《甜甜的糖果》幼兒園中班主題教案
作爲一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的《甜甜的糖果》幼兒園中班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《甜甜的糖果》幼兒園中班主題教案1
主題目標：
1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙製作漂亮的小物件。
3、願意與同伴分享糖果。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
主題內容：
週一：社會《甜蜜糖果屋》
週二：藝術《棉花糖》
週三：語言《雲朵棉花糖》（脫班）
週四：健康《摘糖果》
週五：科學《小狗糖果屋》
社會：甜蜜糖果屋活動目標：
1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、願意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，
活動過程：
1、提問，引發幼兒吃糖的回憶和感受。
師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什麼糖果？自己最喜歡什麼糖果？
2、認識各種各樣的糖果。
幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。
教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嚐嚐糖果。
大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手裏。
提問：你吃的糖是什麼味道的？糖在嘴裏有什麼變化？
幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。
討論：什麼時候不能吃糖？
4、佈置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙佈置一個糖果屋。
美術：棉花糖活動目標：
1、瞭解棉花糖的製作過程，認識棉花糖的特性。
2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現“棉花糖”。
活動準備：
1、掛圖2號。
2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。
3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉籤）活動過程：
1、提問引題。
小朋友，你們見過棉花糖嗎？爲什麼取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什麼樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。
2、出示掛圖和視頻，瞭解棉花糖的製作過程。
結合掛圖、視頻進行講解。
3、教師示範做棉花糖。
今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接着把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然後在圖形中均勻地塗滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。
4、幼兒學做棉花糖。
幼兒製作，教師重點指導如何均勻地塗滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。
完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。
活動反思：
首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因爲用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改爲了顏料，讓幼兒用棉籤來塗抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，並且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，爲了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示範中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啓發他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。
《甜甜的糖果》幼兒園中班主題教案2
活動目標：
1、學習按數量取物，複習4以內的數數。
2、體驗數學操作活動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、小盒數只（裏面放着不同數量的糖果），貼有點卡的'熟料袋（同幼兒人數），串珠積木（替代糖）
3、動物圖形卡一套，糖果圖卡若干，小狗頭飾一個。
活動過程：
1、遊戲“神祕盒”。教師晃動盒子，請幼兒猜猜盒子裏有幾顆糖？幼兒猜幾次後打開盒子，取出糖果，請幼兒數數到底有幾顆糖。幼兒練習手口一致點數4以內數量，並說出總數。
2、請小動物吃糖。
教師在黑板上出示小動物圖卡，在每個動物圖卡下面擺上數字卡片，請幼兒根據相應的數字給動物送糖果。
教師調換相應的數字卡片，並在動物圖卡下留下幾顆糖果，請幼兒思考：現在該怎麼給動物送糖果，送多少？
請幼兒聽教師敲小鈴，按鈴聲給動物送糖。
3、遊戲：小狗糖果店小狗開了一家糖果店，生意很忙，小朋友來幫小狗裝糖果吧。
教師示範，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個熟料袋，數數上面有幾個點子，就往裏裝幾顆糖果（積木代替）一邊裝，一邊數，最後說：我裝了X顆糖。
幼兒操作，教師巡迴指導。提問：你裝了幾顆糖？爲什麼裝了X顆糖？
請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。
買糖：請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說出“我買X糖時，小狗找出相應的糖果袋給顧客，並由全體顧客檢查（點數）是否正確活動反思：原教案設計本身就是循序漸進，從集體學習到個別學習，再到個別操作，因此對活動我沒有做出修改，在出示小動物時，我就有意識地引導幼兒數數動物總數，然後小結“最後一個數就是所有小動物的總數”，給幼兒一個正確的概念引導，在出示數字環節，考慮到個別能力弱的幼兒，我是依次出示的順序，讓每位幼兒感知數字的字形，從而達到認識數字的目的，本活動巧妙之處就是在第二環節的第二步驟，教師交換數字，然後留下幾顆糖果，然後讓幼兒思考該怎麼送糖果，涉及到數的增減，可能是4以內的數量比較少，所以對孩子來說沒什麼大問題，但是在操作數學書本時，很多孩子則錯誤百出，我反思到一個可能糖果樣子比較難畫，即使老師做了示範，幼兒也不能馬上學會，一個是因爲幼兒不理解圖意，不知道每個小兔碗裏應該補齊四顆糖果，老師雖然做過解釋，但幼兒仍不能馬上理解，不過我對正確率沒有做硬性規定，因爲本身小班幼兒對數的增減理解還是有一定難度的。
《甜甜的糖果》幼兒園中班主題教案3
活動目標：
1、學習雙腳起跳用手摘糖果。
2、體驗和教師、同伴一起做遊戲的快樂。
活動準備：
長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛着自制的“超級大糖”，一根掛着真正的糖果。
活動過程：
1、情景引題。（出示掛着超級大糖的繩子）快來看，那兒有什麼？我們怎麼樣才能摘到糖果？請個別幼兒示範摘糖果的各種方法。
2、幼兒練習雙腳起跳。
教師示範雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。
請個別幼兒演示規範動作。
教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，並根據幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。
3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。
4、請幼兒摘真正的糖。
5、請幼兒品嚐自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。
