂B段。佈置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什麼樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

（3） 用一個動作表示間奏是在休息。

（4） 聽音樂A段。佈置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4.創編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什麼樣的。熊小小跳舞是什麼樣的。

5.分角色遊戲。

6.活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個遊戲好嗎？

《》 marrina 編輯

幼兒園小班教案：主題活動――爸爸媽媽的用品

內容：

主題活動――爸爸媽媽的用品

目標：

1、嘗試着將爸爸媽媽的用品分類並學着模仿爸爸媽媽的日常行爲，關注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

活動準備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標誌

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家裏有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標誌分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，並學着爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們願不願意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如願意，教師爲幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真乾淨!

幼兒園小班健康教案：好玩的綵綢

活動目標

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體遊戲的快樂。

活動準備

紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

活動過程

（一）熱身運動：快樂小司機

[師]天氣真好，我們一起開着小汽車去公園玩吧！（聽着音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）

[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

（二）情景遊戲：綵綢變變變

1、順着小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這裏有兩條小路，我們一起走一走。（帶着幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對摺成小河狀

[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。）

3、看到山洞鑽一鑽――把紅色綢布做成山洞狀

[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體儘量不要碰到“山洞”。）

（三）自由探索：綵綢真好玩

（自由探索綵綢的多種玩法。）

1、[師]這裏有好多彩綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？

2、[師]漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎麼玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等遊戲。）

3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）

[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟着目標快速追逐奔跑。）

[師]大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

（四）放鬆整理

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開着汽車回家吧！

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1、操作活動感知水的容量與音高，容量多少與數字大小的對應關係。

2、引發幼兒探究的興趣。

　活動準備：五個標有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。5人一組，每組一套。一些備用的玻璃杯。

活動過程：

一、敲空瓶

老師請來了五隻玻璃杯子，它們要和我們一起做遊戲，看誰最仔細，最會動腦筋。1老師用小棒敲擊五隻空的玻璃杯，問：每隻杯子敲擊後發出的聲音是一樣的嗎？

2、再次實驗，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問：敲擊杯子同一部位後發出的聲音是一樣的嗎？

：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發出的聲音是一樣的。

二、感受水位與音高的關係

1、 幼兒五人一組，每人一隻杯子，並按杯上的刻度裝入清水。

2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關係。

3、交流討論發現：水位高的杯子敲擊後發出的聲音就低，水位低的杯子敲擊後發出的聲音就高。

4、請幼兒再次操作，根據水位高低按順序排列杯子，並用相應的數字表示。

5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標上哪個數字合適。（水容量多的用大的數字，水容量少的用小的數字。）

三、遊戲：聽音猜多少、大小

1、聽音猜多少。幼兒閉眼，教師敲擊水杯，讓幼兒辨別水的容量多少。（聲音高水就少，聲音低水就多。）

2、 聽音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數字大，哪杯數字小。（聲音高的數字小，聲音低的數字大。）

四、延伸活動：

在區角活動中相同杯子若干，讓幼兒繼續探索七彩音樂杯